四年級上冊數(shù)學(xué)期中考試知識點(diǎn)梳理（蘇教版）

1、.四年級上冊數(shù)學(xué)期中考試知識點(diǎn)梳理蘇教版小學(xué)生要學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析生活，在平時要及時掌握數(shù)學(xué)概念和原理。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道精心準(zhǔn)備了四年級上冊數(shù)學(xué)期中考試知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助！四年級上冊數(shù)學(xué)期中考試知識點(diǎn)梳理蘇教版一、升和毫升1、升：升是常用的容量單位。計量水、油、飲料等液體的多少，通常用升作單位，用L表示。2、毫升：計量比較少的液體，通常用毫升作單位，用mLml表示。3、它們的進(jìn)率是1000，即1升=1000毫升二、兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)1、兩、三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的估算：先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)，假如夠除商就是兩位數(shù)，假如不夠，就看被除數(shù)的前三位，商是一位數(shù)。2、兩、三位

2、數(shù)除以兩位數(shù)，可以用四舍五入法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商。四舍之后，除數(shù)小了，初商可能偏大，要調(diào)小;五入之后，除數(shù)大了，初商可能偏小，要調(diào)大;每次余下的數(shù)都要比除數(shù)小。3、被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個一樣的數(shù)0除外，商不變。4、驗(yàn)算：、沒有余數(shù)的除法，用商除數(shù)，看看是否等于被除數(shù);、有余數(shù)的除法，用商除數(shù)+余數(shù)，看看是否等于被除數(shù)。5、用除法解決周期現(xiàn)象中的問題比較方便。三、觀察物體1、同樣的物體，從不同的面看到的圖形可能一樣，也可能不一樣;不同的物體從同一個面觀察，看到的圖形也有可能一樣。2、從一個點(diǎn)最多只能看到物體的三個面。四、統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖1、統(tǒng)計表用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，條形統(tǒng)計圖用直條呈現(xiàn)

3、數(shù)據(jù)。2、統(tǒng)計表中合計是幾個工程數(shù)量的總計。3、通常用畫正字的方法來整理數(shù)據(jù)。4、求平均數(shù)的方法：、移多補(bǔ)少; 、先求和再求平均數(shù) 平均數(shù)=總數(shù)量總個數(shù)五、解決問題的策略1、步驟：、弄清題意，明確條件和所求問題;、分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么;、列式解答2、分析問題從問題想起，去尋找相關(guān)的條件，逐步解答問題。六、可能性1、一定、可能、不可能可以用來描繪事件發(fā)生的可能性。2、有些事件發(fā)生的可能性是有大小。，數(shù)量多，可能性就大;數(shù)量少，可能性就小。七、整數(shù)四那么混合運(yùn)算1、在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。2、算式里有括號，要先算括號里面的，括號里面也

4、要先算乘、除法，再算加、減法。3、同級的運(yùn)算，哪個在前就先算哪一個。八、垂直與平行線1、線段有兩個端點(diǎn)，可測量;射線有一個端點(diǎn)，不可測量;直線沒有端點(diǎn)，不可測量。2、連接兩點(diǎn)的線段的長度叫作這兩點(diǎn)間的間隔 。3、從一點(diǎn)引出的兩條射線可以組成角。角有一個頂點(diǎn)和兩條邊。角的兩條邊是射線。4、量角時要注意量角器的中心與頂點(diǎn)重合，0度刻度線與角的一條邊重合。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后

5、者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。5、直角等于90度，平角等于180度，周角等于360度，銳角小于90度，鈍角大于90度小于180度。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、

6、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。銳角直角鈍角平角周角。1個周角=2個平角=4個直角6、兩條直線相交成直角，這兩條直線互相垂直，其中一條是另一條直線的垂線，交點(diǎn)叫作垂足。7、從直線外一點(diǎn)到這條直線的垂直線段最短，這條垂直線段的長度叫作點(diǎn)到直線的間隔 。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)

7、和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期