小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)

1、 小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)一 英語(yǔ)教學(xué)中的游戲?qū)W習(xí)和觀摩活動(dòng)中，給人感受最深的就是，聽(tīng)課中每一節(jié)課都能通過(guò)游戲教學(xué)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，并突顯學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，使學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，真正參與到課堂中。那么對(duì)比審視一下自己的以往教學(xué)，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái)，真正的參與到課堂中，做起來(lái)真的就挺難。通過(guò)此次培訓(xùn)我感到英語(yǔ)游戲教學(xué) 在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂、掌握新知識(shí)、培養(yǎng)觀察思維能力以及語(yǔ)言交際能力等方面有著重要的作用，是一種行之有效的教學(xué)形式。下面我把我學(xué)到的和看到的英語(yǔ)教學(xué)中常用的游戲給大家簡(jiǎn)單的介紹一下： （一）英語(yǔ)課堂中的單詞教學(xué)游戲：1、說(shuō)相反的詞（2

2、個(gè)詞教學(xué)）這種方法適合于學(xué)完2個(gè)詞時(shí)操練單詞用，教師讀其中的一個(gè)詞，學(xué)生就要讀另外一個(gè)詞。可進(jìn)行分組操練，讀的快準(zhǔn)確的組得分獲勝。2、動(dòng)作反應(yīng)（3個(gè)詞教學(xué)）教學(xué)到3個(gè)詞進(jìn)行操練可以采用此種方法。教師在黑板上出示要操練的3個(gè)詞，領(lǐng)讀幾遍后，教師讀詞，學(xué)生做動(dòng)作：讀第一個(gè)詞時(shí)，生拍一下手，第二個(gè)詞時(shí)，拍兩下手，讀到第三個(gè)詞時(shí)，則不拍手，如果拍了就給另外的組加分，（可不打亂順序讀）；反之，教師做動(dòng)作，學(xué)生讀詞，快的準(zhǔn)的就加分。3、單詞接龍之一（3個(gè)以上的詞）當(dāng)教學(xué)的單詞超過(guò)3個(gè)以上時(shí)進(jìn)行操練可以用這種方法。教師在黑板上出示要操練的詞，先把這幾個(gè)單詞讀幾遍后，教師或?qū)W生讀其中的一個(gè)詞，讓學(xué)生讀出和它相

3、鄰的下一個(gè)詞，讀到最后一個(gè)詞時(shí)，學(xué)生接第一個(gè)詞。 4、缺了什么 （What s missing？） 這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上 來(lái)猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來(lái)取走一樣?xùn)|西。然后說(shuō)：“Please guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的東西說(shuō)出來(lái)。 5、對(duì)口形教師把要操練的詞，領(lǐng)讀幾遍，然后教師讀詞，但只做口形不出聲音，學(xué)生根據(jù)口形說(shuō)出單詞，說(shuō)的最快最準(zhǔn)確的組加分。6搶讀單詞：這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先

4、舉手的學(xué)生讀出單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D上的單詞讀出來(lái)，拼出來(lái)，讀對(duì)，說(shuō)對(duì)，拼對(duì)的給該組10分，得分最多的組為優(yōu)勝。7看圖猜詞以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師現(xiàn)出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：Is it a plane (bike,bus)? 回答：Yes ,it is . No, it isnt. 等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。作這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。8看圖寫(xiě)單詞這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)單詞的游戲，教師事先把復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)

5、，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生兩分鐘時(shí)間將看到的 單詞寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)的最多，最正確的組獲勝。9相同詞首的單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母，如字母D，第一組的第一名同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)（也可以使五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定）以字母D打頭的單詞，如：desk, dog , door, 等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組的人多為勝。作這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母，如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，有第二組的第一

6、名學(xué)生答，這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)，等字母。10拼單詞對(duì)抗賽將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行。在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞，如自行車(chē)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。11相同元音單詞的拼讀對(duì)抗賽將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如；bike,第一組的學(xué)生A應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音（即元音   的單詞），如five ，說(shuō)出詞義并拼出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義，拼錯(cuò)要扣分。這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A站起來(lái)說(shuō)，

