體育課說課稿（參賽初稿）

1、體 育 課 說 課 稿 南寧市第四十三中學 李良森各位評委老師上午（下午）好，今天我說課的題目是：籃球：原地雙手胸前傳接球。我從以下幾個部分逐一產開分析：一、教學內容： 籃球：原地雙手胸前傳接球。 二、教材分析： 本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳、接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學重要組成部分。傳接球技術的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉換銜接其它技術動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力，鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術同時加強準確性、熟練

2、性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。 三、學情分析： 本次課的授課為高二年級，共50人。體育的運動技能有差異，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、自我展示、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標 。 四、教學目標的確定： 1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。 2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質。 3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、

3、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。 五、本課的重、難點確定： 1、重點：雙手胸前傳接球-準確的手型及傳接球的準確性快速能力。 2、難點：雙手胸前傳接球 -上下肢協(xié)調配合和手對球的控制支配能力。 六、教學策略： 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標 。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內容及手段，用分組的教學方法，可以在有限的時間和場地內增加學生的練習效果。用比賽法引起學生學習興

4、趣，增強團隊精神。 七、教學過程 ： （一）、開始部分：（2分鐘）1、課堂常規(guī) 2、引導講解本節(jié)課教學內容（二）、準備部分：（5分鐘）1、游戲：“喊數(shù)抱團” 為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“喊數(shù)抱團”。 2、熟悉球性教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。 （三）、接受新知識階段：（30分鐘） 1、原地兩人一組雙手胸前傳接球 要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉，肩、肘、腕關節(jié)放松，全身協(xié)調 2、

5、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球 要求：運、傳、接運用協(xié)調，且要迅速轉換銜接。運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習。目的是利用運球和傳接球動作有機緊密銜接，快而連貫，更進一步提高傳接球和支配球的能力，使學生全面發(fā)展身體素質和技術水平。 3、連續(xù)傳接球（接龍）比賽 通過比賽，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。 4、教學比賽：“斗?！?3人一隊，分組比賽。通過比賽，進一步掌握運用本節(jié)課所學的籃球傳接球技能。（四）、恢復整理階段：（3分鐘） 1、伸展放松操