安踏籃球品牌營銷開題報告

1、北京體育大學本科生畢業(yè)論文開題報告學院：體育傳媒系 年級：2010級 班級：公關(guān)班 學號：1021247 填表日期：2013.6學生 姓名石文杰h性別男出生 年 月專業(yè)新聞學指導 教師宋巍性別女職稱講師隸屬 教研室新聞教研室論文 題目安踏籃球產(chǎn)品的品牌推廣分析選題依據(jù)：（包括目的、意義、國內(nèi)外研究的有關(guān)情況）（大約1000字）目的：隨著籃球運動的日趨專業(yè)化，籃球運動的參與者們對籃球運動的相關(guān)用品提出了要求。例 如規(guī)范的欄架、籃筐、籃網(wǎng)、籃球、籃球場地以及服裝、鞋襪提出了更專業(yè)的要求。欄架的高度 得到了規(guī)范；籃筐與籃網(wǎng)的尺寸有了統(tǒng)一的標準；籃球的大小、氣壓、花紋有了具體的參考；籃 球場地的大小、

2、場地內(nèi)的畫線有了嚴格的規(guī)定?；@球運動的標準化使得生產(chǎn)專業(yè)的籃球設備有了 具體的方向：生產(chǎn)者不會因為沒有統(tǒng)一的規(guī)范生產(chǎn)出無人需要的設備，消費者不會應為沒有統(tǒng)一 的規(guī)范而不知道該購買什么樣的設備。品牌推廣和體育產(chǎn)業(yè)，它們正是在當今全球經(jīng)濟背景下具備巨大發(fā)展?jié)摿Φ男屡d經(jīng)濟領(lǐng)域。 從當前的發(fā)展趨勢來看，它們在未來也必將成為全球經(jīng)濟領(lǐng)域中的主流力量之一。我國作為世界 上最大的發(fā)展中國家，雖然近年來經(jīng)濟總體發(fā)展迅猛，但是根基依然較為薄弱。在新興產(chǎn)業(yè)方面， 因為所有的國家都經(jīng)歷了較短的發(fā)展周期，發(fā)展起來相對容易。因此，我國應該高度重視這種新 興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使之跟上世界的潮流。以安踏為代表的國內(nèi)優(yōu)秀籃球用品品

3、牌己經(jīng)獲得了長足的進步，無論是規(guī)模還是質(zhì)量都己經(jīng) 是世界級別，品牌傳播難度增大，整體發(fā)展緩慢。體育營銷的巨大能量己經(jīng)為企業(yè)所認識，如何 合理的、高效率的利用這種能量將是一個長久的供人研究探索的話題。意義：以體育產(chǎn)業(yè)為發(fā)展主體，以品牌推廣為發(fā)展平臺，則能夠充分結(jié)合這兩個經(jīng)濟領(lǐng)域的資源優(yōu) 勢，創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟效益。這一點，在品牌推廣與其它產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的結(jié)合中己經(jīng)得到了非常明顯 的驗證。本文選題的意義正是要努力探索這兩者結(jié)合的可能性，歸納出成熟可行的運行模式，并 提出合理的創(chuàng)新建議，從而為我國體育產(chǎn)業(yè)的品牌推廣提供切實可行的借鑒。研究中國體育用品 的營銷策略，全面了解中國體育用品的發(fā)展營銷理念。加快體育

4、用品市場的發(fā)展，提高體育用品 市場的國際競爭力。有利于促進體育用品市場的全面發(fā)展。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：美國市場營銷協(xié)會定義委員會對品牌的定義是：品牌是用來識別一個或一群賣主的貨物或勞務的名稱、名詞、符號、象征、設計或其組合，以與其它競爭者相區(qū)別。營銷大師菲利普科特 勒對品牌的學術(shù)定義是這樣的：品牌是一種名稱、術(shù)語、標記、符號或圖案，或是他們的相互組合, 用以識別企業(yè)提供給某個或某群消費者的產(chǎn)品或服務，并使之與竟爭對手的產(chǎn)品或服務相區(qū)別。（美）菲利普科特勒在體育競賽的品牌營銷策略研究一文中指出，體育競賽要想吸引消費 者，同時占有和保持大量的市場份額，就要通過創(chuàng)建品牌來與消費者建立起良好的情感，滿足消