7、這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞（如有第一組 的學(xué)生A說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生A答），這樣就成了對(duì)抗賽。12拼讀單詞列對(duì)比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母，如Q，Z，可以一人多拿幾張。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship,或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S H I P 字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。13單詞接龍之二將全班分成若干小組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母為下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)那一組接的次最多為優(yōu)勝。如：Pen-nic

8、e-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。14猜袋中物教師從書(shū)包中那出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：Is it a banana (an apple ,orange)? 猜對(duì)了為優(yōu)勝。15換寶教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片（有的寫(xiě)中文，有的寫(xiě)英文）和圖畫(huà)。將卡片和圖畫(huà)放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫(xiě)有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。16看圖猜詞大家答教師出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名

9、學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：Is this a plane (ship ,bike )?等，全班學(xué)生答：Yes 或No。猜對(duì)的可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 （二）句型對(duì)話(huà)教學(xué)游戲：1聽(tīng)指令作動(dòng)作：這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句迅速反映的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句，如：Touch your head (eye ear nose),Put up your hands. Close your eyes.等，學(xué)生聽(tīng)到后邊做這一動(dòng)作，最快、最準(zhǔn)地獲勝?？梢杂脕?lái)發(fā)出指令的詞句還有：Touch your book (your

10、 pen ,the desk ). 等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組在抽另一名學(xué)生到前面來(lái)，游戲繼續(xù)。2薩姆說(shuō)（Sam says）這個(gè)游戲也稱(chēng)“polly says”，玩法與前一個(gè)游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō)“Sam says”，則學(xué)生做此動(dòng)作，指令前沒(méi)有說(shuō)“Sam says” 則學(xué)生不做此此動(dòng)作，如教師說(shuō)“touch your nose”,而學(xué)生作樂(lè)摸鼻子的動(dòng)做，就算錯(cuò)了，要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組湊一名學(xué)生，一起到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就

11、被淘汰，最后剩下的一人或兩人為勝。3聽(tīng)音猜人教師讓猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他們說(shuō)一句話(huà)。如：Good morning ,猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話(huà)人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：Is he (she ) ?全班學(xué)生答：yes & no 可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè)，如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。4五問(wèn)猜人（適用于高年級(jí)）   教師先讓第一組猜迷的人到前面，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)接受第二組隨便那個(gè)學(xué)生的提問(wèn)，如：Is the one a boy ?  what row is he (she) in ?&

12、#160; What line is he(she) in ? What color clothes does he (she) wear ? 等。如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。510個(gè)問(wèn)題   這個(gè)游戲可有一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生可編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如，一種動(dòng)物，植物，一種交通工具或一個(gè)人等，把他寫(xiě)在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一個(gè)疑問(wèn)句，如：Is this an animal ? , Have it four legs ? 等。出題的人只回答：Yes或No

13、。如果問(wèn)了 10個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。如果采取了兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，出題的 組每人輪流答。6傳話(huà)   每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話(huà)，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把紙上的話(huà)告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話(huà)告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生再把所傳的話(huà)寫(xiě)道黑板上或說(shuō)出來(lái)，傳的最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。（三）英語(yǔ)課堂音標(biāo)教學(xué)游戲1、搶讀音標(biāo)：將全班分成若干個(gè)小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對(duì)的

14、給改組記10分，的組為優(yōu)勝。2看音標(biāo)搶讀單詞將全班分成若干個(gè)小組，然后教師逐個(gè)出示一些音標(biāo)卡片（如     ） ,學(xué)生們舉手搶答。教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來(lái)并說(shuō)出來(lái)的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的人得兩分，后站起來(lái)的得一分，沒(méi)站起來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。3聽(tīng)音標(biāo)競(jìng)賽這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片，并將全班分成來(lái)兩組，每人發(fā)一張卡片。教師迅速讀音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生迅速站起來(lái)，最先站起來(lái)的得零分，得分多的組獲勝。4聽(tīng)單詞找元音音標(biāo)教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來(lái)5個(gè)人，給每人發(fā)一張卡片（如五個(gè)元音的長(zhǎng)音或短

