秋天里教學(xué)設(shè)計

1、秋天里教學(xué)設(shè)計吉林袁術(shù)華?設(shè)計理念?本課設(shè)計緊扣新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，課前組織相關(guān)活動，增加學(xué)生的親身體驗；課上積極營造開放而有活力的課堂環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式；課后延伸，拓展活動。這是一種內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)新設(shè)計。?教學(xué)目標(biāo)?1。培養(yǎng)觀察興趣，學(xué)習(xí)并掌握觀察自然景物的方法。?2。培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。?教學(xué)過程?一、課前準(zhǔn)備?課前組織學(xué)生參加一次“找秋天”的活動（內(nèi)容可依條件自定），以增加學(xué)生對秋天的實際體驗。?活動前，教給學(xué)生觀察方法，明確觀察內(nèi)容，提出觀察要求。?1。觀察方法。（略）?2。觀察內(nèi)容：秋天的天氣情況，植物變化、動物變化、景物變化以及人的變化等。?3。觀察的要求

2、：細(xì)致、全面。?二、課上交流?（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣，匯報“找秋天”活動。?1。師生談話。?這首歌曲叫什么？歌詞告訴我們“春天在哪里”呢?小朋友們用眼睛看到的春天是什么樣呢?（歌曲里邊的小朋友們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，他們找到了春天。前幾天，老師布置你們?nèi)フ仪锾?，你們找到了嗎？）?2。合作交流。？請同學(xué)們先在小組里交流，每個同學(xué)都要說，看誰說得好。？?組織全班同學(xué)交流。?（同學(xué)們的“找秋天”任務(wù)完成得很好，下面請大家到圖上去找一找秋天。）?（二）看圖說話。?問題1：說說秋天的景色是怎樣的?1。引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫的是什么季節(jié)的景色?你是從哪里看出來的?（出示掛圖）?2。啟發(fā)學(xué)生看圖思考

3、：圖上的景物各在什么位置，距離怎樣?應(yīng)該選擇哪種觀察方法?3。請選擇一種觀察方法，說說秋天的景色是怎樣的?先在小組里試說，再在全班面前交流。?4。啟發(fā)想像，引導(dǎo)學(xué)生把景物說得具體生動。?問題2：秋天里有哪些有趣的事?1?？磮D想像人物間會發(fā)生什么有趣的事。?觀察遠(yuǎn)處撿樹葉的三個小朋友，想想看，他們之間會發(fā)生什么有趣的事？觀察近處的兩個小朋友，他們倆和小狗之間會發(fā)生什么有趣的事？?觀察圖上人物的面部表情是什么樣?想像一下他們的心里會想些什么?他們的嘴里又會說些什么?2。結(jié)合自己的生活實際，說一說秋天里有那些有趣的事?（三）總結(jié)全課，編創(chuàng)歌詞。?1。啟發(fā)創(chuàng)作。讓我們仿照春天在哪里，編寫一首秋天在哪里好不好?2。小組合作，教師輔助、創(chuàng)編歌詞。?三、課后延伸?課后，請喜歡唱歌的同學(xué)，把創(chuàng)