(word完整版)心理健康教育總結(jié),推薦文檔

1、學生心理健康輔導(dǎo)總結(jié)隨著社會的發(fā)展， 關(guān)注少年兒童的身心健康已成為社會的共識及注意的熱點。關(guān)注少年兒童， 尤其是小學生的心理健康具有重大的歷史和現(xiàn)實意義，在小學生中開展以心理活動課為主的心理健康教育是兒童的內(nèi)在心理需要。 作為教育工作者， 我們應(yīng)該關(guān)注小學生心理健康，上好小學心理活動課。處于義務(wù)教育階段的小學生， 在人生成長、學習的路上跨出了充滿希望的一步， 具備良好的心理素質(zhì)能為他們將來的工作、 生活奠定扎實的基礎(chǔ)作為學校教育的重要內(nèi)容之一的心理健康教育， 它立足于學生未來的成長， 使學生的心理素質(zhì)得到發(fā)展。 而在眾多實施心理健康教育的途徑中， 心理活動課是一種行之有效的方式。 心理健康教育

2、已經(jīng)成為當今社會必不可少的教育課程。一、對小學開展心理健康教育的認識現(xiàn)在的社會是一個競爭十分激烈的社會，人們的壓力越來越大，心理的受挫能力越來越小， 有一個健康的心理是必不可少的。 小學階段是一切的基礎(chǔ)， 如果在小學階段養(yǎng)成一個良好的學習習慣、 良好的學習興趣，有一個健康的心理以及正確地對待困難和挫折的態(tài)度， 必將為他今后的人生打下堅實的基矗當代的小學生， 多數(shù)來自獨生子女家庭，在家庭處于特殊地位，長輩的呵護、父母溺愛，容易使他們形成“以自我為中心”的心理狀態(tài)。他們最關(guān)注什么?他們最困惑什么 ?他們最需要輔導(dǎo)老師幫助什么?為深刻地了解這些， 我們輔導(dǎo)過程中，對學生進行了農(nóng)村小學生心適應(yīng)問題的調(diào)

3、查研究，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在著心理適應(yīng)問題， 其中學習方面最突出， 其次分別為生活方面、交往方面、認識自我方面。針對這一實際，在活動課中，我認為有必要對學生的學習方面進行重點輔導(dǎo)，使學生愛學樂學。(1)培養(yǎng)學生良好的學習動機。動機和興趣是學習中的動力因素，通過活動讓學生感悟到學習是十分有趣的。(2)養(yǎng)成學生良好的學習習慣。讓學生聯(lián)系實際，對照自我，從而自覺地學習，消除學習上的不適應(yīng)情況。(3)掌握良好的學習方法與策略，教給孩子正確的學習方法。學習是學生熟悉的事情， 只有從學生身邊的事情出發(fā)， 他們才能有話可說，產(chǎn)生共鳴，課堂氣氛活躍，輔導(dǎo)效果水到渠成。在學生的人際交往、自我認識等方面，我也選擇了

4、一些有針對性、有實際意義的內(nèi)容，一切以學生的需要為出發(fā)點。二、開展心理活動的要求(1)切實加強領(lǐng)導(dǎo)。學校和校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一活動，充分認識了在農(nóng)村小學開展心理課的必要性，在小學階段的重要意義， 同時也推動學校素質(zhì)教育和素質(zhì)實踐的全面進行，加強和改進了學校的德育工作。(2)制定教育計劃。學校結(jié)合本校的具體情況，制定具體的實施計劃，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上分層次有重點的制定各年級段學生心理健康教育的基本目標、要求和主題。(3)營造活動氛圍。學校利用宣傳專欄、板報、廣播等形式向?qū)W生宣傳心理教育的基本內(nèi)容、 要求和意義。營造一個良好的、積極的、健康的心理氛圍。三、心理健康教育的基本內(nèi)容心理健康教育的內(nèi)容

5、很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從學生的日常小事抓起，讓學生從小學階段就有一個積極、健康、陽光、向上、自信的心理素質(zhì)。具體的內(nèi)容如下：(1)如何正確認識自己。世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足 ;也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。通過活動幫助學生知道什么是真正的自我， 什么是對自我的正確認識， 懂得什么是悅納自己。引導(dǎo)學生正確地評價自己， 知道正確評價自己有利于身心健康，能夠接納自己的優(yōu)缺點， 充分利用自己的長處， 使自己快樂地學習和生活。(2)如何培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是求知的動力，興趣對學生的成長起著很重要的作用。 培養(yǎng)學生廣泛的興趣， 為他們今后的學習、工作打下堅實的基矗郭沫若先生曾說過： “興趣出勤奮，勤奮出天才?！?3)良好學習習慣的培養(yǎng)。好的習慣對一個人的成長有多么重要，一個好的習慣就