(童心是小鳥)

1、( 童心是小鳥 )教材分析這是一首全國首屆少年兒童歌曲卡拉OK大賽組委會推舉的歌曲。歌曲通過富有詩意的歌詞十分形象地把兒童比擬成一只歡樂的小鳥， 把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，反映了他們活潑向上、充滿朝氣的精神風貌。歌曲為大調(diào)式，3/4 拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一樂段共有四個樂句，采納了排比句式，節(jié)奏差不多相同， 曲中含有的附點音符和休止符極富有特點，使得旋律歡快、跳蕩，將我們帶入了詩一般漂亮的孩子天地里，表現(xiàn)了孩子們像小鳥一樣自由自在、幸福歡樂、甜美生活的心情。中間插入了 4 小節(jié)襯詞“啦啦啦”是上下段的連接，曲調(diào)輕快跳躍，進一步抒發(fā)了孩子們喜悅歡樂的心情。緊接著第二樂段在節(jié)奏上作了變化

2、，旋律變得優(yōu)美而舒展，唱出了少年兒童無比歡樂的童年生活，尾聲結(jié)束在主和弦的五音上，給人以余音繚繞、回味無窮之感。教學目標1、認知目標：學習休止符的巧妙運用；準確掌握附點四分音符節(jié)奏。2、能力目標：啟發(fā)學生用輕快有彈性的聲音演唱歌曲，感受 3/4 拍的節(jié)奏特點，表現(xiàn)出學生愉快、充滿朝氣的精神面貌。3、情感目標：通過學唱、表演歌曲，體驗四季中的歡樂情緒，體會無拘無束、歡樂自由的童年生活，從而珍惜幸福的童年時光，能用童心去觀看生活、感受生活。教學重點體會歌曲情緒，用輕快有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點準確掌握附點四分音符節(jié)奏和休止符的演唱方法。教學預備多媒體課件、電子琴。教學過程【一】組織教學師生問好

3、！播放幸福拍手歌讓學生們跟著節(jié)奏做律動?！径啃抡n導入師：同學們，你們正處在最歡樂的童年時光，每一個季節(jié)都有自己歡樂的故事。 一年四季中你們最喜愛哪個季節(jié)？在那個季節(jié)里又有哪些有趣的故事呢？生：學生之間相互討論，互相說說心中的故事指名交流。師：同學們，你們的生活太豐富有趣了！老師真艷羨你們！今天老師也把另外一些小伙伴的童年趣事分享給大伙， 你們情愿聽嗎？生：情愿。播放課件讓學生邊觀看述說圖片內(nèi)容師：是啊、他們不僅把豐富有趣的童年生活用圖片的形式展現(xiàn)給了大伙，還要唱出來讓你們聽呢！播放音樂童心是小鳥師：哪位同學說說看這首歌曲的速度和情緒是怎么樣的？生：速度較快，是一首歡快活潑的歌曲。師：聽了以后

4、， 說說看歌曲唱的是什么內(nèi)容？你們?nèi)绾卫斫狻巴氖切▲B”的？生：歌曲唱了一年四季的活動，孩子的心情很愉快，都像小鳥一樣，自由自在！師：真棒！理解的真好！【三】新課教學1、師：這首歌是二拍子依舊三拍子呢？生：三拍子。師：介紹三拍子歌曲特點， 以四分音符為一拍， 每小節(jié)三拍，聲音特點是強、弱、弱的規(guī)律，學習三拍子指揮示意圖。2、播放童心是小鳥音樂。學生帶著三拍子的強弱規(guī)律一起再觀賞音樂。3、朗誦歌詞。學生有感情的朗誦好歌詞。4、師有節(jié)奏的讀歌詞， 讓學生進行對比跟剛才同學們讀的有哪些不一樣的地方？生：老師讀的有長的地方、有停頓的地方。師：老師是有節(jié)奏的讀出了歌詞，注意了節(jié)奏中的休止符停頓。5、劃三

5、拍子指揮圖示，注意休止符停頓。6、學生邊劃拍邊有節(jié)奏的朗讀歌詞，可用吸氣代替。7、學習附點四分音符和八分音符。8、模唱練習：樂譜前四句，強調(diào)休止符和附點節(jié)奏。用對比的形式， 讓學生感受有空拍和沒空拍的感受和效果，讓學生談談感受，哪一種好聽。9、師：同學們對歌曲有印象了，請同學們找出其中相同或相似的樂句，說一說它們相同與相似之處并試唱。10、教師范唱，學生模唱，在有錯誤的地方教師引導提示。11、讓學生自己說出反復記號的意義和作用，老師分句教唱反復記號以內(nèi)的曲調(diào)。12、播放錄音范唱，學生可輕聲跟著錄音哼唱，體會歌曲歡快、喜悅的情緒。13、表演歌曲。師：同學們唱的真棒！那能否用其他方法進行創(chuàng)作，使歌曲更豐滿、動聽呢？師生討論、交流。師：同學們，你們自己找自己的小伙伴，為歌曲進行編創(chuàng)表演。成果展示 : 學生有在演唱形式上做了變化，有的加上了動作，有加上了節(jié)奏，師生共同評價，給創(chuàng)編的好的同學掌聲鼓舞！【四】課堂小結(jié)童心是美好而純真的，我們可不能獨自享受歡樂，從小我們就懂得分享， 現(xiàn)在就讓我們把內(nèi)心歡樂的種子撒