彭娟2009年3月

1、市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 1彭 娟2009年3月市場(chǎng)調(diào)查市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 21 、市場(chǎng)調(diào)查組織方式、市場(chǎng)調(diào)查組織方式2 、設(shè)計(jì)調(diào)查隨機(jī)抽樣、設(shè)計(jì)調(diào)查隨機(jī)抽樣3 、設(shè)計(jì)調(diào)查非隨機(jī)抽樣、設(shè)計(jì)調(diào)查非隨機(jī)抽樣4、認(rèn)識(shí)抽樣誤差及產(chǎn)生原因、認(rèn)識(shí)抽樣誤差及產(chǎn)生原因?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 3市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)

2、案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 4 市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 5 專門性專門性 全面性全面性 一次性一次性 準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性 標(biāo)準(zhǔn)化程度高標(biāo)準(zhǔn)化程度高 調(diào)查費(fèi)用比較高調(diào)查費(fèi)用比較高市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 62企業(yè)內(nèi)部有關(guān)人力、物力、財(cái)力資源的全企業(yè)內(nèi)部有關(guān)人力、物力、財(cái)力資源的全面調(diào)查。面調(diào)查。 2企業(yè)員工滿意度、忠誠(chéng)度全員測(cè)評(píng)。企業(yè)員工滿意度、忠誠(chéng)度全員測(cè)評(píng)。2供應(yīng)商的全面調(diào)查。為優(yōu)選供應(yīng)商提供決供應(yīng)商的全面調(diào)查。為優(yōu)選供應(yīng)商提供決

3、策所需的信息。策所需的信息。2經(jīng)銷商、代理商全面調(diào)查。為企業(yè)調(diào)整、經(jīng)銷商、代理商全面調(diào)查。為企業(yè)調(diào)整、優(yōu)化營(yíng)銷渠道提供信息支持。優(yōu)化營(yíng)銷渠道提供信息支持。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 7市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 8市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 9農(nóng)戶類型農(nóng)戶類型農(nóng)戶數(shù)（戶）農(nóng)戶數(shù)（戶）樣本戶彩電擁有量樣本戶彩電擁有量全縣全縣（戶）（戶）樣本樣本（戶）（戶）擁有戶擁有戶（臺(tái)

4、）（臺(tái)）普及率普及率（%）高收入戶高收入戶 71000867384.9中收入戶中收入戶 10960013210075.8低收入戶低收入戶 68000825668.3合計(jì)合計(jì)24860030022976.3市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 10市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 11市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 12專門性專門性 非全面性非全面性 選擇性選擇性 重點(diǎn)性重點(diǎn)性 數(shù)量性數(shù)量性

5、1、重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查的特點(diǎn)、重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查的特點(diǎn)市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 13 農(nóng)產(chǎn)品重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)的產(chǎn)銷調(diào)查農(nóng)產(chǎn)品重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)的產(chǎn)銷調(diào)查 農(nóng)產(chǎn)品主要批發(fā)市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)調(diào)查農(nóng)產(chǎn)品主要批發(fā)市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)調(diào)查 原材料、能源重點(diǎn)企業(yè)的產(chǎn)銷調(diào)查原材料、能源重點(diǎn)企業(yè)的產(chǎn)銷調(diào)查 零售業(yè)中，重點(diǎn)零售企業(yè)的購(gòu)銷存調(diào)查零售業(yè)中，重點(diǎn)零售企業(yè)的購(gòu)銷存調(diào)查 制造業(yè)中，重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)銷存調(diào)查制造業(yè)中，重點(diǎn)工業(yè)企業(yè)的產(chǎn)銷存調(diào)查 工商企業(yè)中，重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)供應(yīng)商、重點(diǎn)客戶調(diào)查工商企業(yè)中，重點(diǎn)產(chǎn)品、重點(diǎn)供應(yīng)商、重點(diǎn)客戶調(diào)查 重點(diǎn)城市、重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力

6、的研究重點(diǎn)城市、重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的研究2、重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查的應(yīng)用、重點(diǎn)市場(chǎng)調(diào)查的應(yīng)用市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 14（一）抽樣調(diào)查的基本概念（一）抽樣調(diào)查的基本概念 抽樣調(diào)查實(shí)際一種專門組織的非全面調(diào)查。它抽樣調(diào)查實(shí)際一種專門組織的非全面調(diào)查。它是按照一定方式，從調(diào)查總體中抽取部分樣本進(jìn)是按照一定方式，從調(diào)查總體中抽取部分樣本進(jìn)行調(diào)查，用所得的結(jié)果說(shuō)明總體情況的調(diào)查方法行調(diào)查，用所得的結(jié)果說(shuō)明總體情況的調(diào)查方法。抽樣調(diào)查的理論原理是概率論。抽樣調(diào)查的理論原理是概率論. .抽樣調(diào)查分為隨抽樣調(diào)查分為隨機(jī)抽樣和非

