高校原創(chuàng)文化精品推廣行動計劃”作品推薦書修稿正1

1、附件1“高校原創(chuàng)文化精品推廣行動計劃”作品推薦書推薦高校 東華大學 作品類型 民樂音畫 作品名稱 在絲路上等你 填報日期 2018年11月1日 教育部思想政治工作司制2018年10月填 表 說 明一、請如實填寫推薦書。填寫前須仔細閱讀通知和管理辦法（試行）。填寫內容應簡明扼要，突出重點和關鍵。二、作品類型包括舞臺劇、音樂、舞蹈、影視、文學等。三、所填寫內容可附頁。如有支撐材料，請按表格的順序裝訂好作為附件附后。四、推薦書采用A4規(guī)格頁面，左側裝訂。五、凡遞交的推薦書及支撐材料概不退還。一、作品基本信息負 責 人沈潔性別女出生年月1981.11.14職 務團委書記/藝教中心主任職 稱講師工作專長

2、思政教育聯系電 系 人周紀來職務藝教教師聯系電訊地址上海市長寧區(qū)延安西路1882號 東華大學電子郵箱zhou.jilai作品名稱在絲路上等你類 型民樂音畫推薦單位東華大學主創(chuàng)人員周紀來沈潔鄭慶華袁微民完成時間2019年12 月作品梗概、構思方案或結構框架簡介（可附頁）作品梗概民樂音畫是在當代新視覺下，以詩、音、畫相結合而產生的一種全新的民樂表演形式，使主題更清晰，敘事更完整，抒情更寫意。該音畫形式于2015年由東華大學學生藝術團民樂團首創(chuàng)。歷年來，排演了多場不同主題的民樂音畫，深受東華師生的喜愛，成為在東華大學民樂推廣的經典品牌。2018年原

3、創(chuàng)大型民樂音畫“在絲路上等你”，以東華青年學子為視角,以愛國主義情懷為核心，以不屈不撓的民族精神為根基，以現實主義精神和浪漫主義情懷為觀照，將民族器樂演奏和多媒體相結合，寫實寫意相穿插，縱橫絲路時空，講述了絲綢之路的歷史、發(fā)展、文化以及未來美好的宏圖。引導青年學子樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣，開啟青年學子奮斗之路感受美好，看到希望，追逐夢想！ 結構框架民樂音畫：在絲路上等你（曲目暫定，仍待商榷）序幕泱泱中華巍巍五千載/櫛風沐雨飽經滄桑/炎黃兒女砥礪前行。從古老的長安到繁華的西域/從萬商云集的泉州到島嶼星羅棋布的南太平洋/二千多年來/一帶一路不斷前行/

4、歷經塵霜。1979年的春天/一位老人在南海畫了一個圈/中國開始了華夏民族偉大的復興征程。裊裊琴箏曲/燦燦霓裳舞/南海繪詩篇/絲路鑄華章。第一章黨水北流/將祁連山的雪化作湯湯江河/哺育了這里的兒女。曉澈的月牙泉/曲水流觴/是荒漠蕭瑟的溫柔。滄桑的漢長城/巍然屹立/是絲路風雨的見證。經久不衰的馕餅/肥美鮮嫩的羊羔/飽滿可口的花生/是這里的玉盤珍饈。滄桑古老的敦煌夢再次復蘇/經年流轉的莫高窟日新月盛。曲目：民樂合奏敦煌第二章那一年霸王別姬留下許多愁/那一年沛公踐祚入主未央宮/那一年四面楚歌項王回不了江東/那一年十面埋伏高祖住進了長安城。漢朝自此開始/縱然歷史把這個朝代湮沒/但絲路卻成了永恒/虞美人把

5、溫柔留給了項羽/張騫卻把絲路留給了后人。張騫過敦煌出陽關/一心想著聯合月氏擊潰匈奴/卻不曾想到他走過的這條路/成了將來各民族交流融合的紐帶。兩千多年的發(fā)展/寫不盡張騫的功績/百轉千回的絲路/道不盡中外的情誼。曲目：琵琶合奏十面埋伏第三章華夏文化有漢唐雄風/有江南余韻/也有異域風情。五十六個民族包含風格迥異的藝術/在這里渾然天成/婉約中透著雄渾/清澈中透著靈動/若隱若現/幽攸抑揚。在絲路的花雨里/我們可以聽到彈琵琶唱大江東去/執(zhí)牙板歌曉風殘月/也可以窺見云南孔雀的嬌美/贊嘆傣族少女的舞姿。曲目：葫蘆絲合奏竹林深處第四章威武不能屈/是中華民族的剛強氣質/一段段可歌可泣的歷史/塑成了中華民族高貴的品

