六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)家庭練習(xí)題精選

1、六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)家庭練習(xí)題精選【】小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，廣闊小學(xué)生朋友們一定要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)家庭練習(xí)題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用!一、填空：共15分1、30平方米比24平方米多 % ; 比8千克多0.4千克是 千克;140千克比 千克多40%; 5千克減少20%后是 千克。2、一個(gè)圓錐的體積是48立方厘米，底面積是16平方厘米，高是 厘米。3、某種鹽水的含鹽率是8 ，也就是在克水中放入8克鹽。4、把54、32、48、81四個(gè)數(shù)組成一個(gè)比例式 。5、大圓的半徑是5厘米，小圓的半徑是2厘米，大圓與小圓的周長(zhǎng)之比為 ，小圓與大圓的

2、面積之比為 。6、把415的前項(xiàng)加上2.4，為了要使所得的比值不變，比的后項(xiàng)應(yīng)加上 。7、甲數(shù)的58 等于乙數(shù)的12 ，甲數(shù)乙數(shù)=。8、x=5b-2b，b和x成 比例。9、一根長(zhǎng)3米的圓柱形木料，平均截成4段后，外表積增加了12平方分米，原來這根木料的體積是 立方分米。10、有一塊長(zhǎng)24厘米、寬18厘米的長(zhǎng)方形硬紙板，小明橫著卷成一個(gè)圓柱，得到圓柱的體積是 立方厘米，小華豎著也卷成一個(gè)圓柱，得到圓柱的體積是 立方厘米。圓周率取3進(jìn)展計(jì)算二、判斷共5分1、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和圓錐的體積都可以用底面積高計(jì)算。 2、 在左圖中，圓柱和圓錐的體積相等。 3、在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)交換位置后仍是比例。

3、 4、一幅平面圖的比例尺為10：1，它表示實(shí)際間隔 是圖上間隔 的10倍。 5、當(dāng)ab=xya、b、x、y都不為0時(shí)，ax 與by 可以組成比例。 三、選擇共5分1、甲、乙兩數(shù)的比是45，甲數(shù)比乙數(shù) A、大15 B、大14 C、小15 D、小142、把一個(gè)底面直徑是2分米、高是3分米的圓柱形容器中注滿水，現(xiàn)垂直輕輕插入一根底面積是0.6平方分米,高是4分米的方鋼,溢出水的體積是 毫升。A、2.4 B、1.8 C、2400 D、18003、一張圖紙長(zhǎng)30厘米，王技術(shù)員打算把一個(gè)實(shí)際長(zhǎng)度是2.1毫米的零件畫到這張圖紙上，可選用適當(dāng)?shù)谋壤呤?。A、 150 : 1 B、1:150 C、100:1D

4、、1:1004、某班男生人數(shù)是女生人數(shù)的117 倍，那么男生與全班人數(shù)的比為 。A、8：7 B、7：8 C、815 D、1585、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐的底面積相等，圓柱的體積是圓錐體積的2倍，圓柱的高是圓錐高的 。A、 12 B、 13 C、 23 D、 14三、計(jì)算共31分1、直接寫出得數(shù)。4分0.490.7= 0.77+0.33= 023 = 3.06-2.6=815 200= 14 8= 0.2113 = 0.52=2、解方程或解比例9分5.4X+2.6X=840 8X- = 78 : X=2.1: 8153、怎樣簡(jiǎn)便怎樣算18分20.28-10.20.125 427%2.5 1425 7

5、5 + 1425 34 -34 56 32 78 9 + 78 56 -25 +13 57四、解決問題共44分，第9題4分1、某商場(chǎng)一套男裝打八折出售后，比原來少付了160元。這套男裝的原價(jià)是多少元?2、修路隊(duì)修一條路，一月份修了全長(zhǎng)的25%，二月份修了全長(zhǎng)的13 。二月份比一月份多修15千米。這條路全長(zhǎng)多少千米?3、甲、乙兩城相距250千米，在一幅地圖上量得甲、乙兩城之間的間隔 是5厘米，同時(shí)在這幅圖上量得乙、丙兩城之間的間隔 是3厘米。乙、丙兩城之間的實(shí)際間隔 是多少千米?4、一輛汽車從甲地開往乙地，每小時(shí)行60千米，3小時(shí)到達(dá)，假設(shè)要2.5小時(shí)到達(dá)，每小時(shí)需行多少千米?用比例解5、一個(gè)圓

6、柱，假如高減少2厘米，外表積就減少25.12平方厘米，體積減少15 。這個(gè)圓柱原來的體積是多少立方厘米?6、一間房子要用方磚鋪地，用邊長(zhǎng)是3分米的方磚，需要96塊，假如改用邊長(zhǎng)是4分米的方磚，買55塊夠不夠?7、一個(gè)圓柱形容器里面盛有12 的水，恰好是120毫升，假設(shè)把這個(gè)圓柱形容器里面的水倒入一個(gè)與它等底等高的圓錐形容器里面，可能溢出水多少毫升?與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)

7、?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。8、水果店運(yùn)來一批橘子，第一天賣出總數(shù)的40%，第二天賣出140千克，剩下的與賣出的重量比是1 ：3，這批橘子重多少千克?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵

8、，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。9、請(qǐng)你當(dāng)參謀!宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。