小班語言：還有誰要上車-幼兒園教案VIP

1、小班語言：還有誰要上車【教材分析】還有誰要上車這首兒歌，以對話的形式在不斷重復(fù)中變化動物角色，展現(xiàn)了有趣的坐汽車的情景。這首兒歌讓幼兒喜愛的因素有兩個：一是游戲性。小班幼兒有坐車的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其喜歡刷卡的動作。此兒歌蘊(yùn)藏了坐汽車的游戲，對話形式和象聲詞的運(yùn)用增強(qiáng)了游戲的效果，可滿足小班幼兒的需求。二是重復(fù)性。小班孩子喜歡不斷重復(fù)自己熟悉的內(nèi)容，其學(xué)習(xí)方式也是重復(fù)模仿的。在游戲中，我利用該兒歌以對話串聯(lián)、游戲性強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)置了“坐汽車”游戲情景，引導(dǎo)幼兒在游戲中不知不覺地學(xué)習(xí)對話，發(fā)展語言的連貫性。同時(shí)，我采用圖片排序、角色標(biāo)志提供體態(tài)提示、對話練習(xí)等多種組織策略，幫助幼兒逐步了解兒歌內(nèi)容，理解

2、游戲規(guī)則，積極地參與游戲，體驗(yàn)邊說邊玩的快樂。【活動目標(biāo)】1.通過坐汽車游戲進(jìn)一步熟悉兒歌，學(xué)習(xí)兒歌中的對話，并感受兒歌重復(fù)的特征。2.通過圖片明確角色及其出場的順序，在教師的語言提示下理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲。3.愿意跟隨教師與同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】1.圖片（小兔、大鵝、小豬、小羊、胖狗），角色胸牌，方向盤。2.模擬場景，有汽車，有站牌。3.有坐公交車的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程設(shè)計(jì)意圖一、用語言創(chuàng)設(shè)“坐汽車”的情景。1.寶貝們，我們一起去做公交車吧！2.引導(dǎo)幼兒刷卡上車。情景的導(dǎo)入激發(fā)孩子參與活動的興趣。二、學(xué)習(xí)兒歌。開車時(shí)間要到了，看看有誰要上來？（一）小兔1.小兔小兔要上車，

3、我們聽聽小兔它是怎么說的？怎么做的？請你仔細(xì)聽好了。2.學(xué)說：小兔小兔要上車，小兔刷卡上了車。3.又有一個動物要上車，你們看是誰？（二）大鵝1.剛才大鵝上車時(shí)說了什么？2.學(xué)說：大鵝大鵝要上車，大鵝刷卡上了車。3.“快快快，快快快，還有誰要上車來？”（三）小狗1.“汪汪汪，汪汪汪”你們猜是誰呀?2.小狗會怎么說？引導(dǎo)幼兒說出：小狗小狗要上車，小狗刷卡上了車。運(yùn)用多元方式，引導(dǎo)幼兒觀察出場順序排列的角色圖片，記憶角色的順序，學(xué)習(xí)動物說的話。三、游戲“坐汽車”1.我們一起來玩“坐汽車”的游戲吧。2.教師當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)動物，完整學(xué)說對話。3.教師扮演司機(jī)，帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲邊對話。4.公交車又要開了，汽車將開往動物園，你們有序上車哦。穿插情景：小豬嚕嚕要上車，小豬刷卡擠上車。教育幼兒坐公交車，排隊(duì)刷卡不能擠，做個文明的乘客。通過圖片和體態(tài)提示，引導(dǎo)