幼兒園線條想象——魚的世界

1、線條想象魚的世界活動(dòng)背景繪畫教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活，在一次家園活動(dòng)中，我們帶著孩子一起去魚塘釣魚?？粗贼缘乃?，孩子們興奮得問(wèn)著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？結(jié)合本階段的特色活動(dòng)線條想象畫，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。魚的世界豐富且無(wú)窮，能激起幼兒想象的沖動(dòng)，又因?yàn)榫€條的造型多變，能恰到好處的幫助孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會(huì)讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)、成功的喜悅?；顒?dòng)實(shí)錄活動(dòng)

2、目標(biāo)1、能用多種線條表現(xiàn)自己想象中的魚。2、能用線條表現(xiàn)魚兒的生活空間。3、培養(yǎng)幼兒的想象力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握線條畫的技能，能用流暢的線條表達(dá)魚身上的花紋以及水紋的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備：有線條畫的基礎(chǔ)材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水彩筆、演示教具?；顒?dòng)過(guò)程1、談話，激發(fā)繪畫動(dòng)機(jī) 。師：小朋友都見(jiàn)過(guò)魚嗎？幼兒：見(jiàn)過(guò)。師：我想聽(tīng)聽(tīng)你們對(duì)魚的一些了解。幼A：魚的種類很多。幼B：魚生活在水里。幼C：魚有豐富的營(yíng)養(yǎng)。師：魚兒長(zhǎng)的是什么樣的呢？幼A：身上有魚鱗幼B：魚有尾巴和魚鰭。幼C：有的魚是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的魚是三角形的。師：魚生活在水里，水中有各種各樣的魚,但再怎么千變?nèi)f化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有

3、魚鰭,上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭。身上有魚鱗和各種各樣的花紋。這些花紋有橫向的，有豎向的，有點(diǎn)狀的，有圈壯的，還有許多不規(guī)則形狀的。小朋友想想還有哪些特征？2、觀察范例，交流討論 。a、觀察范例（只有魚沒(méi)有背景）：理解魚外形變化的特點(diǎn)。師：老師把魚的這些特征畫了下來(lái)，我們一起來(lái)看看好嗎？（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導(dǎo)幼兒）b、播放海水的聲音（前一段是緩慢的后一段是湍急的。），引導(dǎo)幼兒想象。師：魚兒發(fā)生了什么事情呢？幼兒A：很多小魚在一起游泳。后來(lái)大風(fēng)來(lái)了，一條小魚被海浪沖走了，他找不著媽媽，著急的哭了起來(lái)。幼兒B：魚兒在海里開(kāi)舞會(huì)呢。幼兒C：遇到大鯊魚了。C、創(chuàng)造想象，添加背景。師：你覺(jué)得能用線條來(lái)表現(xiàn)嗎？上來(lái)試一試。3、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。你的魚兒遇到了什么事情也請(qǐng)你用線表現(xiàn)出來(lái)。a、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀，水