人教版九年級化學(xué)上冊《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
人教版九年級化學(xué)上冊《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
人教版九年級化學(xué)上冊《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)（第2課時）》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、人教版九年級化學(xué)上冊?1.2 化學(xué)是一門以實驗為根底的科學(xué)第2課時?導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】：1.認(rèn)識實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，通過對吸入空氣和呼出氣體的研究學(xué)會對實驗現(xiàn)象進(jìn)展觀察、描繪、分析和得出結(jié)論。2.初步學(xué)會使用實驗報告記錄實驗過程。3.體驗科學(xué)探究的樂趣。一、課前導(dǎo)學(xué)部分：【課前知識積累】1.二氧化碳可以使澄清石灰水變_，白色渾濁越多，說明_。氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣的含量。2.人體的呼吸作用通常是將空氣中吸入體內(nèi)，通過呼吸作用產(chǎn)生和。二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說明二氧化碳支持燃燒能或不能?！鹃喿x】課本P1415?！究紤]】我們周圍存在大量的空氣，怎樣搜集一瓶

2、空氣？怎樣搜集一瓶呼出的氣體？在搜集呼出氣體的過程中應(yīng)注意什么問題。請同學(xué)們交流方法后動手搜集2瓶空氣，2瓶呼出氣體。二、以學(xué)定教部分由老師根據(jù)班級情況、學(xué)生情況完成三、展示激學(xué)與拓展提升部分探究二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1.實驗?zāi)康模篲2.設(shè)計實驗方案：同學(xué)們自己設(shè)計方法和步驟。4.實驗反思：1假如實驗現(xiàn)象不明顯，原因可能是什么？2比較含水蒸氣多少的實驗是否合理，你還有其它的實驗設(shè)計嗎？【展示提升】1.以上三組實驗在設(shè)計方法上有哪些類似之處？2.通過以上探究活動，你能概括出科學(xué)探究過程的必要環(huán)節(jié)嗎？【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？四、自我測評1-5為必做，6為選做，7為考慮1.我們在進(jìn)展“對人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究實驗時，主要采用的試驗方法是A、模擬B、比照C、推理D、假設(shè)2.用排水法搜集一瓶人體呼出的氣體的操作順序為在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動玻璃片將瓶口全部蓋住將飲料

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