7、隨機(jī)抽樣兩類機(jī)抽樣和非隨機(jī)抽樣兩類 1、含、含 義義市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 15樣本是按隨機(jī)或非隨機(jī)原則抽取的樣本是按隨機(jī)或非隨機(jī)原則抽取的用樣本數(shù)據(jù)推斷總體的數(shù)量特征用樣本數(shù)據(jù)推斷總體的數(shù)量特征抽樣誤差不可避免但可以計(jì)算和控制抽樣誤差不可避免但可以計(jì)算和控制2、特、特 點(diǎn)點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)上說(shuō)，抽樣調(diào)查節(jié)約人力、物力和財(cái)力從經(jīng)濟(jì)上說(shuō)，抽樣調(diào)查節(jié)約人力、物力和財(cái)力抽樣調(diào)查更節(jié)省時(shí)間，具有較強(qiáng)的時(shí)效性抽樣調(diào)查更節(jié)省時(shí)間，具有較強(qiáng)的時(shí)效性抽樣調(diào)查具有較強(qiáng)的準(zhǔn)確性抽樣調(diào)查具有較強(qiáng)的準(zhǔn)確性通過(guò)抽樣調(diào)查可使資料搜集的深度和廣度都大大通

8、過(guò)抽樣調(diào)查可使資料搜集的深度和廣度都大大提高提高 3 3、抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)、抽樣調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 16 不能進(jìn)行全面調(diào)查的對(duì)象不能進(jìn)行全面調(diào)查的對(duì)象,只能采用抽樣調(diào)查。只能采用抽樣調(diào)查。 不必進(jìn)行全面調(diào)查的對(duì)象，采用抽樣調(diào)查。不必進(jìn)行全面調(diào)查的對(duì)象，采用抽樣調(diào)查。 可作全面調(diào)查的對(duì)象，但為了節(jié)省人力、物力和調(diào)可作全面調(diào)查的對(duì)象，但為了節(jié)省人力、物力和調(diào)查費(fèi)用，亦可采用抽樣調(diào)查。查費(fèi)用，亦可采用抽樣調(diào)查。 對(duì)全面調(diào)查資料的質(zhì)量進(jìn)行檢查和修正。對(duì)全面調(diào)查資料的質(zhì)量進(jìn)行檢查和修正。4、抽樣市場(chǎng)調(diào)查的應(yīng)用、抽

9、樣市場(chǎng)調(diào)查的應(yīng)用市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 175 5、抽樣調(diào)查中常用的概念、抽樣調(diào)查中常用的概念 （1 1）全及總體和抽樣總體）全及總體和抽樣總體 全及總體簡(jiǎn)稱總體，是指所要調(diào)查對(duì)象的全體。全及總體簡(jiǎn)稱總體，是指所要調(diào)查對(duì)象的全體。抽樣總體簡(jiǎn)稱樣本，是從全及總體中抽選出來(lái)所要直抽樣總體簡(jiǎn)稱樣本，是從全及總體中抽選出來(lái)所要直接觀察的全部單位。接觀察的全部單位。舉例：調(diào)查某學(xué)校學(xué)生的平均月生活費(fèi)收入和支出，可舉例：調(diào)查某學(xué)校學(xué)生的平均月生活費(fèi)收入和支出，可以按抽樣調(diào)查理論從全體學(xué)生中抽取部分學(xué)生了解，那以按抽樣調(diào)查理論從

10、全體學(xué)生中抽取部分學(xué)生了解，那么全校學(xué)生就是全及總體，抽取的部分學(xué)生就是抽樣總么全校學(xué)生就是全及總體，抽取的部分學(xué)生就是抽樣總體。體。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 18（2 2）全及指標(biāo)和抽樣指標(biāo)）全及指標(biāo)和抽樣指標(biāo)全及指標(biāo)是根據(jù)全及總體各單位指標(biāo)值計(jì)算的綜合指標(biāo)，常用的全及全及指標(biāo)是根據(jù)全及總體各單位指標(biāo)值計(jì)算的綜合指標(biāo)，常用的全及指標(biāo)有：全及總體平均數(shù)、全及總體成數(shù)、全及總體方差和均方差。指標(biāo)有：全及總體平均數(shù)、全及總體成數(shù)、全及總體方差和均方差。 全及總體平均數(shù)：是全及總體所研究的平均值，有簡(jiǎn)單式和加權(quán)全及總體平均

