簡約高效課堂

1、淺談農(nóng)村小學英語的簡約高效課堂下倉中小 張鳳姣【摘要】新課改以來，我們一直都在追求著高效的課堂教學。所謂的高效課堂就是以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，在教學過程中充分展現(xiàn)學生的主體性。作為農(nóng)村地區(qū)的英語教學我們更應該注重在盡可能少的時間、精力、和物力的投入下使學生掌握更好更多的知識，取得最佳效果，實現(xiàn)一種簡約高效的課堂。這一直是我們不懈的追求。關鍵詞:高效 學生主體性 小學英語教學 簡約隨著新課改的進一步推進，我們的小學英語教學取得了很大的進步。為了實現(xiàn)課堂教學的高效，為了讓學生真正地更好地參與到課堂中，實現(xiàn)他們的主體性地位，我們每天都在不斷地探索，深入課堂，挖掘教材

2、，細品學生，尋求課外資源，這一切都在為我們的課堂教學服務，為我們的學生服務，為他們找到一個簡約高效的課堂教學模式。在平時的教學工作中，我是從以下幾個方面來實現(xiàn)我的簡約高效課堂教學的。一、 細品教材，掘取精華。學生課本是國家課程標準的載體，是實現(xiàn)國家課程的一種手段，盡管它不是唯一的手段，但他是學生們接觸知識的最直接的教材。我們教師應對教材進行深入的解讀，細品其內(nèi)涵，而不僅是知其內(nèi)容、講其內(nèi)容，還應結(jié)合學生實際、生活經(jīng)歷，結(jié)合當?shù)氐慕逃F(xiàn)狀、資源配套現(xiàn)狀，在學生能理解的基礎上，引導學生對相關知識進行探究，從而達到豐富知識、理解會用的目的。對于學生們的課本我們要全方位把握，抓其重點難點，對于學生們已

3、經(jīng)掌握的、能夠自主學習的我們略講，對于學生們比較難以理解的，我們要詳細地講解引導。選擇適合我們學生、課堂的內(nèi)容，做到不是教課本而是運用課本；讓它更好地服務于我們的教學，更好地幫助我們的學生；達到學其內(nèi)容，知其內(nèi)法（文字中所蘊含的意義道理，寫作方法有等）。其次，我們老師還應細品輔助教材。輔助教材像課本配套的基礎訓練，英語教材配套有聽力練習材料等，這些都為我們的教學做了很大的輔助和拓展，讓學生對已經(jīng)學過的知識進行了很好的鞏固。對于輔助教材我們也應適當?shù)厝∩?，選擇真正適合我們學生的，我們課堂教學的教材。再者我們教師在講授知識時應考慮到學生的差異性，要結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況、學校的發(fā)展方向、學生基本素質(zhì)狀

4、況及學生受教育情況、學生的接受能力，找到適合學生們成長的內(nèi)容，這樣才能夠?qū)W生進行有效的教育滲透，實現(xiàn)課堂的簡約卻又不失課堂的高效，從而達到事半功倍的效果。二、 選擇最適合的教學方法。教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。只有良好的教學方法，才能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，有了良好課堂氣氛，才能使學生在認識活動中產(chǎn)生愉快感，才能激起學生們學習的興趣和發(fā)展學生的智力。教學方法不好，學生的學習方法和思想方法就靈活不了，智力也就發(fā)達不了。新課程標準規(guī)定了小學英語的學習方式以活動為主，強調(diào)學生們在活動中感知、體驗。學習的基本模式是模仿，讓學生在輕松

5、愉快的英語環(huán)境中自然地、不知不覺地吸收和操練，增強語感，不斷提高英語聽、說、讀、寫和運用的能力。為此，我們小學英語教師應該要改變傳統(tǒng)教學觀念，不斷地研究新的教學方法，為學生創(chuàng)造一種簡約高效合適的英語學習環(huán)境，讓學生們輕松地學習，從而更好地適應時代的要求。在教學中，我們要圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合教材特點，采用靈活多變的教學方法，給學生創(chuàng)造新鮮感，吸引學生的注意，激發(fā)學生們學習的興趣，為學生創(chuàng)造更多的自我展示的機會，充分體現(xiàn)學生的主體性，把課堂交給學生。以下提到的幾種教學方法是我們英語教學中經(jīng)常運用到的方法。1、 情境教學法。情境教學法又叫視聽教學法，是以學習日常會話為主旨的教學法，它強調(diào)要結(jié)合到我們的

6、生活情境教學，讓學生們更好地去掌握所學的內(nèi)容。在教學中的熱身（warm up ）環(huán)節(jié)我通常讓已經(jīng)學過的會話情境再現(xiàn)，通過daily talking 來對孩子們進行實際情況的交流會談，一方面鞏固了學生之前學到的知識，另一方面很輕松地把學生們帶入課堂，并能很好地進入接下來的活動。2、 聽說教學法。 這是一種簡單易懂的教學方法，意在培養(yǎng)學生們的聽、說能力。強調(diào)學生們對口語的訓練。在教學新的單詞句型時我們采用的就是這樣一種直觀簡單的教學方式。學生們通過聽（聽老師讀，聽錄音）然后自我模仿并由老師來糾正，最后由學生自主輸出，達到初步接觸所學內(nèi)容的效果。3、 游戲教學法。 游戲教學法是我們小學英語課上運用的