5、 費者的需求，激發(fā)消費者的購買欲望，贏取消費者的忠誠。他在研究中發(fā)現(xiàn)，當今體育界通常使 用市場營銷的方法打造體育競賽品牌。所以，他借鑒國外體育競賽品牌塑造的成功經(jīng)驗，并結(jié)合 我國體育競賽市場的現(xiàn)狀，運用品牌學、市場營銷學等理論去研究如何創(chuàng)建體育競賽品牌。高菌、張躍良在其借力NBA，安踏全新平臺發(fā)展效果初顯一文中指出：“ “賽事營銷”己經(jīng)成為眾多企業(yè)拓展市場，鞏固品牌的慣常營銷行為，但多數(shù)停留在以冠名、贊助進行布局的水平上。學者李建軍認為，國體育用品要走向國際市場，首要的是設立通向國際市場的“橋頭堡”。金碩在我國體育用品產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)域品牌建設研究一文中，指出產(chǎn)業(yè)集群的區(qū)域品牌經(jīng)歷了區(qū)域產(chǎn)品、區(qū)域

6、認知、區(qū)域美譽和區(qū)域文化4個階段，區(qū)域品牌存在市場集中度低、知名品牌缺乏、品牌經(jīng)營費用投入增速緩慢、產(chǎn)品宣傳方式單一、品牌創(chuàng)新能力薄弱等問題。黃文武在我國體育用品企業(yè)的品牌經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展研究一文中提出，近年來，我國體育用品企業(yè)品牌經(jīng)營與發(fā)達國家企業(yè)品牌發(fā)展水平仍有差距：如缺乏對品牌內(nèi)涵的深刻理解；缺乏個性；推廣形式單一一 ；缺乏長期品牌意識等。學者朱浩從本質(zhì)上研究了中國體育用品企業(yè)進行市場營銷取得的成功經(jīng)驗，認為中國體育用 品的營銷成功很大原因得益于經(jīng)濟學中的4P營銷理論，運用Produc（產(chǎn)品卜Price（價格）'Promotion（促銷）、Place（渠道）的最優(yōu)組合策略，以插入式

7、的戶外或者平面廣告擴大其知名度，結(jié)合中國民眾 對本土產(chǎn)品的信賴這一感情牌，以滿足國內(nèi)大眾需求為突破口，實現(xiàn)企業(yè)目標。趙媛媛，何江海 在其研究論文體育用品品牌營銷的策略研究一文中，首先就體育用品進行營銷所具備的優(yōu)勢 進行分析，總結(jié)出品牌營銷相對于傳統(tǒng)的營銷方式所具備的優(yōu)點，從品牌營銷的積極面出發(fā)，禾U 用其傳播方式便捷、范圍廣闊、時效性強、營銷成本低等特點進行營銷。研究的主要內(nèi)容及預期結(jié)果研究內(nèi)容：1、安踏的相關(guān)介紹2、相關(guān)概念界定：如品牌、品牌特點分類3、安踏品牌推廣的相關(guān)方式4、得出的問題總結(jié)出對我國未來體育品牌發(fā)展的可行性建議。研究對象及研究方法 研究對象 安踏籃球產(chǎn)品的品牌推廣 研究方法

8、（1）文獻資料法：大量收集和查閱國內(nèi)外關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)、品牌、體育品牌、體育營銷、媒體的 文獻資料，主要內(nèi)容包括體育營銷、奧運營銷、多媒體平臺的體育品牌、體育品牌的跨文化傳播 等方面。（2）專家訪談法：通過對專家的訪談，反復征求專家的意見，分析在訪談中所得到的不同意見， 為研究提供正確的指導。（3）內(nèi)容分析法：并對所查閱的文獻資料內(nèi)容進行分析整理并結(jié)合專家訪談結(jié)果得出結(jié)論。論文進展計劃（1）2013年5月15日一2013年6月15日，下達畢業(yè)論文任務。（2）2013年6月16日一2013年7月5日，查找文獻資料，構(gòu)思論文框架，編寫論文提綱， 提出開題報告。（3）2013年7月6日一2013年8月3