11、數(shù)：是全及總體所研究的平均值，有簡(jiǎn)單式和加權(quán)式的計(jì)算方法。式的計(jì)算方法。全及總體成數(shù)：是指一個(gè)現(xiàn)象有兩種表現(xiàn)時(shí)，其中具有某種標(biāo)志全及總體成數(shù)：是指一個(gè)現(xiàn)象有兩種表現(xiàn)時(shí)，其中具有某種標(biāo)志的單位數(shù)，在全及總體中所占的比重。例如：產(chǎn)品可分為合格產(chǎn)品的單位數(shù)，在全及總體中所占的比重。例如：產(chǎn)品可分為合格產(chǎn)品和不合格產(chǎn)品，產(chǎn)品總體中合格產(chǎn)品率或不合格產(chǎn)品率即是成數(shù)。和不合格產(chǎn)品，產(chǎn)品總體中合格產(chǎn)品率或不合格產(chǎn)品率即是成數(shù)。(3)(3)全及總體方差和均方差全及總體方差和均方差全及總體方差和均方差是用來(lái)說(shuō)明全及總體標(biāo)志變異程度的指標(biāo)，全及總體方差和均方差是用來(lái)說(shuō)明全及總體標(biāo)志變異程度的指標(biāo)，是理解和應(yīng)用抽樣

12、調(diào)查時(shí)很重要的基礎(chǔ)指標(biāo)。是理解和應(yīng)用抽樣調(diào)查時(shí)很重要的基礎(chǔ)指標(biāo)。抽樣指標(biāo)是根據(jù)抽樣總體各單位標(biāo)志值計(jì)算的綜合指標(biāo)。常用的抽抽樣指標(biāo)是根據(jù)抽樣總體各單位標(biāo)志值計(jì)算的綜合指標(biāo)。常用的抽樣指標(biāo)有抽樣平均數(shù)、抽樣成數(shù)、抽樣方差和均方差等。樣指標(biāo)有抽樣平均數(shù)、抽樣成數(shù)、抽樣方差和均方差等。 市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 19(4)(4)重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣重復(fù)抽樣又稱回置抽樣，是一種在全及總體中允許重復(fù)抽樣又稱回置抽樣，是一種在全及總體中允許多次中伏抽取樣本單位的抽選方法，即從總體中隨機(jī)多次中伏抽取樣本單位的抽

13、選方法，即從總體中隨機(jī)車抽出一個(gè)樣本，將它再放回去，使她仍有被抽到的車抽出一個(gè)樣本，將它再放回去，使她仍有被抽到的可能性，在整個(gè)抽樣過(guò)程中，總體單位數(shù)包出不變，可能性，在整個(gè)抽樣過(guò)程中，總體單位數(shù)包出不變，被抽中的樣本單位的概率也是完全相同的。被抽中的樣本單位的概率也是完全相同的。不重復(fù)抽樣又稱不回置抽樣，即先被抽選的單位不不重復(fù)抽樣又稱不回置抽樣，即先被抽選的單位不再放回全及總體中去，一經(jīng)抽出，就不會(huì)再有第二次再放回全及總體中去，一經(jīng)抽出，就不會(huì)再有第二次的被抽中的機(jī)會(huì)了，在抽樣過(guò)程中，樣本總數(shù)逐漸減的被抽中的機(jī)會(huì)了，在抽樣過(guò)程中，樣本總數(shù)逐漸減少。少。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大

14、綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 20（5 5）總體分布和樣本分布）總體分布和樣本分布總體分布是指全及總體中的各個(gè)指標(biāo)值經(jīng)過(guò)分組所形總體分布是指全及總體中的各個(gè)指標(biāo)值經(jīng)過(guò)分組所形成的變量數(shù)列。而樣本分布是指所有可能的樣本指標(biāo)成的變量數(shù)列。而樣本分布是指所有可能的樣本指標(biāo)經(jīng)過(guò)分組而形成的變量數(shù)列。一般的講，當(dāng)總體分布經(jīng)過(guò)分組而形成的變量數(shù)列。一般的講，當(dāng)總體分布為正太分布，則樣本分布也一定是正太分布，但當(dāng)總為正太分布，則樣本分布也一定是正太分布，但當(dāng)總體不是正太分布時(shí)，則樣本是否是正太分布主要取決體不是正太分布時(shí)，則樣本是否是正太分布主要取決于樣本的數(shù)量大小，抽樣

15、調(diào)查的基本要求就是使樣本于樣本的數(shù)量大小，抽樣調(diào)查的基本要求就是使樣本分布盡可能的接近于總體分布。分布盡可能的接近于總體分布。（6 6）抽樣框和抽樣單元）抽樣框和抽樣單元抽樣框是指供抽樣所用的所有的調(diào)查單位的詳細(xì)名單。抽樣框是指供抽樣所用的所有的調(diào)查單位的詳細(xì)名單。 市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 21（二）隨機(jī)抽樣（二）隨機(jī)抽樣又稱概率抽樣技術(shù)，即又稱概率抽樣技術(shù)，即從總體中抽取一部分子體作為樣從總體中抽取一部分子體作為樣本，并運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理和方法對(duì)總本，并運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)原理和方法對(duì)總體的數(shù)量特征進(jìn)行估計(jì)和推斷。體的數(shù)量