15、音）。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如cake，則各組持卡（）的學(xué)生立即站出來(lái)并將卡片舉起，舉得快而對(duì)的給2分，舉的慢的給1分，沒(méi)舉或舉錯(cuò)的不給分，最后得分多的組獲勝。做這個(gè)游戲起初可按長(zhǎng)元音、短元音或雙元音分開(kāi)進(jìn)行，以后可混合起來(lái)進(jìn)行。5聽(tīng)音摘音標(biāo)這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)認(rèn)音標(biāo)能力的游戲，首先教師把所學(xué)過(guò)的音標(biāo)寫(xiě)在卡片上，共寫(xiě)兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開(kāi)始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說(shuō)出一個(gè)音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺(tái)上，摘的對(duì)而快的得2分，對(duì)而慢的得一分，不對(duì)的不得分。在教師念第一個(gè)音標(biāo)是，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名同學(xué)摘完音標(biāo)后，教師

16、立即念另一個(gè)音標(biāo)游戲接著進(jìn)行，得分多的組為優(yōu)勝。四、其他1、聲音的大?。╤igh and low voice）游戲規(guī)則：給出詞或句子，教師或?qū)W生領(lǐng)讀，領(lǐng)讀的人用大聲說(shuō)，跟讀的人就用小聲說(shuō)；反之，領(lǐng)讀的人小聲說(shuō)，跟讀的人就大聲說(shuō)。做錯(cuò)了就扣分。最后看哪個(gè)組扣分少，哪個(gè)組就獲勝。2、猜顏色 教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車(chē)，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)

17、全班：“Is it red (black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 3、扔炸彈(bomb)教師在黑板上給出幾個(gè)詞，把其中的任意一個(gè)詞圈上，然后讀詞（可教師領(lǐng)讀，也可學(xué)生領(lǐng)讀），讀到被圈中的詞時(shí)，下面的學(xué)生不跟讀，若跟讀了，就給其所在的組扣分。最后看哪個(gè)組扣分少，哪個(gè)組就獲勝。4、手指游戲（magic finger）鍛煉學(xué)生的迅速反應(yīng)能力，可以操練單詞和句子。教師給出單詞或句子。然后讀某一詞或句子，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)拳頭，突然停下伸出（2個(gè)，3個(gè)）手指,學(xué)生按手指數(shù)讀詞或回答句子.5、藏藏找找(hiding and seeking) 先找一名學(xué)生蒙住眼

18、睛,教師把實(shí)物或單詞藏到教師的某個(gè)地方,然后問(wèn)那個(gè)學(xué)生what do I seek? 該生開(kāi)始找，其他的學(xué)生在下面給以提示，當(dāng)接近物體時(shí)，學(xué)生就大聲鼓掌，遠(yuǎn)離物體時(shí)，就小點(diǎn)聲鼓掌知道找到為止。但要有時(shí)間限制的，不能無(wú)休止地找下去。找到了就給該組加分。     小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的游戲活動(dòng)1、字母游戲。     找對(duì)子。將26個(gè)字母大小寫(xiě)全部打亂后發(fā)給學(xué)生，每人一張字母卡，要求學(xué)生找到與自己字母相應(yīng)的在寫(xiě)或小寫(xiě)。也可將大小寫(xiě)配對(duì)改成印刷與手寫(xiě)體配對(duì)。    字母讀音歸類(lèi)。將ABC Song

19、 中的歌詞換成字母讀音歸類(lèi)表上的字母順序，讓學(xué)生在歌曲中記憶。也可進(jìn)行摘蘋(píng)果的游戲：一棵蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了一些蘋(píng)果（字母），讓學(xué)生將蘋(píng)果摘放在相應(yīng)的筐中（元音）。     2、指令游戲。    可以由教師發(fā)出指令，也可讓學(xué)生來(lái)發(fā)指令。 Show me your (Touch your) 用head. mouth. nose. eyes. ears. hair. hand(s)或a pen. a pencil. rubber. book等分類(lèi)名詞。發(fā)令員發(fā)令，每人只許有一個(gè)動(dòng)作，讓錯(cuò)的學(xué)生出局，哪組剩下的人多、哪組則獲勝。3、傳令游

