五年級數學走進軍營——方向與位置

1、七、走進軍營七、走進軍營方向與位置方向與位置信息窗信息窗1 1隊列訓練隊列訓練用數對表示位置用數對表示位置臨清新華聯(lián)校丹青小學臨清新華聯(lián)校丹青小學 吳秀紅吳秀紅 兩個概念兩個概念 豎排叫做列，確定第幾列一般從左向右數。豎排叫做列，確定第幾列一般從左向右數。 同學們你能用列與行表示自己在班級中的同學們你能用列與行表示自己在班級中的位置嗎？位置嗎？橫排叫做行，確定第幾行一般從前往后數。橫排叫做行，確定第幾行一般從前往后數。確定位置時一般先說列在說行。確定位置時一般先說列在說行。第一行第一行第二行第二行第四行第四行第三行第三行第五行第五行第第一一列列第第二二列列第第三三列列第第四四列列第第五五列列第

2、第六六列列第第一一列列第第二二列列第第三三列列第第四四列列第第五五列列第第六六列列第一行第一行第二行第二行第三行第三行第四行第四行第五行第五行小強小強小亮小亮小芳小芳小華小華小明小明小青小青小剛小剛第第一一列列第第二二列列第第三三列列第第四四列列第第五五列列第第六六列列第一行第一行第二行第二行第三行第三行第四行第四行第五行第五行123451234560 （3，2）小強小強小軍小軍（1，3）小麗小麗（6，1）小紅的位置用數位表示為（小紅的位置用數位表示為（5，5）小紅小紅（5，5）請同學們用數對表示自己在班級中的位請同學們用數對表示自己在班級中的位置置請同學們思考書寫數對應注意的問題請同學們思考

3、書寫數對應注意的問題1、用數對表示位置要注意先列后行。、用數對表示位置要注意先列后行。2、兩個數之間用逗號隔開。、兩個數之間用逗號隔開。3、兩數的外面用小括號括起來。、兩數的外面用小括號括起來。鞏固練習鞏固練習1、在練習本上用數對寫出自己的位置。、在練習本上用數對寫出自己的位置。2、請數對是以下的同學站起來。、請數對是以下的同學站起來。（3，1）（）（3，2） （3，3）（）（3，4）（）（3，5）3、請數對是以下的同學站起來。、請數對是以下的同學站起來。（1，2）（）（2，2）（）（3，2）（）（4，2）（）（5，2）4、請同學們觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？、請同學們觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？如果第一個數字相

4、同表示在同一列如果第一個數字相同表示在同一列。如果如果第二個數字相同表示在同一行。第二個數字相同表示在同一行。小雞（ ）小狗（ ）小鴨（ ）小虎（ ）2,23,33,24,2我能行 1. 怎樣用數對表怎樣用數對表示石榴王在石榴園示石榴王在石榴園中的位置？中的位置？石榴仙子呢？石榴仙子呢？2. 請將位置是（請將位置是（6，1）的石榴樹圈出）的石榴樹圈出來。來。3. 數對（數對（X,5）表）表示的可能是哪棵樹？示的可能是哪棵樹？數對（數對（6，X）呢？）呢？(4,3)(4,3)(8,4)(8,4)我能行王強：（1,2） 張東：（5,1）我能行五味子五味子 1 想一想，從老師的角度觀察，怎樣用數對表

5、示你的位置？同桌互相說一說。2 默想我們班你的一個好朋友，說出表示他（她）的位置的數對，讓同學們猜猜他（她）是誰？ 有小紅，小壯，小文三個小戰(zhàn)士有小紅，小壯，小文三個小戰(zhàn)士玩捉迷藏，小紅藏在玩捉迷藏，小紅藏在(5,2)的位置的位置,小小壯藏在壯藏在(3,4)的位置的位置,小文得意地說小文得意地說:“我跟小紅是一列的，跟小壯是一行我跟小紅是一列的，跟小壯是一行的，你能猜出我藏在哪嗎？的，你能猜出我藏在哪嗎？”小壯小壯小紅小紅小文小文A（ ）B（ ）C（ ）D（ ）E（ ）F（ ）2,52,23,32,44,53,4在下面的圖中，隱藏著一個圖形它的四個頂點的位置用數對表示分別是A（1,4）B（5,

6、4）C（5,1）D（1,1）別急著動筆，猜一猜這是什么圖形？你們的猜想正確嗎？趕快動筆驗證一下。D CAB故事故事 20072007年年8 8月的一天，一艘來自歐洲的貨輪在中國月的一天，一艘來自歐洲的貨輪在中國的釣魚島附近遇上了大風浪，船體因為進水而發(fā)的釣魚島附近遇上了大風浪，船體因為進水而發(fā)生傾斜，隨時都有沉沒的危險。上海海事局的兩生傾斜，隨時都有沉沒的危險。上海海事局的兩艘大型救援船和救援直升機在得到國際海事局的艘大型救援船和救援直升機在得到國際海事局的通知后，迅速趕到現(xiàn)場實施救援，避免了一場海通知后，迅速趕到現(xiàn)場實施救援，避免了一場海難的發(fā)生。難的發(fā)生。 在一望無邊的大海上，救援人員怎么

7、找到這在一望無邊的大海上，救援人員怎么找到這艘遇險船舶的呢？艘遇險船舶的呢？ 原來，遇險船舶的船長通過衛(wèi)星電話告訴對原來，遇險船舶的船長通過衛(wèi)星電話告訴對方，自己的船在東經方，自己的船在東經126.7126.7度，北緯度，北緯32.432.4度的海面度的海面上。就是通過這兩個簡單的數字確定了位置，使上。就是通過這兩個簡單的數字確定了位置，使得這艘船能夠化險為夷。得這艘船能夠化險為夷。 笛卡爾是著名的法國哲學家、數學家、物理學笛卡爾是著名的法國哲學家、數學家、物理學家，解析幾何學奠基人之一。家，解析幾何學奠基人之一。 有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復思考一個問題：通過什么辦有休息，還在反復思考一個問題：通過什么辦法，才能把法，才能把“點點”和和“數數”聯(lián)系起來呢？突然，聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置就能用一組數確定下來。于是在蜘蛛的就能用一組數確定下來。于是在蜘蛛的 啟示下，笛卡爾用一對有順序的數啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(x，y) （注：（注：x x表示列數，表示列數，y y表示行數表示