16、特征進(jìn)行估計(jì)和推斷。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 22（1 1）簡(jiǎn)單隨即抽樣）簡(jiǎn)單隨即抽樣也稱單純隨機(jī)抽樣，適用于某種特征的單位均勻地分也稱單純隨機(jī)抽樣，適用于某種特征的單位均勻地分布于總體的各部分。布于總體的各部分。抽簽法、隨機(jī)數(shù)字表法抽簽法、隨機(jī)數(shù)字表法優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：方便簡(jiǎn)單、抽取概率相同方便簡(jiǎn)單、抽取概率相同 局限：局限：總體很大時(shí)，難度增加；當(dāng)總體標(biāo)志變異程度總體很大時(shí)，難度增加；當(dāng)總體標(biāo)志變異程度高是，代表性較低，誤差較大。高是，代表性較低，誤差較大。 1、 隨機(jī)抽樣類型隨機(jī)抽樣類型市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大

17、綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 23（2 2）等距抽樣）等距抽樣等距抽樣又稱機(jī)械抽樣，就是先將全及總體各單位按一等距抽樣又稱機(jī)械抽樣，就是先將全及總體各單位按一定標(biāo)志排列起來(lái)，然后按照固定的順序和一定的間隔來(lái)定標(biāo)志排列起來(lái)，然后按照固定的順序和一定的間隔來(lái)抽取樣本單位。抽取樣本單位。 一種是按與調(diào)查項(xiàng)目無(wú)關(guān)的標(biāo)志排隊(duì)。一種是按與調(diào)查項(xiàng)目無(wú)關(guān)的標(biāo)志排隊(duì)。一種是按與調(diào)查項(xiàng)目有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)。一種是按與調(diào)查項(xiàng)目有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)。 使用等距隨機(jī)抽樣的具體做法：使用等距隨機(jī)抽樣的具體做法：第一，將被調(diào)查總體中的各個(gè)個(gè)體單位按某種標(biāo)志排列并連續(xù)編號(hào)；第一，將被調(diào)查總體中的

18、各個(gè)個(gè)體單位按某種標(biāo)志排列并連續(xù)編號(hào)；第二，根據(jù)總體數(shù)和確定的樣本數(shù)，計(jì)算抽樣距離第二，根據(jù)總體數(shù)和確定的樣本數(shù)，計(jì)算抽樣距離(Nn)；第三，在第一段距離內(nèi)用隨機(jī)的方式抽取一個(gè)號(hào)碼作為第一個(gè)樣本；第三，在第一段距離內(nèi)用隨機(jī)的方式抽取一個(gè)號(hào)碼作為第一個(gè)樣本；第四，將第一個(gè)樣本單位的號(hào)碼加上抽樣距離，得到第二個(gè)樣本單位，第四，將第一個(gè)樣本單位的號(hào)碼加上抽樣距離，得到第二個(gè)樣本單位，依此類推，直到滿足樣本容量。依此類推，直到滿足樣本容量。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 24例如，某城市有私營(yíng)企業(yè)例如，某城市有私營(yíng)企業(yè)598959

19、89個(gè)，擬定樣本量為個(gè)，擬定樣本量為100100個(gè)，進(jìn)行企業(yè)個(gè)，進(jìn)行企業(yè)營(yíng)銷狀況調(diào)查。用等距隨機(jī)抽樣的具體做法是：營(yíng)銷狀況調(diào)查。用等距隨機(jī)抽樣的具體做法是：按照按照59895989個(gè)私營(yíng)企業(yè)的年利潤(rùn)額個(gè)私營(yíng)企業(yè)的年利潤(rùn)額( (也可以是年銷售總額、職工人也可以是年銷售總額、職工人數(shù)、營(yíng)業(yè)面積等數(shù)、營(yíng)業(yè)面積等) )多少進(jìn)行排隊(duì)；多少進(jìn)行排隊(duì)；計(jì)算抽樣距離：計(jì)算抽樣距離：59895989100=59100=598989，約等于，約等于6060個(gè)；個(gè)；采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣在采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣在1 16060號(hào)內(nèi)抽選一個(gè)單位作為第一個(gè)樣本單號(hào)內(nèi)抽選一個(gè)單位作為第一個(gè)樣本單位，假定隨機(jī)抽選到的序號(hào)是位，假定隨機(jī)

20、抽選到的序號(hào)是8 8；以序號(hào)以序號(hào)8 8為起點(diǎn)，依照抽樣距離只為起點(diǎn)，依照抽樣距離只R=60R=60，確定抽取的樣本單位的，確定抽取的樣本單位的編號(hào)為編號(hào)為6868，128128，188188，248248，直到抽足，直到抽足100100個(gè)樣本單位為止。個(gè)樣本單位為止。優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：可使中選單位比較均勻的分布在全及總體可使中選單位比較均勻的分布在全及總體 局限：局限：要有全及總體每個(gè)單位的有關(guān)資料；當(dāng)抽選間隔和要有全及總體每個(gè)單位的有關(guān)資料；當(dāng)抽選間隔和被調(diào)查對(duì)象本身的節(jié)奏性相重合時(shí)，就會(huì)影響調(diào)查的精度被調(diào)查對(duì)象本身的節(jié)奏性相重合時(shí)，就會(huì)影響調(diào)查的精度 市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱

