原始憑證內(nèi)容及填制

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上“原始憑證的內(nèi)容及填制”教學設計 一、教材分析及處理： 基礎會計是會計專業(yè)的基礎理論課程，也是學習其他會計教材的基礎，本節(jié)課學習的原始憑證是經(jīng)濟業(yè)務的起點，學好本節(jié)課是進一步學習記賬憑證及會計核算形式的基礎，在本書中起著承上啟下的作用。在教學中，為使學生掌握扎實的基礎知識和操作技能，應用一些實際的案例加強學生對知識的掌握，提高學生的會計從業(yè)能力，為以后參加社會實踐奠定基礎。二、教學目標及要求1、知識素質(zhì)要求 通過教學使學生掌握原始憑證的內(nèi)容及其填制要求，在經(jīng)濟業(yè)務中能夠正確區(qū)分和使用原始憑證。2、能力素質(zhì)要求： 通過教學，培養(yǎng)學生的理解能力，實際動手操作能力，學會用理

2、論知識來解決實際問題。3、思想覺悟素質(zhì)要求 通過教學，培養(yǎng)學生熱愛自己所學專業(yè)，教育學生學好專業(yè)基礎知識，進而為市場經(jīng)濟管理活動貢獻自己的一份力量。三、教學構(gòu)想、重點和難點：教學構(gòu)想：本節(jié)課要為學生提供一次模擬訓練的機會，希望通過這次訓練使學生對一些簡單的業(yè)務操作有所掌握，鍛煉學生的操作能力。教學重點：原始憑證的填制方法和要求教學難點：正確使用和填制原始憑證四、教學方法和教學手段 1、教學方法“收集資料、動手實驗、交流討論”等相結(jié)合的教學方法2、教學手段多媒體課件空白原始憑證若干張3、學法指導學生能力培養(yǎng)課前給學生一周的時間，讓他們搜集一些日常生活中常用的原始憑證，分析原始憑證類型，說出原始憑

3、證的填制項目，并找出自己不能理解的地方。學生參與意識的培養(yǎng)課堂教學中，教師提出問題，讓學生回答，并引導學生參與討論，讓學生充分發(fā)揮自己的理解，擴展思維。引導學生綜合運用所學知識，進行模擬業(yè)務的操作，提高學生的實際操作技能水平，并能解決實際生活中的經(jīng)濟業(yè)務。4、授課班級：08會計班5、課時：1課時五、教學過程與教學內(nèi)容導入：企業(yè)采購材料從付款、提貨、到驗收入庫涉及的原始憑證有哪些？ 提問：讓學生討論后回答。引入新課：原始憑證有哪些內(nèi)容及怎樣填制（一）原始憑證的內(nèi)容 學生分組討論后回答，搜集到的原始憑證有哪些共同的基本內(nèi)容，教師以“增值稅專用發(fā)票”為例進行講解。 1、原始憑證的名稱 2、填制憑證的

4、日期和憑證的編號 3、填制接受單位的單位名稱4、經(jīng)濟業(yè)務的數(shù)量、計量單位、單價和金額5、填制單位公章和有關人員簽章××市增值稅專用發(fā)票 （全國統(tǒng)一發(fā)票監(jiān)制章）開票日期： 年 月 日 No購貨名稱納稅人登記號單位地址、電話開戶銀行及賬戶貨物或應稅勞務名稱計量單位數(shù)量單價金 額稅率金 額合 計價稅合計（大寫）銷貨名稱納稅人登記號單位地址、電話開戶銀行及賬戶備注 收款人： 開票單位（未蓋章無效）（二）原始憑證的填制步驟教師用銷售業(yè)務實例：銷售部門填制銷貨發(fā)票出納部門辦理收款結(jié)算手續(xù)根據(jù)已蓋章的“提貨單”向倉庫提貨按已蓋章的“出門證”放行。引導學生說明原始憑證的填制步驟：1、確定原

5、始憑證的種類如，領料要填制“領料單”2、嚴格按照原始憑證的基本要求如實填制3、按照規(guī)定程序傳遞憑證4、建立原始憑證保管制度（三）原始憑證的填制方法這是本節(jié)課的難點部分，條款比較繁多，學生不易理解與掌握。教師以“增值稅專用發(fā)票的填制”為例，進行深入細致地講解，使內(nèi)容簡單化，便于學生理解與掌握。1、真實可靠、手續(xù)完備這并不難理解，要求憑證必須按照真實的業(yè)務填寫，有關責任人簽名或蓋章2、內(nèi)容完整、書寫清楚憑證上所有項目必須填寫齊全，文字工整、清晰。3、妥善保管、及時流轉(zhuǎn)教師提示，讓學生分析回答4、按規(guī)定填寫票據(jù)和結(jié)算憑證中文大寫金額數(shù)字應用正楷或行書填寫中文大寫金額數(shù)字前應緊接“人民幣”字樣填寫大寫金額到元或角為止的，后面要寫“整”或“正”字阿拉伯小寫金額數(shù)字前面，應填寫人民幣符號“￥”票據(jù)的出票日期必須使用中文大寫六、課堂小結(jié)：讓學生總結(jié)本節(jié)知識重點，檢測學習效果，教師點評。七、課堂練習：模擬