可貴的沉默教學設(shè)計

1、17可貴的沉默【學習目標】1、讀懂課文主要內(nèi)容，感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母,關(guān)心別人。2、體會抓住人物的神態(tài)、動作進行生動描寫的方法?！緦W習重點】理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。【學習難點】體會沉默的可貴?！緦W習準備】多媒體課件【學習過程】一、預習匯報，交流收獲。對這篇文章，你通過預習，知道了什么？二、圖文對照，讀悟結(jié)合1.指導看圖：出示兩幅圖請同學們認真觀察這兩幅圖中學生的表情和動作， 說說你發(fā)現(xiàn)了什么？試著 說說圖畫中描寫的內(nèi)容。 （一圖中同學們高高地舉著手，很高興，神氣十足，有 的站起來，二圖中同學們低著頭，不說話，眼睛不敢看老師，沉默了）（2）為什么學生在同一節(jié)課上會有這樣不

2、同的表現(xiàn)呢？請你快速默讀課文， 找出文中哪些地方寫了兩幅圖的內(nèi)容。指名學生說。第一幅畫（1-9），第二幅畫（11-13）2、自讀課文，標畫重點。讀書要求：1、字音讀準，句子讀通順。2、劃出表現(xiàn)孩子們神態(tài)、動作的詞句，體會他們的心情。三、學習表達方法1、比較閱讀， 他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。 （原句）他們舉起了手，有的還左顧右盼。（改句）指導朗讀。 讀出孩子們“神奇十足”、“左顧右盼”的樣子，體會他們歡樂、驕傲、得 意的情緒以及教室里熱鬧的氣氛。2、學習第二幅插圖的相關(guān)內(nèi)容。（1）、出示：“教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。指導朗讀，讀出教室里靜悄悄和孩子們當時的慚愧與

3、不安。 （2）、出示：沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們 他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。為什么說“他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！保?）、這極為珍貴的東西到底是什么呢？學生回答：回報父母的愛。 學到這里，為什么說沉默是可貴的，這個問題你理解了嗎？四、拓展閱讀1、媽媽，謝謝您劃出表現(xiàn)媽媽神態(tài)、動作的詞句，體會她的心情。討論交流2、古詩游子吟抓住“密密縫”，體會母愛的無私與偉大3、補充母愛格言五、總結(jié)全文,拓展延伸學完了課文，你們有什么感受？（在生活中，我們應該愛父母，體諒父母的 辛苦，不僅要自己的事自己做， 還應幫助爸爸媽媽分擔一些事情。 在他們的生日 之時，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心 意，對于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！ 除了父母， 我們還應該愛身 邊所有的人，懂得關(guān)心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。）六、作業(yè) 請用我們學習的方法，抓住人物的神態(tài)、