9、1日，確定選題素材，分析、篩選已有的文獻資料，并 盡可能擴充有關(guān)的信息資料，撰寫論文初稿。（3）2013年8月31日一2013年9月15日，完成論文第二稿。（5）2013年9月16日一2013年9月19日，論文定稿。（6）2013年9月19日一2013年9月26日，論文答辯。指導教師意見指導教師簽名學院審核意見學院主管領(lǐng)導簽名北京體育大學本科畢業(yè)論文任務書學生姓名專業(yè)執(zhí)行任務書 的起止日期指導教師職稱隸屬教研室論文題目選題來源教師科研題（）教師自擬題（）學生自擬題（）師生共擬題（）院系：年級： 學號:日期:主 要 內(nèi) 容基本要求重 要 文 獻 資 料（1 ）通過對籃球市場的分析，對安踏品牌的發(fā)

10、展現(xiàn)狀，安踏品牌的競爭對手（追趕目標）現(xiàn)狀進行總結(jié)；（2）以數(shù)據(jù)為基礎，結(jié)合營銷學、廣告學、傳播學等相關(guān)理論研究安踏的籃 球產(chǎn)品廣告和安踏的品牌推廣的結(jié)合所帶來的得失；（3 ）就以上研究得出的問題總結(jié)出對我國未來體育廣告發(fā)展的可行性建議。文獻綜述部分需要搜集整理針對性較強的前人研究，并對后面的分析部分提供理論或研究方法等方面的支持。相關(guān)的文獻需要列在參考文獻中。分析與討論部分要求是理論分析，要具有邏輯性，無視研究要結(jié)合實踐 并可以從中總結(jié)出一定的規(guī)律或原理，另外，對相關(guān)研究的借鑒要控制在一 定的篇幅內(nèi)。結(jié)論部分的文字表達要求清晰、簡潔、概括性強。1 張莉整合營銷傳播及出版社品牌形象建設J.出版

11、發(fā)行研 究,2003,（12）:31-32.2 朱浩“安踏”的差異化營銷戰(zhàn)略J.西部皮革,2007,（1）:20-213 張家銘安踏品牌發(fā)展戰(zhàn)略研究J.中小企業(yè)管理與科技（下旬 刊）,2009,（8）:10-114 舒一航丁志忠?guī)ьI(lǐng)安踏走世界路J.東方企業(yè)文化,2009,（9）: 78-795邵芳,.安踏踏上多兀化之旅)專訪安踏體育用品有限公司副總裁張濤J.商務周刊,2008,(23) : 56-58高月宏馮建強董寧李寧品牌的市場營銷策略研究J.經(jīng)營與管理2010:45-477 侯琦 沖國運動品牌體育營銷組合策略分析)以李寧為個案J.品牌戰(zhàn)略2011:15-178 菲利普科特勒營銷管理M.上海

12、：格致出版社，20099 馬乃欣 我國體育用品營銷策略研究J.體育文化導刊.2010.310 張晶.李寧集團體育用品品牌管理探究J.科技經(jīng)濟市場2011:45-4611 劉香梅小兵.從李寧品牌發(fā)展歷程看其品牌重塑J.品牌戰(zhàn)略2010:21-2212 黃文武.我國體育用品企業(yè)的品牌經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展研究J.北京體育大學學報.2006.29(9)13 趙媛媛.何江海.體育用品品牌營銷的策略研究營銷管理M.上海出版社,2009論 文 進 度 安 排(1) 2013年5月15日一2013年6月15日，下達畢業(yè)論文任務。(2) 2013年6月16日一2013年7月5日，查找文獻資料，構(gòu)思論文框架， 編寫論文

13、提綱，提出開題報告。(3) 2013年7月6日一2013年8月31日，確定選題素材，分析、篩選已有 的文獻資料，并盡可能擴充有關(guān)的信息資料，撰寫論文初稿。(3) 2013年8月31日一2013年9月15日，完成論文第二稿。(5) 2013年9月16日一2013年9月19日，論文定稿。(6) 2013年9月19日一2013年9月26日，論文答辯。指導教師(簽名)：年 月日教研室主任(簽名)：年 月日北京體育大學本科生畢業(yè)論文中期檢查表學院:年級:班級:學號:學生姓名性別出生年月專業(yè)指導教師性別職稱教研室論文題目論文進展情況和下一步計劃（表格內(nèi)文字宋體五號，行間距固定值 18磅）目前存在的冋題，需

