《模具逆向工程設計綜合訓練》課程標準

1、模具逆向工程設計綜合訓練課程標準課程代碼課程類別專業(yè)課程課程類型實踐課程課程性質(zhì)必修課程課程學分1學分課程學時24學時修讀學期第4學期適用專業(yè)模具設計與制造合作開發(fā)企業(yè)吉林省恒信模具制造有限公司執(zhí)筆人王姍珊、王慶來審核人李玉青1課程定位與設計思路11課程定位本課程是模具設計與制造專業(yè)實踐課程，專業(yè)必修課程。本課程的作用是通過典型零件的逆向工程設計，采取理論與實踐相結(jié)合的教學方法，培養(yǎng)學生獨立分析和解決工藝問題的能力，初步具備設計中等復雜程度零件逆向設計的能力，培養(yǎng)學生熟悉并運用有關手冊、標準、圖表等技術資料的能力，培養(yǎng)學生識圖、繪圖、運算和編寫技術文件的能力。本課程的前修課程為識圖與制圖、機械

2、設計基礎、機械制造基礎；為后續(xù)課程及畢業(yè)設計奠定基礎。12設計思路本課程是以“2011版模具設計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案”為依據(jù)，通過對本專業(yè)的模具加工制造、模具設計、模具維修等工作崗位分析，參考模具企業(yè)的具體零件，在本院專業(yè)教師與企業(yè)有關專家共同研討下，確定了本課程的設計思路為：通過逆向工程設計的特點，根據(jù)要求對零件進行數(shù)據(jù)采集，確定零件逆向方法并制定零件的逆向過程文件；通過設計綜合訓練，鞏固學生逆向工程方面知識，提高學生運用有關手冊、標準、圖表等的能力。理論聯(lián)系實際，為分析解決生產(chǎn)現(xiàn)場的加工問題打下基礎。2課程目標學生通過本課程的學習，能夠掌握模具零件逆向工程設計的基本思路和方法，培養(yǎng)學生獨

3、立分析和解決工藝問題的能力，初步具備設計中等復雜程度零件逆向設計的能力，培養(yǎng)學生熟悉并運用有關手冊、標準、圖表等技術資料的能力，培養(yǎng)學生識圖、繪圖、運算和編寫技術文件的能力，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力，提高職業(yè)素養(yǎng)。21知識目標（1）閱讀中等復雜部件裝配圖。（2）利用CAD軟件繪制零件圖。（3）零件數(shù)據(jù)采集。（4）零件逆向造型。（5）技術資料檢索。22能力目標（1）正確解決中等復雜程度零件逆向工程過程中可能遇到的各種問題。（2）根據(jù)被零件的技術要求，設計出方案合理又能保證質(zhì)量的逆向方案。（3）熟練運用手冊及圖表資料的能力。23素質(zhì)目標（1）養(yǎng)成良好的工作習慣。 （2）養(yǎng)成良好的工藝設計理

4、念。（3）具有良好的團隊協(xié)作精神，主動適應團隊工作要求。（4）工作認真負責的態(tài)度。24其他目標培養(yǎng)學生自學能力、工具應用（如資料檢索等）能力、技術文件寫作與表達能力，具備一定的團隊協(xié)作能力和可持續(xù)發(fā)展能力。3教學內(nèi)容根據(jù)模具設計與制造專業(yè)對模具加工制造、模具設計、模具維修等能力要求，本課程主要選有代表性的模具零件作為教學內(nèi)容，按照從簡單到復雜、從易到難的教學理念，設置了學習情境，具體內(nèi)容如下：表1 學習情境描述序號學習情境技能內(nèi)容與教學要求知識內(nèi)容與教學要求素質(zhì)內(nèi)容與教學要求學時理論學時實踐學時1零件逆向工程設計分析零件零件的外形零件的材質(zhì)零件的結(jié)構養(yǎng)成良好的工作習慣4零件數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)采集方法

5、介紹認真負責的工作態(tài)度2激光掃描儀激光掃描技術認真負責的工作態(tài)度2零件逆向造型零件逆向造型原則及方法養(yǎng)成良好的工藝設計理念、團隊協(xié)作精神14產(chǎn)品結(jié)構優(yōu)化零件逆向優(yōu)化設計認真負責的工作態(tài)度24實施建議以典型模具零件逆向工程設計任務為學習內(nèi)容，以工作過程為導向組織教學內(nèi)容，綜合運用制圖、公差、工藝、材料、加工等知識。教學實施中，以零件加工工藝設計任務為主線，邊教、 邊學、邊練，理論學習和實踐訓練緊緊圍繞同一個“實際項目”開展，實現(xiàn)了理論與實踐一體化。4.1師資隊伍（1）團隊規(guī)模：基于每屆2個教學班的規(guī)模，專兼職教師2人左右（含專業(yè)實訓指導教師），其中專職教師1人，兼職教師1人。（2）專職教師背景與

6、能力要求：具有一定的機械工程實際背景，系統(tǒng)掌握逆向工程知識，了解零件數(shù)據(jù)采集方法，掌握一定的教學方法與藝術，具有團隊意識，合作精神。 （3）兼職教師背景與能力要求：具有5年以上模具加工實踐經(jīng)驗，具備一定的教學方法，負責指導實踐教學。（4）課程負責人：熟悉模具零件普通機械加工工藝和高職教育規(guī)律、實踐經(jīng)驗豐富、教學效果好、具有中級及以上職稱或技師職業(yè)資格證書的“雙師型”教師。 4.2教材及相關資源推薦使用下列資源：任務書、零件、計算機、三維造型軟件、激光掃描儀、網(wǎng)絡資源。4.3教學組織模式表2 教學組織模式實踐教學教學環(huán)境要求機房，配備多媒體設備教學材料要求零件、任務書、教案及相關資料教學組織模式集體授課與分組討論，教師指導、學生動手操作4.4教學方法與手段在教學過程中，本課程主要采用集中講授、分組討論，學生實踐的教學方法，其中集中講授主要應用多媒體、投影儀等教學資源輔助教學給學生以感性認知；分組討論時，教師應提供大量的信息資料，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。4.5教學考核與評價本課程采用過程性考核與結(jié)果考核相結(jié)合的方式，具體考核方式如下：評分內(nèi)容評分標準評價分值工作表現(xiàn)課程設計期間，學生保證出勤，認真工作，確保按時完成設計任務，