6、格。萬里家國也曾風雨飄搖/錦繡山川也曾黯然失色/中華民族歷經千難萬險/自強不息，依舊百折不撓/危難時能力挽狂瀾/這是民族的堅韌與氣節(jié)。我們的民族精神/如巍巍高山/穩(wěn)如磐石/如松如柏/常綠常青。曲目：打擊樂合奏黃河船夫曲第五章絲綢之路/綿延數千公里/似一根玉帶/將世界文化緊緊相連。月上柳梢/漁舟里晚唱幽靜；汀上白沙/江河里鱸魚悠然。琴箏幽雅含蓄/長笛亮麗清澈/鋼琴柔美醇厚/天籟之音/成天作之合。山迢水遠/擋不住中華民樂的盛情/著眼世界/博采眾長/兼收并蓄/煥發(fā)出新的光彩。曲目：古箏、鋼琴、長笛三重奏漁舟唱晚第六章黃河從巴顏喀拉山順勢而下/潤養(yǎng)了肥沃的土地/篆刻了華夏兒女面朝黃土背朝天的歷史印記。

7、縱然時光更迭/科技日新月異/但中華文化亙古不變的根基永遠安扎在廣袤無垠的黃土地。中華精神的魂，依托淳善質樸的勞動人民，在本真的音樂深處體驗心靈的洗滌。曲目：笛子二重奏跑旱船 第七章絲路是傳統(tǒng)的/它秉承著華夏文明的至臻精髓。絲路又是開放的/它敞開胸懷/接納著來自世界各國的新鮮元素。交流融合是藝術發(fā)展的真諦/古箏與鋼琴的合奏/給我們帶來了別樣的畫面。淙淙泉水/溶溶月色/在奇麗的風光下有火熱的歌舞。這是邊寨的音畫，這是華夏大地的天籟。曲目：古箏與鋼琴合奏云嶺音畫第八章歲月冉冉/思緒悠悠/多少往事多少風雨。駝鈴陣陣/這是絲路的回音；黃沙漫漫/這是絲路的面紗。長風幾萬里/吹度玉門關/這是絲路的胸懷。塔吉

8、克斯坦鐵路/滿載貨物/見證了絲路上新的繁榮。吉布提燈火輝煌/不眠的夜/見證了絲路新的發(fā)展；絲路的來世今生/我們靜靜地隨想。曲目：民樂合奏夜深沉之隨想第九章一曲江南茉莉花/清雅傳神，一首肯尼亞民歌/激越靈動。華夏民樂飄拂萬水千山與非洲的康佳鼓自然契合/諧奏出東西文化相交的神韻/傳遞出民族友誼相融的音律/讓世界大同的樂章響徹咫尺天涯。海上升民樂/你我共此時。和衷共濟/揫聚共生/是絲路交響的永恒主題。曲目：新民樂民歌聯奏茉莉花、掀起你的蓋頭來、Jambo尾聲兩千多年的絲綢之路/風霜雨露/洗禮了歐亞非各國文化往來的歷程。四十年的改革開放/實現了從“趕上時代”/到“引領時代”的跨越。五年以來的一帶一路建

9、設/以經濟合作為縱軸/以人文交流為橫軸/交匯融合了沿線各國共贏的完美坐標。中國夢/我們不忘初心，世界夢/我們正在路上。全劇終謝幕曲：新的天地二、作品前期基礎2-1已開展情況（可附頁）主要包括作品創(chuàng)作、排演、推廣等方面的情況。一、創(chuàng)作1、音樂部分，已于2018年5月完成第一階段所有曲目的創(chuàng)編。目前根據2018年5月上演的效果進行第二階段的曲目調整和修改。擬準備在 2018年底完成音樂部分的工作。2、音畫已經完成第一階段的多媒體制作，目前正在根據調整后的音樂內容，進行多媒體的劇本再修整，擬準備于2019年6月前完成該項工作。二、排演師生參與本劇排練已超過100小時，參演學生超過40人，并于2018

10、年上半年成功上演。目前根據第一階段的演出效果，觀眾反饋，再進一步進行修整和排練，擬準備在2019年下半年，再次全新上演。三、推廣1、本劇在東華大學延安路校區(qū)和松江校區(qū)進行了兩場演出。通過海報、預告片等多種形式的宣傳，現場觀眾座無虛席，兩次演出，觀眾人數累計超過1500人，受到現場領導和師生的高度評價。2、本劇演出后，截取精彩片段做成微視頻，通過校園官方的微信平臺進行持續(xù)發(fā)布和宣傳，引起校內外師生的廣泛關注。3、本劇其中的一首原創(chuàng)曲目京韻隨想，參加了“2017年第五屆全國大學生藝術展演”，榮獲國家二等獎，上海市一等獎，得到專家組一致好評。4、2017年10月，東華大學學生藝術團民樂團帶上音畫的部

