工作總結(jié)(同名1239)

1、工作總結(jié)界城學(xué)區(qū)峪北小學(xué)武海葉我于1999年11月參加工作，被分配到界城學(xué)區(qū)何莊小 學(xué)任教，2003年9月調(diào)至大峪學(xué)校至今，一直從事班主任 工作和小學(xué)語文教學(xué)教學(xué)工作，2003年12月晉升為小學(xué)語文一級教師。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所做的工作及取得的成績 總結(jié)如下：一、思想品德、職業(yè)道德方面我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上和黨保持高度一致。努力學(xué)習(xí) 法律法規(guī)，教育理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)法律意識，依法 執(zhí)教，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校規(guī) 章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，為人師表。以學(xué)校 工作為重，從不計較個人得失，尊重他人，甘于奉獻(xiàn)，認(rèn)真 履行了一個教師教書育人的職責(zé)。二、教育教學(xué)能力和

2、工作業(yè)績1、語文學(xué)科教學(xué)工作我擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作 15年來，積極投入新課改實 踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況， 認(rèn)真鉆研教材、教參和課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備教法、 備學(xué)生。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實踐中，摸索體會新的 教學(xué)方法和形式，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動、靈活多樣的授課方法，調(diào)動學(xué)生探究、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué) 生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新， 在活動中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。平時虛心向 前輩、老教師們學(xué)習(xí)，多聽老教師們的課， 取長補(bǔ)短。此外， 我力求適量、科學(xué)地布置作業(yè)，及時

3、批改、講評作業(yè)，并做 好課后輔導(dǎo)工作。歷年來，我班的教學(xué)成績名列前茅，每學(xué) 期期末考核同年級同學(xué)科都是前三名。在完成教學(xué)工作之 余，積極參加學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的青年教師講課比賽。2001年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師；2002年被評為區(qū)級嘉獎；2004年 被評為區(qū)級優(yōu)秀團(tuán)員；2009年、2010年被評為區(qū)級教學(xué)先 進(jìn)個人；2009、2010、2012年年度考核為優(yōu)秀。多次評為 學(xué)區(qū)模范班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。2、班主任工作從上班到現(xiàn)在一直是班主任。在班主任工作中，我能始 終保持一顆“愛心”理解學(xué)生，尊重學(xué)生，及時處理繁瑣的， 融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨。我通過推行班級 民主，培育得力有效的班干部隊

4、伍，改革班級管理體制實現(xiàn) 班級精細(xì)化管理這三點來努力實現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué) 生的集體榮譽(yù)感，和學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，堅持以生 為本，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng)、提升學(xué)生的心理素 質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的 培養(yǎng)。這些年來，我所帶班級有一定凝聚力，學(xué)習(xí)成績能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體， 并多次參加學(xué)區(qū)班主任工作經(jīng)驗交流會。在文藝活動、體育 競賽等方面也表現(xiàn)不俗，學(xué)生多次獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。3、教學(xué)科研和繼續(xù)教育在平時的工作中，我注重教育教學(xué)理論研究， 積極參加學(xué)校、 學(xué)區(qū)組織的教科研活動，參和校級課題小學(xué)低年級語文愉 快教學(xué)研究。

5、我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究，閱讀了不少素質(zhì)教育和 新課程改革的書籍，撰寫讀書心得，努力使自己的教育教學(xué) 理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué) 論文獲獎。2008年素質(zhì)教育報發(fā)表了讓識字成為一 種樂趣、2009年現(xiàn)代教育通訊發(fā)表了淺談如何通過“日記”進(jìn)行小學(xué)作文啟蒙教學(xué)、談如何從內(nèi)容入手指導(dǎo)小 學(xué)作文教學(xué)、2013年中國科技投資發(fā)表了多媒體優(yōu) 化小學(xué)語文教學(xué)的實現(xiàn)和模式。并積極參加各類教師繼續(xù) 教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加普通話培訓(xùn)測試達(dá)二級甲等、參加了教 育基本功培訓(xùn)、新課改教師上崗培訓(xùn)、教師信息技術(shù)初級培 訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、2010年-2012年參加區(qū)級骨干教師培訓(xùn)， 均考核合格。回顧這十幾年的工作，如果說我取得些進(jìn)步和成績，那 也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在老師們的幫助支持下取得 的。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊；對新問題、新事件敏感度不夠高；事情做得多，總結(jié)得