21、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 25（3 3）分層抽樣）分層抽樣 分層抽樣又稱類型抽樣，是先對(duì)總體各單位按主要分層抽樣又稱類型抽樣，是先對(duì)總體各單位按主要標(biāo)志加以分組，然后再?gòu)母鹘M中按隨機(jī)原則抽取一標(biāo)志加以分組，然后再?gòu)母鹘M中按隨機(jī)原則抽取一定單位構(gòu)成樣本。定單位構(gòu)成樣本。等比例類型抽樣：按各層中個(gè)體數(shù)量占總體數(shù)量比例分配等比例類型抽樣：按各層中個(gè)體數(shù)量占總體數(shù)量比例分配各類型樣本量各類型樣本量 非等比例類型抽樣：不嚴(yán)格按各層中個(gè)體數(shù)量占總體數(shù)量非等比例類型抽樣：不嚴(yán)格按各層中個(gè)體數(shù)量占總體數(shù)量比例分配樣本量比例分配樣本量?jī)?yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：更精確，分層減少了各層次或各類

22、別的離散度。更精確，分層減少了各層次或各類別的離散度。 局限：局限：要求有完整的抽樣框，難度較大。要求有完整的抽樣框，難度較大。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 26（4 4）整群抽樣）整群抽樣 整群抽樣又稱集團(tuán)抽樣，就是先將總體各單位劃分成許多群，整群抽樣又稱集團(tuán)抽樣，就是先將總體各單位劃分成許多群，然后從其中隨機(jī)抽取部分群，再對(duì)抽取的群進(jìn)行全面調(diào)查的抽然后從其中隨機(jī)抽取部分群，再對(duì)抽取的群進(jìn)行全面調(diào)查的抽樣方式。樣方式。劃分群時(shí)，每群的單位數(shù)可以相等，也可以不等劃分群時(shí)，每群的單位數(shù)可以相等，也可以不等 每一群既可以采用

23、隨機(jī)的方式，也可以采用等距抽樣的方式每一群既可以采用隨機(jī)的方式，也可以采用等距抽樣的方式 優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：組織工作比較方便，確定一組就可以抽出許多單位進(jìn)行觀察。組織工作比較方便，確定一組就可以抽出許多單位進(jìn)行觀察。 局限：局限：在抽樣單位數(shù)目相同的條件下抽差誤差較大，代表性較低，在抽樣單位數(shù)目相同的條件下抽差誤差較大，代表性較低，要比其他抽樣技術(shù)抽選更多的單位，以降低抽樣誤差要比其他抽樣技術(shù)抽選更多的單位，以降低抽樣誤差 案例：案例：國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)總調(diào)查國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)總調(diào)查 市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 272、隨機(jī)抽樣方法的選

24、擇考慮因素、隨機(jī)抽樣方法的選擇考慮因素（1）對(duì)抽樣誤差大小的要求）對(duì)抽樣誤差大小的要求 簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣誤差大小主要受總體方差的影響。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣誤差大小主要受總體方差的影響。 分層抽樣抽樣誤差不再受各組間方差的影響，而只受各組內(nèi)方分層抽樣抽樣誤差不再受各組間方差的影響，而只受各組內(nèi)方差大小的影響。因此，在抽樣個(gè)體數(shù)一定的情況下，分層抽樣的差大小的影響。因此，在抽樣個(gè)體數(shù)一定的情況下，分層抽樣的抽樣誤差要小于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。抽樣誤差要小于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。 按有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣實(shí)際上是一種分類更細(xì)的分層抽樣，按有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣實(shí)際上是一種分類更細(xì)的分層抽樣，其抽樣誤差更小。按無(wú)關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距

25、抽樣，其誤差與簡(jiǎn)單隨其抽樣誤差更小。按無(wú)關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣，其誤差與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣相似。整群抽樣對(duì)所抽中的群機(jī)抽樣相似。整群抽樣對(duì)所抽中的群(組組)的所有個(gè)體都加以調(diào)查，的所有個(gè)體都加以調(diào)查，因此其抽樣誤差大小不再受各群因此其抽樣誤差大小不再受各群(組組)內(nèi)方差的影響，而主要取決內(nèi)方差的影響，而主要取決于群于群(組組)間方差的大小，但群組間方差的大小，但群組)間方差往往很大。間方差往往很大。 根據(jù)調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，通常按有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣方式的抽樣誤根據(jù)調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，通常按有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣方式的抽樣誤差最小，其次是分層抽樣、按無(wú)關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的等距抽樣、簡(jiǎn)單隨差最小，其次是分層抽樣、按無(wú)關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的