11、分曲目，赴肯尼亞內羅畢、納庫魯和埃爾多雷特三座城市，在其中的莫伊大學、埃格頓大學、肯雅塔大學、內羅畢大學孔子學院進行以“中肯相親 絲竹齊鳴 羽衣霓裳 共筑弘音”為主題的巡回演出。民樂表演形式深受當地師生們的喜愛，得到了熱烈反響及贊譽。演出的成功擴大了孔子學院在當地的影響，增進了肯尼亞人民對中國民族音樂及中國文化的了解，激發(fā)當地人民學習漢語，熱愛漢文化的熱情。2-2作品特色（可附頁）主要包括作品的育人特色、品牌特色、成果特色以及創(chuàng)新特色等方面的內容。育人特色：本劇弘揚中國精神、凝聚中國力量，堅定同學們對美好生活的憧憬和信心，引導青年學子樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人

12、的骨氣和底氣，鼓舞學子們朝氣蓬勃邁向未來。民樂音畫立足弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力使學生們成為熱愛中華民族優(yōu)秀文化的排頭兵，成為踐行文化自強的主力軍。同時，喚起學生一種智慧、覺醒的人文態(tài)度，以達“大其心、虛其心、平其心、潛其心、定其心”的人生境界。音畫的上演，為在高校青年中傳播中國優(yōu)秀的民樂文化，對在高校內廣大青年學子的美育、德育、智育起到春風化雨，潤物無聲的作用，具有重要意義。品牌特色：本劇以音畫的形式展示中華民族音樂的魅力，不僅僅對學生觀眾起到了教育，參與演出的學生自身即是傳承者、演出者更是受教育者，并且學校形成傳幫帶的機制，一屆一屆的新鮮血液不斷注入到演員隊伍中來，形成了長效機制，已成

13、為了東華大學中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一個重要的特色品牌。音畫提供一種在高校中推廣中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播模式，以品牌效應提高民樂知名度，提升民樂影響力，加強青年學生對民樂的接受力，為優(yōu)秀民族音樂文化傳播的持久性提供陣地基礎。讓高校成為弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為加強青年學生美育德育教育的重要陣地。成果特色：本劇自上演以來得到了廣泛的好評和關注，已經作為學校弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重點建設項目，每年都要給新生進行專場演出，形成長效機制，部分曲目及表演形式走出國門，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到國外，例如到肯尼亞莫伊等四所大學的孔子學院演出。今后學校還要進一步拓展一帶一路建設合作，將此劇推廣到更多的國家高校

14、。通過本劇傳遞真善美，傳遞向上向善的價值觀。只要中華民族一代接著一代追求真善美的道德境界，我們的民族就永遠健康向上、永遠充滿希望。創(chuàng)新特色：本劇以現實主義精神和浪漫主義情懷為觀照，將民樂的現場演奏，多媒體的表現方式，詩畫的寫意風格，三者結合，開創(chuàng)了一種全新的民族音樂表演模式。該方式擺脫了民樂音樂會傳統(tǒng)的演出方式，借鑒了詩畫的表達手法，使主題更為清晰深刻。這是一種在新時代下，高?？尚锌蓪嵤┑模瑢W生易于理解和接受的傳播方式，其形式使得思想性和藝術性更能高度結合，成為高校思政教育的一種良策。2-3育人實效（可附頁）主要包括師生滿意度、受教育效果，媒體、同行評價情況，作品所獲榮譽以及工作成果等方面的內

15、容。2018年上半年，進行了音畫的專場演出?，F場觀眾座無虛席，現場氣氛非常熱烈。演出后紛紛留言：“以前從來不聽民樂，不喜歡民樂，沒想到民樂這么好聽！”、“好美的民樂、好美的服裝，我們的民族文化真是博大精深”等。通過對精彩節(jié)目的微視頻宣傳推廣，使得該音畫成為學校學生的熱點話題，在校園里掀起了民樂熱，比如民樂團招新成為踴躍的現象。報名的同學紛紛表示，“我們是被這場精彩的音畫吸引過來的，看了這樣的節(jié)目，我們?yōu)樽约旱拿褡逡魳犯械阶院?，我們由衷的熱愛本民族文化?！北緞≡谂啪毢驼缴涎莸倪^程中，受到了同行、專家、學者的支持。中東國際問題著名專家李偉建教授擔任本劇創(chuàng)作的特約顧問，對本劇的學術嚴謹性提供了大量

