人教版三年級(jí)下冊(cè)《時(shí)間的計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)下冊(cè)?時(shí)間的計(jì)算?教學(xué)設(shè)計(jì)您如今正在閱讀的人教版三年級(jí)下冊(cè)?時(shí)間的計(jì)算?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版三年級(jí)下冊(cè)?時(shí)間的計(jì)算?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)?第62頁(yè)的例1、例2及做一做。教學(xué)目的一知識(shí)技能目的：1. 使學(xué)生會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2. 進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。二過(guò)程性目的：1. 初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。2. 養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生會(huì)進(jìn)展一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。教具準(zhǔn)備自拍的錄像請(qǐng)一名同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，閱讀太原的著名景點(diǎn)、鐘表。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：

2、小朋友，今天我給大家?guī)?lái)一位小導(dǎo)游，她要帶大家一起去游覽一下我們美麗的太原，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！我是桃南小學(xué)的學(xué)生，很快樂(lè)認(rèn)識(shí)大家！我想采訪大家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期天嗎？出示：快樂(lè)的星期天二、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，講授新課。1. 時(shí)間的換算。1導(dǎo)游：你們知道今年是太原建城多少周年嗎？2500年對(duì)，我們家鄉(xiāng)太原發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？如今就跟隨我一塊兒去看看吧！播放錄像：游覽太原2500年的變化，濱河公園、龍?zhí)豆珗@的場(chǎng)景。2導(dǎo)游：如今我們來(lái)到了春秋大鼎，它記載著太原2500年悠久的歷史。瞧瞧去！我游覽了兩個(gè)

3、小時(shí)了，你知道2小時(shí)等于多少分嗎？生：2小時(shí)是120分。師：你是怎么想的呢？生：1小時(shí)是60分，2小時(shí)是2個(gè)60，是120分。3導(dǎo)游：你們真聰明！可KITTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)一下嗎？出示題：3時(shí)= 分3分= 秒240分= 時(shí)1時(shí)= 分2分= 秒180秒= 分指名說(shuō)。問(wèn)：240分等于4時(shí)，180秒等于3分，你是怎樣想的？匯報(bào)。評(píng)析：關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生在貼近生活實(shí)際的詳細(xì)情境中感受時(shí)間。通過(guò)對(duì)事情與時(shí)間的關(guān)系的體驗(yàn)中，逐步建立時(shí)間的觀念。2. 時(shí)間的計(jì)算。師：小導(dǎo)游又來(lái)了，走，瞧瞧去！播放錄像：在山西劇院的場(chǎng)景1情境教學(xué)。導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫片?海底

4、總發(fā)動(dòng)?呢，很好看，你們想看嗎？一起走吧！進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話。導(dǎo)游：請(qǐng)問(wèn)阿姨，?海底總發(fā)動(dòng)?幾點(diǎn)鐘開場(chǎng)呢？阿姨：10：45分開場(chǎng)。導(dǎo)游：謝謝阿姨。導(dǎo)游:如今是10：30分，電影10：45分開場(chǎng)，我再過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能看上電影呢？出示鐘面：2討論算法。師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方法講給組里的小朋友聽。小組討論師：誰(shuí)愿意介紹你的好方法？匯報(bào)： 數(shù)鐘面上的大格，有3個(gè)大格就是15分。 數(shù)小格，15個(gè)小格是15分。 45-30=15分師：你說(shuō)的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減來(lái)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間。師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種

5、呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。匯報(bào)。小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇適宜的方法。評(píng)析：這里老師聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，提出了富有啟發(fā)性的問(wèn)題，并組織了學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)直觀演示觀察鐘面，教學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。然后小組內(nèi)討論時(shí)間的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)考慮、小組合作交流學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了算法多樣化。3情境練習(xí)。播放錄像：在兒童科技中心的場(chǎng)景導(dǎo)游：還有更好玩的地方，走吧！錄像：游覽科技城導(dǎo)游：同學(xué)們，如今是2：40，我是2：00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？生：用了40分鐘。師：你是怎么算的？和同桌講一講。同桌交流算法4小結(jié)。播放錄像：小導(dǎo)游的完畢語(yǔ)導(dǎo)游

6、：今天我和大家游覽了太原2500年的變化，我的收獲很多，你們呢？也一樣吧！我決心要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們太原建立得更加美麗！記得有空和我聯(lián)絡(luò)呀！三、鐘表王國(guó)師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國(guó)的國(guó)王，今天王國(guó)里要舉行浩大的比賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓?，想去嗎？走吧?. 撥表比賽。教科書第63頁(yè)的第4題師：王國(guó)里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。您如今正在閱讀的人教版三年級(jí)下冊(cè)?時(shí)間的計(jì)算?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版三年級(jí)下冊(cè)?時(shí)間的計(jì)算?教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)。2. 智慧大比拼。師：機(jī)器貓表要來(lái)考考你們，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)算嗎？出示：3. 運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。師：看，熱鬧

