三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第二單元測(cè)試卷

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元測(cè)試卷一、你會(huì)填嗎?每題2分，共20分1、 ÷6=20 240÷ =80 ÷8=0 210÷3= 2、 ÷7=12113、300是5 的 倍;220的4倍是 。4、除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，要從被除數(shù)的 算起。5、0除以 都得0。6、816÷4的商是位數(shù)，855÷ 的商是二位數(shù)。7、643÷3的商是 位數(shù)，商是 ，余數(shù)是 。8、68÷3的商的中間是0，里最小是，最大是。9、估算下面各題的結(jié)果。39÷8 37÷6 238÷6 418÷59、小軍一個(gè)

2、星期大約可以看67頁的作文書，小軍大約每天看 頁書。10、假如96÷6的商是2位數(shù)，那么里可以填 。二、選一選。每題1分，共5分1、在一個(gè)除法里，余數(shù)是8，除數(shù)最小是 。A、7 B、8 C、92、618÷ ，假如商是三位數(shù)，括號(hào)里最大應(yīng)填 。A、5 B、6 C、73、一個(gè)數(shù)的7倍是826，這個(gè)數(shù)是 A、5782 B、118 C、8334、估算29×8的結(jié)果是 A、240 B、232 C、375、三位數(shù)除以一位數(shù)，商是 位數(shù)。A、2 B、3 C、2或3三、判斷對(duì)錯(cuò)。每題1分，共5分1、被除數(shù)的末尾有0，那么它的商末尾一定有0。 2、三位數(shù)除以一位數(shù)，商一定是兩位數(shù)。

3、 3、在有余數(shù)的除法里，余數(shù)是3，除數(shù)一定是4。 4、820里有8個(gè)百2個(gè)十，也可以說有82個(gè)十。 5、有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法是：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)。 四、計(jì)算1下面計(jì)算對(duì)嗎?把不對(duì)的在下面改正過來。每題3分，共9分1 2 1 9 2 344 0 8 47 6 0 2 5 64 4 48 3 6 68 3 6 60 0 0改正： 改正： 改正：2、口算。每題0.2分，共8分3、筆算以下各題?！編У念}目要進(jìn)展驗(yàn)算】要求驗(yàn)算的每題4分，其它的每題2分，共24分38÷2= 138÷3=435÷7=驗(yàn)算：440÷9=323÷4= 406&#

4、247;2=驗(yàn)算756÷7=840÷3= 504÷3=驗(yàn)算：五、解決問題。29分1、一個(gè)修路隊(duì)3天修了615米的路，平均每天修多少米? 4分關(guān)系式： =平均每天修的米數(shù) 2分列式計(jì)算：2、畜牧場(chǎng)養(yǎng)了564只羊，其中4只是白羊，其余的羊都是雜色的，雜色羊有多少只?雜色羊的只數(shù)是白羊的多少倍? 6分一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“

5、老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。3、學(xué)校組織同學(xué)們進(jìn)展春游活動(dòng)，三年級(jí)全級(jí)共有325個(gè)學(xué)生參加，租8輛車夠嗎? 4分其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4、體育用品店賣出的乒乓