16、的建設性意見。在民樂音畫上演后，得到了專家們的贊賞和肯定：如上海音樂學院教授徐堅強評價道：“演奏水準較高，作為非音樂專業(yè)演出團隊，不亞于專業(yè)團隊的演奏?！鄙虾Ｃ褡鍢穲F古箏演奏家金振瑤看完節(jié)目后表示：“呈現給觀眾的是一場非常震撼的演出?！鄙嫌凹瘓F知名編劇張曉露認為：“民樂音畫形式新穎，主題深刻，結構清晰?！?2-4推廣價值（可附頁）主要包括與文化育人相結合的典型案例、育人模式、育人經驗等的推廣應用、示范引領價值。以本劇在東華大學推廣作為案例，分析如下：1、民樂音畫的表現形式從2015年開始嘗試，并經過三年的探索，積累了豐富的實踐經驗，使這種民樂表現形式成為東華大學推廣民族音樂的精品模式。其中上演

17、了不同主題的音畫，如： “如夢令”（2015） 、“尋根追夢”（2016）、“在絲路上等你”（2018）等，深受廣大師生喜愛。2、民樂音畫堅持因地制宜、洋為中用、開拓創(chuàng)新，做到中西合璧、融會貫通，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術成果，提高文化藝術素養(yǎng)，增強愛國主義精神；培養(yǎng)感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。這是一種學生易懂，高校可行的推廣模式，具有很強的文化引領價值與育人成效。3、民樂音畫完整的實踐過程，是培養(yǎng)學生們走上品藝兼優(yōu)的一種有效手段。歷屆參與排演的學生眾多，在排演中不僅

18、提高了學生的民樂專業(yè)技能，又鍛煉了學生組織、協作及交流的能力。4、民樂音畫經過在東華大學多年的上演和實踐，積累學生觀眾超過3000人。這種形式是民族音樂普及的一種有效手段，它提升了廣大學生對民族音樂的鑒賞能力，引領了校園持續(xù)的民樂熱，使之與民樂相關的藝術團、社團、課程等，成為本校學生們所選擇的熱點。5、民樂音畫創(chuàng)作、排演和推廣的全過程，有效的實現了從“奏賞奏”的階梯式推廣，專業(yè)和普及相結合，形成一個良性循壞的發(fā)展過程，在高校內具有廣泛的民樂推廣及引領示范價值。三、作品推廣計劃3-1推廣目標（可附頁）主要包括在育人品牌創(chuàng)建、推廣轉化等方面的預期目標。1、以本劇的上演和推廣為契機，拓展和豐富民樂在

19、高校傳播的方式，為制定民樂在高校內的傳播策略，服務于學生的思政工作，提供可持續(xù)發(fā)展的模式參考。2、通過持續(xù)努力和鍛造，使民樂音畫這種形式成為推廣中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的載體。為弘揚民樂文化、民族文化、絲路文化等做出應有的貢獻。本劇不僅要在不同高校及社區(qū)進行巡演，還要進行海外傳播，展示中國文化的軟實力，體現中國青年學子的風采。3、將民樂音畫“在絲路上等你”作為保留劇目，以民樂音畫的形式，建立長效機制，形成每年根據需要調整或增加創(chuàng)編曲目，或選擇不同主題，進行長期排演，并對新加盟的高校民樂演奏者進行專業(yè)培訓，使之成為持續(xù)培養(yǎng)高校學子“品藝兼優(yōu)”的大煉爐，成為“思政教育”的大洪爐。3-2推廣方案（可附頁）主要包括作品推廣轉化的工作思路、建設規(guī)劃、實施步驟、推進路線等方面的內容。工作思路及建設規(guī)劃：2018年上半年完成本劇的初步創(chuàng)作和試演，并在本校內進行推廣；2018年下半年，根據校內巡演的效果，對民樂音畫的劇本和音樂進行進一步的調整、打磨和深化；2019年上半年根據調整后的民樂音畫，進行并完成排演。2019年的下半年，我們將帶著全新的民樂音畫在上海范圍內進行高校巡演，召開相關研討會。同時進行海外推薦，擴大作品的輻射范圍，力爭將這一品牌做到影響力最大化。實施步驟：推進路線：四、條件保障（可附頁）主要包括