小班社會(huì)活動(dòng)：玩報(bào)紙-幼兒園教案

1、小班社會(huì)活動(dòng)：玩報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。2.帶幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)感受到知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。3.在游戲活動(dòng)中感受到了與同伴合作的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)揉報(bào)紙的活動(dòng)體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：揉報(bào)紙的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一張舊報(bào)紙，各種顏料，小簍筐數(shù)個(gè)，排刷數(shù)把?；顒?dòng)課時(shí)：一課時(shí)活動(dòng)理論依據(jù)：依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出要讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩；依據(jù)啟蒙式教育理念?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示報(bào)紙，讓幼兒認(rèn)識(shí)（教師把報(bào)紙藏在身后只露一個(gè)角讓幼兒猜一猜老師手里拿著什么？）師小結(jié)：今天老師要和小朋友一起玩一個(gè)和報(bào)紙有關(guān)系的游戲。二、揉報(bào)紙1.教師出示一張報(bào)紙，用夸張的手勢(shì)揉報(bào)紙，讓幼兒

2、觀察教師揉報(bào)紙的動(dòng)作。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中采用啟蒙式教學(xué)手段只是用很夸張的動(dòng)作表示要用很大的勁才能把報(bào)紙揉成一個(gè)球，而不用語(yǔ)言說(shuō)明。給幼兒一個(gè)思考事情的空間。）2.教師把揉好的紙球展示給孩子們。師：紙球有的邊角露出來(lái)了怎么辦？（引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題解決的辦法）幼兒1：用手把露出來(lái)的塞進(jìn)去。幼兒2：再用雙手使勁把它揉平了。3.教師再次用手揉紙球露出來(lái)的部分壓好。三、玩紙球1.教師把紙球放在頭上輕輕地走路看紙球會(huì)不會(huì)掉下來(lái)，幼兒跟著老師一起玩同樣的游戲。2.教師再把紙球放在肩膀上，胳膊輕輕的擺動(dòng)看紙球會(huì)不會(huì)掉下來(lái)。（這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)）3.教師再把紙球放在背后的椅子上，伸出雙手問(wèn)幼兒紙球到哪兒

3、去了？再依次藏在椅子后面、前面、左面、右面的不同位置讓幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)紙球在什么地方。（這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)方位詞的練習(xí)活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)紙球在什么位置）4.幼兒自由組合，伙伴之間互相藏一藏再說(shuō)一說(shuō)把紙球藏在什么位置了。5.找?guī)讉€(gè)小朋友把紙球藏在教室的任何位置，其他幼兒閉上眼睛，藏好了再開(kāi)始找，并邊找邊說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)的紙球藏在什么地方。（這個(gè)環(huán)節(jié)再一次使幼兒之間互相認(rèn)識(shí)了對(duì)方的名字，是一個(gè)親社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)使幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)）四、投紙球在教室的一邊放上一排小筐簍，讓幼兒排成一排站在離筐簍一定距離的位置進(jìn)行投擲 ，數(shù)一數(shù)誰(shuí)投進(jìn)去的多，投進(jìn)去了幾個(gè)？（這個(gè)環(huán)節(jié)里滲透了體育活動(dòng)的教育理念）五、染紙球教師帶幼兒一起用各種顏色把紙球染成自已喜歡的顏色，并把染好的紙球放在已鋪好的大報(bào)紙上涼曬。六、拓展1.可以把紙球當(dāng)做“食物”，模擬用紙球給張開(kāi)的“大動(dòng)物”的嘴巴喂食物。2.帶幼兒用紙球進(jìn)行拋球游戲?；顒?dòng)評(píng)析：在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中嚴(yán)格依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的主導(dǎo)思想，讓幼兒成功體驗(yàn)了在玩中學(xué)學(xué)