小班語言活動：秋天的風(fēng)-幼兒園教案_第1頁
小班語言活動：秋天的風(fēng)-幼兒園教案_第2頁
小班語言活動：秋天的風(fēng)-幼兒園教案_第3頁
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文檔簡介

1、小班語言活動：秋天的風(fēng)活動目標(biāo)：1、在說兒歌活動中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。3、直到秋天的大致特征?；顒又攸c：在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說話。活動難點：初步理解兒歌中動詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子?；顒訙?zhǔn)備：風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片活動過程：一、看圖談話導(dǎo)入看圖，請幼兒說說圖中有什么？風(fēng)娃娃在干什么？白云和葉子在哪里？是怎樣動的？二、學(xué)習(xí)理解兒歌1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌，名字叫秋天的風(fēng)，我們一起聽聽（放音頻）。2、提問：秋天的風(fēng)和誰做游戲了？是怎樣做游戲的？請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。3、看視頻，隨畫

2、面變化說兒歌。三、遷移練習(xí)說話秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩，我們看看它還和誰一起玩了？1、教師出示大雁的圖片：大雁在干什么？（飛）秋天的風(fēng)會怎樣和大雁玩呢？引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編：秋天的風(fēng)，陪（追、帶）著大雁飛。2、教師出示菊花圖片：菊花什么樣子？秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣，很小心地和菊花玩，它會怎么和菊花玩？引導(dǎo)創(chuàng)編句子：秋天的風(fēng)，看（望、抱）著菊花開。3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片：秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然，小朋友大自然中做什么？（小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動）4、鞏固：教師出示所有圖片，幼兒看圖完整說兒歌（包含創(chuàng)編的句子）。5、播放音樂，教師朗誦兒歌，幼兒輕聲跟誦，并和老師一起用動作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容（離開座位）四、結(jié)束部分秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎？為什么？我們一起出去找找秋風(fēng)，看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友，我們也要和秋風(fēng)做朋友。反思：引導(dǎo)創(chuàng)編，遷移句式練習(xí)說話時，只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流，有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動，只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作，但是主動運(yùn)用動詞的時候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時，幼兒情緒好，都能動起來。戶外找秋風(fēng)時，知

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