7、最為廣泛的一種教學方式，也是最受學生們歡迎的一種教學方式。是老師用來激發(fā)學生學習興趣的最好的手段，是學生們最感興趣的時間段。在對單詞和句型的操練（practice）環(huán)節(jié)我們最常用到。我們的游戲種類非常多。像：Guessing game/bingo/Simon says/Fellow me/Spell the words one by one/游戲的涉入活躍了我們的課堂氣氛，激發(fā)了學生們學習的熱情，提高了我們的教學效果，但游戲不能過多，否則會使我們的教學太亂，無法收回，達不到我們預期的效果。4、 任務型教學。任務型教學法是我們教學過程中最為重要的一種教學方法，它承接著我們的教學目標，啟迪著我們的

8、教學主體。任務型教學的整個教學過程都充滿了情意色彩。在小組完成任務的過程中，小組成員可以互相交流，彼此爭論，互教互學，共同提高。學生之間通過互相幫助，滿足了自己影響別人的需要；通過互相關心，滿足了學生個體的歸屬感，使學生心理需要得到充分的滿足。同時，在小組合作活動中，小組成員都有機會發(fā)表自己的觀點和看法，傾聽他人的不同意見，最終學生獲得了如何與人協(xié)作交往的基本技能。而學生交往技能的獲得有利于任務的更好完成，從而使小組共同目標更容易達到。我們的英語教學中為學生們創(chuàng)造了多種小組活動，充分地實現(xiàn)主體參與的高效。良好的教學方法的參與不僅節(jié)省了我們的時間、精力、物力，而且很好地關注到了學生主體的參與度，

9、大大地提高了我們教學的效果。三、 合理安排教學流程。 如果說教材是一節(jié)課的血液，那么教學流程就是讓血液流滿全身的血管。選定了適合的教材，選取了實用的教法，那我們就得一步一步地有節(jié)奏地把它們傳輸?shù)矫恳粋€該到達的地方，傳送效果的好壞很大程度上取決于我們教學流程安排是否合理。在我們的英語教學中，我們的教學流程一般主要分為以下幾種步驟：1、 熱身（warm up/Revision）本環(huán)節(jié)是我們課堂教學的第一個階段，意在收起學生們課間玩耍的心，輕松地把他們引入我們的課堂。在這個環(huán)節(jié)我們一般不能花費太長的時間，否則會影響我們后面教學環(huán)節(jié)的順利進行。此環(huán)節(jié)中，我們一般是做Daily talking/Sing

10、 a song/Play a little game亦或是對前面所學內(nèi)容的一個復習鞏固。當然對于所談論的內(nèi)容最好是與本課所學的內(nèi)容有一定的聯(lián)系，以方便將學生順利直接地導入課堂，實現(xiàn)本環(huán)節(jié)的教學目標。2、 新課呈現(xiàn)（Presentation）這一環(huán)節(jié)是我們一節(jié)課的真正開始，是一節(jié)課的關鍵所在。我們要用學生們最容易接受的最直觀的卻又不失趣味性的方式來向?qū)W生們呈現(xiàn)所要學習的內(nèi)容。這里所呈現(xiàn)的是新的是之前沒有接觸到的知識，我們不要求學生們一下子就要把他們完全記下來，吃進去，但我們卻要讓學生們在此環(huán)節(jié)中了解到本節(jié)課的大致內(nèi)容，并能夠達到部分聽、說、讀、寫的要求，為后面的操練做好充足的準備。3、 及時操練

11、（Practice）在對本節(jié)課所要學習的內(nèi)容有一定的了解和掌握后，為了加深學生們的映像，鞏固學生們所學，我們要對學生來一次及時的操練。通過多種渠道反復練習所學的知識，使盡量多的學生更好地掌握好所學習的內(nèi)容，從而達到課堂教學的高效。這一環(huán)節(jié)中我們充分展現(xiàn)學生的主體性，把課堂交給孩子們，讓他們?nèi)W去說去掌握。操練環(huán)節(jié)我們可以結(jié)合所學的內(nèi)容（我們英語教學內(nèi)容很生活化）為學生們創(chuàng)設一些情境，創(chuàng)設一些小游戲，加強學生們的口語交際能力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生們學習的興趣，達到一定的教學目標。4、 鞏固和拓展（Consolidation and Extension）學了新知識，得到了及時的操練，那么效果是怎樣呢？在這一環(huán)節(jié)中我們要對孩子們進行口頭測評，看看他們對本節(jié)課掌握的情況，同時也是我們教師對自己教學效果的測評。對于學生們比較突出的問題我們就要進行補充鞏固，如若在課堂上我們不能進行鞏固的我們則要利用其他的時間來輔導。對于時間充足的情況，我們還可以對本節(jié)課來點拓展延伸，例如：相關的英語小故事，英語小習俗等。一來可以豐富我們的課堂教學，再來可以積累學生的課外文化知識，激發(fā)學生們學習的興趣。在一節(jié)課中，我們要合理安排好這些教學環(huán)節(jié)，使之環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，不需要太多的華麗布置，只要簡約輕松，讓