人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題加減混合課時(shí)1教 學(xué)內(nèi) 容教材第28頁(yè)例3、做一做及練習(xí)五第4、5、7、8題。學(xué)習(xí)目 標(biāo)1、 由實(shí)際情境中引出加減混合的計(jì)算問(wèn)題。2、 使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法。3、 進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)難 點(diǎn)使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算加減混合的方法和簡(jiǎn)便寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn) 備教師教學(xué)掛圖學(xué)生教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、 復(fù)習(xí)檢查：教師出示下面的式題，指名學(xué)生口算，并說(shuō)出先算什么，再算什么。12+8+6= 33-8-20=43-5+20= 35+7-30=二、 教學(xué)例3。1、 出示主題圖。請(qǐng)大家看圖說(shuō)題意。車上原來(lái)有67人，下來(lái)25人，上來(lái)28人，現(xiàn)在有多少人？2、 學(xué)生列算式：

2、67-25+28=3、 這是一道什么類型的計(jì)算題？ 板書(shū)課題。應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 4、 這道題的豎式有簡(jiǎn)便寫(xiě)法嗎？誰(shuí)能根據(jù)我們前面的學(xué)習(xí)寫(xiě)出豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法。其他同學(xué)在書(shū)上填寫(xiě)。二、練習(xí)。1、 完成做一做。“56+34-20=”有什么簡(jiǎn)便的計(jì)算方法嗎？2、完成練習(xí)五第4題。學(xué)生口算連加、連減和加減混合類型的題。應(yīng)從右往左一步一步的計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生到黑板上列出兩步豎式。先口算56-20=36，再列豎式筆算第二步“36+34”獨(dú)立完成，集體訂正。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課有些題可以找出簡(jiǎn)便計(jì)算的方法：交換計(jì)算順序。如：81-7-70= 74+6-80=3、完成第5題。學(xué)生口算?？凑l(shuí)算得對(duì)又快。集體訂正答案。4、第7題。能口算的口算，如第2道：26+40-8不能口算的列豎式筆算。集體訂正。5、第8題。學(xué)生在練習(xí)本上列豎式計(jì)算，看誰(shuí)算的對(duì)又快，最先拿到紅旗。6、完成思考題。學(xué)生小組合作。用外圈的數(shù)減里圈的數(shù)?？茨膫€(gè)小組最先找到答案。三、課后作業(yè)：1、筆算下面各題（同學(xué)們可一定要仔細(xì)喲）：90-18+26= 29+54-38=45+26-29= 71-42+35=2、解決問(wèn)題：汽車上原來(lái)有51名乘客，到站后下去35人，又上來(lái)19人?，F(xiàn)在汽車上有多少人？板書(shū)設(shè)