人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)卷

1、人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)卷一、算一算，直接寫出得數(shù)，相信你都能算對(duì)。40+3046+7684087530+568+4562975+892+62687030905030+2516+801006023+1520+1850+945+4080+20二、填一填。1、十位數(shù)是6，個(gè)位數(shù)是7的數(shù)寫作 。2、比29多17的數(shù)是 ，列式為 。3、45加 得54； 減去34得28。4、最大的一位數(shù)是 ，最小的兩位數(shù)是 。5、小明和小紅有同樣多的蘋果，小明吃了2個(gè)，小紅吃了3個(gè)， 剩下的多。6、填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4角6分= 分5元8角+2元= 元 角6元5角= 角5元4角+6角= 元 角7、按照從小到大的順序排列。

2、73，37，0，8，100，45，36，98三、選擇正確的序號(hào)填在 里。1、爸爸給小華20元錢，小華買球鞋用了14元，應(yīng)找回 。A、7B、6C、122、商店有48袋大米，第一次賣了8袋，第二次賣了16袋，還剩多少袋。正確列式是 。A、48-8-16B、48+8-16C、48+8+163、100元能換 張50元。A、3B、2C、54、跑步的有88人，跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些。跳遠(yuǎn)的人？A、86B、56C、905、在1、3、5、7這四個(gè)數(shù)字中任選兩個(gè)，組成最大的兩位數(shù)是 。A、31B、75C、57四、判斷正誤。對(duì)的打，錯(cuò)的打1、1張2元票可以換20張1角票。 2、雪雪的褲子長(zhǎng)40

3、m。 3、個(gè)位不夠減，向十位借十。 4、9比8大。 5、1個(gè)十是1。 6、比9小比6大的數(shù)有3個(gè)。 7、7后面的數(shù)比7小。 五、動(dòng)腦筋填一填。1、 比8小的數(shù)有 個(gè)。2、 7前面兩個(gè)數(shù)是 和 ，后面兩個(gè)數(shù)是 和 。3、 3和6合成 ，7和 合成10。4、 8和4比， 接近9。5、 6比 大， 比4小。6、 7可以分成 和 ，4可以分成 和 。7、 和6相鄰的數(shù)是 和 。六、智力題。1、 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得

4、當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 1第一行給第二行 個(gè)，他們就同樣多。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一

5、次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