(完整)道德與法制工作總結(jié),推薦文檔

1、龍里縣第五小學(xué)20172018 學(xué)年（第一學(xué)期）道德與法制教學(xué)工作總結(jié)二（ 2）班楊翠道德與法制 這門課遵循兒童的生活邏輯， 以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容和主要源泉， 以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，重視對當(dāng)前小學(xué)生在品德、心里生活和社會適應(yīng)性等的教育，關(guān)注當(dāng)今同學(xué)的年齡特點， 心智水平和學(xué)習(xí)發(fā)展需要， 重點體現(xiàn)價值觀和中華傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生要自尊自強，積極愉悅，關(guān)心周圍事物。學(xué)生產(chǎn)生更深刻的影響。在本學(xué)期的教學(xué)中， 我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)， 參考了多種教學(xué)資料。 為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動， 我們注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，

2、遵循這一目標(biāo)， 在教育活動中我主要注重在以下四個方面展開教育教學(xué)工作的：一、在教學(xué)中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教師的任務(wù)不是講解教科書， 而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件， 靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式， 結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的道德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。在第一單元“我們的節(jié)假日” 中我就讓學(xué)生在課前自己搜集自己知道或喜歡節(jié)假日的習(xí)俗， 在課上于同學(xué)交流， 讓學(xué)生了解一些常見并與他們息息相關(guān)的節(jié)假日的知識， 在此過程中激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的1喜愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、注重珍視兒童的生活經(jīng)驗兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗， 認識和感悟。教學(xué)過

3、程中，我通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)， 為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。在第三單元“我們在公共場所” 中，我主要讓學(xué)生自己找找哪些事物是屬于大家的，讓學(xué)生明白“公共物品”的概念，之后讓學(xué)生設(shè)身處地地想想如果這些公物被破壞了我們的學(xué)習(xí)生活會有什么不便？結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)生會更容易理解公物的重要。三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動中， 我注重兒童直接參與的主題活動、 游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動， 而不是單純地講解教科書。我們

4、的課堂上更多地是通過實際參與活動， 動手動腦。在第四單元“我們生活的地方”，課前我主要要學(xué)生去詢問家里的長輩家鄉(xiāng)近些年的變化，了解龍里城的變遷、 龍里的名人等，在學(xué)生對家鄉(xiāng)有了一定的了解后，再上課， 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興趣高。同時這也在訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)查和搜集信息的能力。四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式我根據(jù)本地兒童的實際， 面向兒童的整個生活世界， 結(jié)合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂2拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸， 關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活