7、的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些工程？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？請(qǐng)算出你參加的比賽工程用多長(zhǎng)時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！出示：生：我想?yún)⒓?0米跑，用1小時(shí)。4. 比速度。師：這里有三只得意的小動(dòng)物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委，幫它們排排名次，好嗎？出示：先出讓學(xué)生猜測(cè)誰(shuí)的速度快，自由說(shuō)。再出示：跑一樣路程所需的時(shí)間。12：0012：451：051：153：554：15學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。5. 聯(lián)絡(luò)生活，連一連。中央臺(tái)的新聞聯(lián)播1小時(shí)30分做眼保健操5分鐘一集藍(lán)貓三千問(wèn)30分鐘看一場(chǎng)電影20分鐘6. 請(qǐng)小朋友計(jì)算下面經(jīng)過(guò)的時(shí)間。吃飯：7：157：35鍛煉：9：259：45看書：3：103：55看少兒節(jié)

8、目：5：406：00問(wèn)：你自己做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？我們幾點(diǎn)上的課？如今是幾點(diǎn)？上了多長(zhǎng)時(shí)間？評(píng)析：練習(xí)部分重視了教具、學(xué)具的作用，通過(guò)觀察和直觀演示，把直觀教學(xué)和時(shí)間的計(jì)算對(duì)應(yīng)起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)時(shí)間的想象力。使學(xué)生在游戲中穩(wěn)固知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、全課小結(jié)師：這是KITTY貓的作息時(shí)間表，看它把時(shí)間安排的非常合理，不浪費(fèi)時(shí)間。我們也要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人！五、課外作業(yè)設(shè)計(jì)一張漂亮的星期日的作息時(shí)間表?？傇u(píng)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。因此，這節(jié)課的設(shè)計(jì)具備了以下兩個(gè)特點(diǎn)：1注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)歷。從課的開場(chǎng)，本節(jié)課就聯(lián)絡(luò)生活，從

9、太原市建城2500周年，這一學(xué)生熟悉的事情入手，通過(guò)游覽、看電影等貼近兒童生活實(shí)際的詳細(xì)情境中，體驗(yàn)所經(jīng)歷的時(shí)間。在此根底上，提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用已有生活經(jīng)歷來(lái)算出還要等多長(zhǎng)的時(shí)間，電影才開演，從而出現(xiàn)了算法多樣化。2注重理論活動(dòng)，重視直觀教學(xué)。由于本教學(xué)內(nèi)容比較抽象，時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率是60，這一概念給學(xué)生計(jì)算時(shí)間帶來(lái)思維上的干擾。所以，教學(xué)中，老師注重加強(qiáng)操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自撥一撥，借助鐘表的模型直觀加以驗(yàn)證，說(shuō)明其算法的準(zhǔn)確性。使學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)時(shí)間觀念獲得更充分的體驗(yàn)。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不

10、及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)、分、秒的根底上教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，可以加深對(duì)時(shí)間單位實(shí)際大小的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。在這節(jié)課前，我結(jié)合太原建城2500年發(fā)生的變化，拍攝了一段關(guān)于時(shí)間計(jì)算的DV。本節(jié)課我采用了播放錄像的形式，在錄像中一個(gè)小導(dǎo)游，首先帶著大家游覽古城太原的濱河公園、龍?zhí)豆珗@，參觀了象征太原建

11、城2500年的龍?zhí)洞蠖Γ谟斡[中讓小導(dǎo)游提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：2小時(shí)等于多少分？進(jìn)展時(shí)間換算的教學(xué)。通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)主義教育。然后是讓小導(dǎo)游帶著大家去看電影海底總發(fā)動(dòng)，根據(jù)電影開演的時(shí)間10：45，和到電影院的時(shí)間10：30，求需要等待的時(shí)間，引出時(shí)間的計(jì)算的問(wèn)題。采用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)方式，討論時(shí)間計(jì)算的方法，表達(dá)了算法多樣化，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的才能。最后，小導(dǎo)游又帶大家去兒童科技城玩，通過(guò)小導(dǎo)游的提問(wèn)，穩(wěn)固時(shí)間計(jì)算的方法。課的最后，我設(shè)計(jì)了鐘表王國(guó)的情境練習(xí)，使學(xué)生在詳細(xì)的情境中，穩(wěn)固練習(xí)今天所學(xué)的知識(shí)，練習(xí)形式多樣化，充滿了童真、童趣，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。