26、等距抽樣、簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、整群抽樣。在實(shí)際調(diào)查時(shí)，可根據(jù)對(duì)調(diào)查誤差的不同要機(jī)抽樣、整群抽樣。在實(shí)際調(diào)查時(shí)，可根據(jù)對(duì)調(diào)查誤差的不同要求，選擇適當(dāng)?shù)母怕食闃诱{(diào)查方式。求，選擇適當(dāng)?shù)母怕食闃诱{(diào)查方式。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 28（2）調(diào)查對(duì)象本身的特點(diǎn)）調(diào)查對(duì)象本身的特點(diǎn) 在選擇隨機(jī)抽樣方法時(shí)，要考慮對(duì)調(diào)查對(duì)象所能了解的程度。有在選擇隨機(jī)抽樣方法時(shí)，要考慮對(duì)調(diào)查對(duì)象所能了解的程度。有些調(diào)查對(duì)象，事先沒(méi)有關(guān)于調(diào)查單位的全面、詳細(xì)的資料，就無(wú)法些調(diào)查對(duì)象，事先沒(méi)有關(guān)于調(diào)查單位的全面、詳細(xì)的資料，就無(wú)法采用按有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的系統(tǒng)抽

27、樣，而只能采用其他抽樣方式。因此，采用按有關(guān)標(biāo)志排隊(duì)的系統(tǒng)抽樣，而只能采用其他抽樣方式。因此，對(duì)調(diào)查對(duì)象了解得越周全，就越能采用準(zhǔn)確性較高的抽樣方式。對(duì)調(diào)查對(duì)象了解得越周全，就越能采用準(zhǔn)確性較高的抽樣方式。 （3）調(diào)查費(fèi)用和時(shí)間等條件）調(diào)查費(fèi)用和時(shí)間等條件 在選擇隨機(jī)抽樣方法做某項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)查前，如考慮到簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣在選擇隨機(jī)抽樣方法做某項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)查前，如考慮到簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽出的樣本可能極為分散，在各地都有，會(huì)增加調(diào)查往返的時(shí)間和抽出的樣本可能極為分散，在各地都有，會(huì)增加調(diào)查往返的時(shí)間和費(fèi)用，就可考慮采用整群抽樣方式，使調(diào)查樣本相對(duì)集中，調(diào)查員費(fèi)用，就可考慮采用整群抽樣方式，使調(diào)查樣本相對(duì)集中，調(diào)查

28、員行動(dòng)半徑縮小，以節(jié)省人力、費(fèi)用和時(shí)間。行動(dòng)半徑縮小，以節(jié)省人力、費(fèi)用和時(shí)間。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 29（三）非隨機(jī)抽樣方法（三）非隨機(jī)抽樣方法 非隨機(jī)抽樣是指不按隨機(jī)非隨機(jī)抽樣是指不按隨機(jī)原則原則, ,而由調(diào)查者根據(jù)調(diào)查的而由調(diào)查者根據(jù)調(diào)查的目的和要求目的和要求, ,主觀地從總體中抽選樣主觀地從總體中抽選樣本的抽樣方式。非隨機(jī)抽樣與隨機(jī)本的抽樣方式。非隨機(jī)抽樣與隨機(jī)抽樣的根本區(qū)別在于樣本的抽取抽樣的根本區(qū)別在于樣本的抽取過(guò)程是否遵循隨機(jī)性原則。過(guò)程是否遵循隨機(jī)性原則。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教

29、學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 30 抽樣過(guò)程的主觀性抽樣過(guò)程的主觀性 誤差的不可測(cè)性誤差的不可測(cè)性 要求已知總體分布的更多信息要求已知總體分布的更多信息 簡(jiǎn)便易行簡(jiǎn)便易行1 1、非隨機(jī)抽樣調(diào)查的特點(diǎn)、非隨機(jī)抽樣調(diào)查的特點(diǎn)市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 31客觀條件的限制，無(wú)法進(jìn)行隨機(jī)抽樣客觀條件的限制，無(wú)法進(jìn)行隨機(jī)抽樣為了快速獲得調(diào)查結(jié)果，提高調(diào)查的時(shí)效性為了快速獲得調(diào)查結(jié)果，提高調(diào)查的時(shí)效性在調(diào)查對(duì)象不確定，或無(wú)法確定的情況下采用，在調(diào)查對(duì)象不確定，或無(wú)法確定的情況下采用，例如：對(duì)某一突發(fā)（

30、偶然）事件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等。例如：對(duì)某一突發(fā)（偶然）事件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等。總體各單位間離散程度不大，且調(diào)查人員具有豐總體各單位間離散程度不大，且調(diào)查人員具有豐富的調(diào)查經(jīng)驗(yàn)時(shí)。富的調(diào)查經(jīng)驗(yàn)時(shí)。2 2、非隨機(jī)抽樣調(diào)查的適用情況、非隨機(jī)抽樣調(diào)查的適用情況市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 323、非隨機(jī)抽樣調(diào)查非隨機(jī)抽樣調(diào)查分類分類任意抽樣又稱便利抽樣，是根據(jù)調(diào)查者的方便與否來(lái)抽取樣本的一任意抽樣又稱便利抽樣，是根據(jù)調(diào)查者的方便與否來(lái)抽取樣本的一種抽樣方法。種抽樣方法?！敖诸^攔人法街頭攔人法”和和“空間抽樣法空間抽樣法”是方便抽樣的兩種