20、戲。    以組為單位，主持人向每組學(xué)生中的第一名各說(shuō)一句英語(yǔ)，要他們依次往下轉(zhuǎn)。傳說(shuō)時(shí)只許說(shuō)一遍，而且不能讓對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)，看哪組傳得快而準(zhǔn)。4、猜謎游戲。    Touch and guess.教師可將一些物品放入袋中，讓學(xué)生戴上棉手套，伸進(jìn)袋中，摸物品猜單詞。    Look and guess. 訓(xùn)練Are you ing？時(shí)，率先在小紙條上寫(xiě)好：watch TV. get up. have breakfast等詞語(yǔ)，讓學(xué)生上臺(tái)抽簽，并用動(dòng)作演示出該詞語(yǔ)，其它學(xué)生用英語(yǔ)猜測(cè)：Are you watchi

21、ng TV？如果猜對(duì)了，該生則答： Yes, I am. 如果猜錯(cuò)了則答 No, I am ing.    5、數(shù)字游戲。    Bingo.教師發(fā)給學(xué)生一張參賽紙，印有一些表格，表格中有一些數(shù)字，每輪老師都會(huì)連續(xù)報(bào)出幾個(gè)數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)在相應(yīng)表格的正確數(shù)字上打“×”。當(dāng)出現(xiàn)三個(gè)“×”在同一直線上時(shí)，同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)Bingo，比一比誰(shuí)的反映快。Kings chair.給全班學(xué)生編號(hào)，第1人為1號(hào)（No.1）即 king后面依次編號(hào)。開(kāi)始時(shí)，由king喊任何一號(hào)，被叫到的人要回答另一個(gè)號(hào)，另一號(hào)的人也同樣不能回答自己的編

22、號(hào)，這樣快速做下去。如果答了自己的號(hào)，就算失敗，他必須到最后的位置上去，從新開(kāi)始編號(hào)，中間要常常出其不意地叫1號(hào)，以便讓king答錯(cuò)，失去王位，換到最后，由原來(lái)的2號(hào)當(dāng)國(guó)王。Buzz.以3或3的倍數(shù)為禁數(shù)，報(bào)數(shù)時(shí)，逢到3或6、9、12等3的倍數(shù)時(shí)，必須用Buzz代替，禁數(shù)可進(jìn)行調(diào)換。    6、歌曲游戲。    例：在學(xué)習(xí)Hello! Whats your name時(shí)，可讓兩同學(xué)用手架起一座人橋，其他的同學(xué)唱著歌曲“Hello! Whats your name？”開(kāi)著“火車(chē)”從人橋下經(jīng)過(guò)，當(dāng)“橋”塌下來(lái)時(shí)，被砸到的同學(xué)要唱出問(wèn)答的回答

23、“My name is ”    需要指出的是，教師應(yīng)把握住最合適的變化點(diǎn)，在學(xué)生對(duì)某刺激即將產(chǎn)生適應(yīng)性之前科學(xué)地變換訓(xùn)練方式，只有這樣，才能讓學(xué)生在新刺激所引發(fā)的緊張狀態(tài)下積極地進(jìn)行新的嘗試。例如：在教新祈使句Stand up. Sit down. Go. Come here.時(shí)，先給同學(xué)下達(dá)指令，當(dāng)每個(gè)人都能正確執(zhí)行后，又加大難度，執(zhí)行事先準(zhǔn)備好的男女聲命令，男聲為真命令，必須執(zhí)行；女聲為假命令，不要執(zhí)行。學(xué)生對(duì)這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲都會(huì)很感興趣，在游戲的同時(shí)，也很輕松地掌握了這幾個(gè)句子的讀音和意思。游戲的種類(lèi)繁多，只要平時(shí)注意、收集游戲的素材，就一定能創(chuàng)造出教學(xué)的火花。小游戲1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！ 2、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。 3、此呼彼應(yīng) ：(1) 全班學(xué)生坐在原位。 (2) 教師描述一些事物，如果的是