14、要的指導與幫助指導教師指導意見與建議指導教師簽名：年月日北京體育大學本科生畢業(yè)論文質(zhì)量評價方案評價評價要素評價內(nèi)涵權(quán)評價等級基元重ABCD選 題 質(zhì) 量20%01目標明確 符合要求符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)學科專業(yè)特點和教學計劃中對能力 知識結(jié)構(gòu)的基本要求，達到畢業(yè)論文綜合訓練的目的。702理論意義 和頭際意 義符合本學科的理論發(fā)展方向，有一定的科學意義，符合 我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要，解決應用性研究中的 某個理論或方法問題，具有一定的實際價值。703選題適當題目貼切，有較強科學性；難易度適中；題目規(guī)模適當。6能力水平44%04查閱文獻 資料能力能獨立查閱相關(guān)文獻資料，歸納總結(jié)本領(lǐng)域的有關(guān)科學 成

15、果。505綜合運用 知識能力能運用所學專業(yè)知識分析論述有關(guān)問題；能對占有資料 進行分析整理并適當運用；概念清楚，能以恰當?shù)恼摀?jù) 對科學論點進行有說服力的論證。1006研究方案設計能力論文的整體思路清楚；結(jié)構(gòu)合理，研究方案完整有序。707研究方法 和手段的 運用能力能熟練地運用本學科常規(guī)科學研究方法；能適當運用相 關(guān)研究手段（如計算機、實驗儀器設備等）進行資料收 集、加工、整理、并輔助論文寫作。1008外文應用 能力能按學校規(guī)疋結(jié)合論文與作閱讀、翻譯一疋量的本專業(yè) 外文資料，有外文摘要和外文書目。309報告答辯 能力論文報告清楚、簡練、能全面體現(xiàn)研究的中心內(nèi)容；論 文答辯簡潔、明了，能回答所問問

16、題。10成果 質(zhì) 量35%10文題相符論文較完整地回答了題目所設定的有關(guān)問題。511寫作水平論點鮮明；觀點正確；論據(jù)充分；論證有力，條理分明； 語言流暢，書寫工整。1312寫作規(guī)范符合科學論文的基本要求，論文中的用語、格式、圖表、 數(shù)據(jù)、各種資料的運用及引用都要符合規(guī)范要求。513篇幅一般不少于5000字。514成果的理 論或?qū)嶋H 價值在理論上具有新意；應用研究對于實際工作具有一定意 義。7評價結(jié)果的計算方法及標準：本方案采用等級評定和等級狀態(tài)方程表示法。按照評價內(nèi)涵要求給出評價等級（打“”），評價等級（A、B、C、D）與權(quán)重數(shù)值無關(guān)。最后的評價結(jié)果用狀態(tài)方程 V=aA+bB+cC+dD 表示

17、。其中a、b、c、d分布表示評價結(jié)果為 A、B、C、 D四個等級的權(quán)重數(shù)值之和。a =70、d=0 或 a =80、d =6 者為優(yōu)秀；a+b =70、d=0 或 a+b =80、d =10 者為良好；a+b+c =80者為及格；d 20者為不及格。北京體育大學本科生畢業(yè)論文評價表學院年級專業(yè) 學號：年 月 日評價基兀評價要素分值得分選題質(zhì)量20分01目標明確，符合要求702理論意義和實際意義703選題適當6能力水平45分04查閱文獻資料能力505綜合運用知識能力1006研究方案的設計能力707研究方法和手段的運用能力1008外文應用能力:309報告答辯能力10成果質(zhì)量35分10文題相符511

18、寫作水平1312寫作規(guī)范513篇幅514成果的理論或?qū)嶋H價值7最后成績總分評委簽名北京體育大學本科生畢業(yè)論文評價表學院年級專業(yè) 學號：年 月 日評價基兀評價要素分值得分選題質(zhì)量20分01目標明確，符合要求702理論意義和實際意義703選題適當6能力水平45分04查閱文獻資料能力505綜合運用知識能力1006研究方案的設計能力707研究方法和手段的運用能力1008外文應用能力309報告答辯能力10成果質(zhì)量35分10文題相符511寫作水平1312寫作規(guī)范513篇幅514成果的理論或?qū)嶋H價值7最后成績總分評委簽名北京體育大學本科生畢業(yè)論文成績評審表姓名學院年級專業(yè)日期論文 題目論文用圖個、表份、參考