31、是方便抽樣的兩種最常見(jiàn)的方法。最常見(jiàn)的方法。優(yōu)點(diǎn)：任意抽樣簡(jiǎn)便易行，能及時(shí)取得所需的信息資料，省時(shí)、省優(yōu)點(diǎn)：任意抽樣簡(jiǎn)便易行，能及時(shí)取得所需的信息資料，省時(shí)、省力、節(jié)約經(jīng)費(fèi)，力、節(jié)約經(jīng)費(fèi)，局限：抽樣偏差較大，一般用于非正式的探測(cè)性調(diào)查，只有在調(diào)查局限：抽樣偏差較大，一般用于非正式的探測(cè)性調(diào)查，只有在調(diào)查總體各單位之間的差異不大時(shí)，抽取的樣本才具有較高的代表性?？傮w各單位之間的差異不大時(shí)，抽取的樣本才具有較高的代表性。 （1）任意抽樣）任意抽樣市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 33判斷抽樣又稱目的抽樣，他是憑調(diào)查人員的主觀意愿

32、、判斷抽樣又稱目的抽樣，他是憑調(diào)查人員的主觀意愿、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從總體中選擇具有代表性的樣本作為調(diào)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，從總體中選擇具有代表性的樣本作為調(diào)查對(duì)象的一種抽樣方法。查對(duì)象的一種抽樣方法。 優(yōu)點(diǎn)：樣本規(guī)模小及樣本不易分門別類挑選時(shí)有其較大優(yōu)點(diǎn)：樣本規(guī)模小及樣本不易分門別類挑選時(shí)有其較大的優(yōu)越性。的優(yōu)越性。局限：其精確性依賴于調(diào)查者對(duì)調(diào)查對(duì)象的了解程度、局限：其精確性依賴于調(diào)查者對(duì)調(diào)查對(duì)象的了解程度、判斷水平和對(duì)結(jié)果的解釋情況，主觀性太強(qiáng)。判斷水平和對(duì)結(jié)果的解釋情況，主觀性太強(qiáng)。（2 2）判斷抽樣）判斷抽樣市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參

33、考Page 34配額抽樣是將總體中的所有單位按一定的標(biāo)志分為若配額抽樣是將總體中的所有單位按一定的標(biāo)志分為若干類（組），然后在每一類（組）中用便利抽樣或判干類（組），然后在每一類（組）中用便利抽樣或判斷抽樣方法選取樣本單位。所不同的是，配額抽樣不斷抽樣方法選取樣本單位。所不同的是，配額抽樣不遵循隨機(jī)原則，而是主觀的確定對(duì)象分配比例。遵循隨機(jī)原則，而是主觀的確定對(duì)象分配比例。 （3 3）配額抽樣）配額抽樣 優(yōu)點(diǎn)：方法簡(jiǎn)單易行，可以保證總體的各個(gè)類別都能優(yōu)點(diǎn)：方法簡(jiǎn)單易行，可以保證總體的各個(gè)類別都能包括在所抽樣本之中，具有較高的代表性。包括在所抽樣本之中，具有較高的代表性。局限：具有一定的假設(shè)性，

34、即假定具有某種相同特征局限：具有一定的假設(shè)性，即假定具有某種相同特征的調(diào)查對(duì)象，其行為、態(tài)度與反應(yīng)都基本一致。這種的調(diào)查對(duì)象，其行為、態(tài)度與反應(yīng)都基本一致。這種假設(shè)性是否得以成立，在很大程度上取決于調(diào)查者的假設(shè)性是否得以成立，在很大程度上取決于調(diào)查者的知識(shí)、水平和經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)、水平和經(jīng)驗(yàn)。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 35 1、明確抽樣調(diào)查的目的、明確抽樣調(diào)查的目的 2、確定總體范圍和總體單位、確定總體范圍和總體單位 3、確定抽樣推斷的主要項(xiàng)目、確定抽樣推斷的主要項(xiàng)目 4、確定抽樣的組織方式、確定抽樣的組織方式 5、確定合

35、適的抽樣框、確定合適的抽樣框 6、確定恰當(dāng)?shù)某闃臃椒?、確定恰當(dāng)?shù)某闃臃椒?7、確定主要指標(biāo)的抽樣精確度、確定主要指標(biāo)的抽樣精確度 8、確定必要的抽樣數(shù)目、確定必要的抽樣數(shù)目 9、制定抽樣的實(shí)施細(xì)則、制定抽樣的實(shí)施細(xì)則 10、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理與抽樣估計(jì)的方法、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理與抽樣估計(jì)的方法（一）、抽樣技術(shù)方案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容（一）、抽樣技術(shù)方案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 36（二）抽樣技術(shù)方案設(shè)計(jì)的評(píng)審（二）抽樣技術(shù)方案設(shè)計(jì)的評(píng)審評(píng)審的內(nèi)容評(píng)審的內(nèi)容 1、抽樣技術(shù)方案是否體現(xiàn)了調(diào)查目的和任務(wù)的要求；、抽樣技術(shù)方案是

36、否體現(xiàn)了調(diào)查目的和任務(wù)的要求； 2、抽樣技術(shù)方案是否完整、周密，有無(wú)遺漏；、抽樣技術(shù)方案是否完整、周密，有無(wú)遺漏； 3、抽樣框的設(shè)計(jì)是否存在缺陷，總體單位是否有遺漏或重復(fù)；、抽樣框的設(shè)計(jì)是否存在缺陷，總體單位是否有遺漏或重復(fù)； 4、抽樣組織方式的選擇是否恰當(dāng)，是否有更好的抽樣方式；、抽樣組織方式的選擇是否恰當(dāng)，是否有更好的抽樣方式； 5、抽樣精確度的界定是否合適，是否需要提高或降低抽樣精確度；、抽樣精確度的界定是否合適，是否需要提高或降低抽樣精確度； 6、樣本量的大小能否滿足抽樣精確度的要求；、樣本量的大小能否滿足抽樣精確度的要求； 7、樣本量的大小能否滿足調(diào)查費(fèi)用的約束；、樣本量的大小能否滿

37、足調(diào)查費(fèi)用的約束； 8、樣本的代表性怎樣，樣本分布與總體分布是否趨于一致；、樣本的代表性怎樣，樣本分布與總體分布是否趨于一致； 9、抽樣估計(jì)方法設(shè)計(jì)是否科學(xué)。、抽樣估計(jì)方法設(shè)計(jì)是否科學(xué)。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 37市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 38調(diào)查誤差是指調(diào)查的結(jié)果和客觀實(shí)際情況調(diào)查誤差是指調(diào)查的結(jié)果和客觀實(shí)際情況 的出入和差數(shù)。的出入和差數(shù)。 市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考

38、Page 39抽樣系統(tǒng)誤差抽樣系統(tǒng)誤差隨機(jī)抽樣誤差隨機(jī)抽樣誤差回答誤差回答誤差非抽樣誤差非抽樣誤差不回答誤差不回答誤差調(diào)查總誤差調(diào)查總誤差調(diào)查員誤差調(diào)查員誤差調(diào)研者誤差調(diào)研者誤差被調(diào)查者誤差被調(diào)查者誤差抽樣代表性誤差抽樣代表性誤差代用信息誤差代用信息誤差測(cè)量誤差測(cè)量誤差總體定義誤差總體定義誤差抽樣框誤差抽樣框誤差數(shù)據(jù)處理誤差數(shù)據(jù)處理誤差計(jì)數(shù)誤差計(jì)數(shù)誤差記錄誤差記錄誤差詢問(wèn)誤差詢問(wèn)誤差欺騙誤差欺騙誤差不能正確回答不能正確回答不愿正確回答不愿正確回答填表誤差填表誤差（一）（一） 誤差類型誤差類型市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page

39、401 1、被研究總體各單位標(biāo)志值的變異程度?？傮w的方差和均方、被研究總體各單位標(biāo)志值的變異程度?？傮w的方差和均方差越大，抽樣誤差就越大；反之，則抽樣誤差越小。差越大，抽樣誤差就越大；反之，則抽樣誤差越小。 2 2、抽取的調(diào)查單位數(shù)目。在其他條件不變的情況下，抽樣單、抽取的調(diào)查單位數(shù)目。在其他條件不變的情況下，抽樣單位數(shù)越多，抽樣誤差就越小，反之，則越大。位數(shù)越多，抽樣誤差就越小，反之，則越大。 3 3、抽樣調(diào)查的組織形式。、抽樣調(diào)查的組織形式。按照等距抽樣和類型抽樣方式組織按照等距抽樣和類型抽樣方式組織抽樣調(diào)查，由于經(jīng)過(guò)排隊(duì)，可以縮小差異程度，因而抽取相同抽樣調(diào)查，由于經(jīng)過(guò)排隊(duì)，可以縮小差異程度，因而抽取相同數(shù)目的樣本，其抽樣誤差要比簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方式的誤差小。數(shù)目的樣本，其抽樣誤差要比簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方式的誤差小。市市 場(chǎng)場(chǎng) 調(diào)調(diào) 查查 教學(xué)大綱教學(xué)大綱 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)案例教學(xué)案例 教學(xué)參考教學(xué)參考Page 41( (三三) ) 抽樣誤差計(jì)算抽樣誤差計(jì)算1 1、抽樣平均誤差、抽樣平均誤差 抽樣平均誤差是指所有樣本抽樣誤差的平均數(shù)。抽樣平均