2019年中考道德與法治熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)：關(guān)注校園安全,保護(hù)未成年人合法權(quán)益

1、2019 中考道德與法治熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)：關(guān)注校園安全，保護(hù)未成年人合法權(quán)益一、時(shí)政熱點(diǎn)：1、新快報(bào)11 月 28 日報(bào)道，公開資料表明，我國流浪兒童已超15 萬人。調(diào)查顯示，排除家庭原因主動(dòng)選擇流浪的孩子并不多，只占總?cè)藬?shù)的22%， 他們離家的目的是 “打工賺錢”、“想出去見見世面”等。而因意外其他原因流浪街頭的孩子只有一成，包括迷路走失及被別人引誘、拐賣等原因。參與此次調(diào)查的50 名流浪兒童均智力正常，平均年齡十四五歲。過半只有小學(xué)文化程度，并主要集中在小學(xué)四年級以下，學(xué)習(xí)能力較差。還有4 人根本不識字。2、在“中國式過馬路”后，“中國式接送”再引網(wǎng)絡(luò)熱議，說的是家長們在小孩放學(xué)時(shí)開著汽車，騎

2、著自行車、三輪車等交通工具，早早就在校門口翹首以待，數(shù)量之眾、人群之嘈雜仿如集市。此外，“中國式接送”和“中國式過馬路”往往摻雜在一起，導(dǎo)致學(xué)校附近交通出現(xiàn)混亂的局面。部分網(wǎng)友指出，問題主要出在兩方面，一是現(xiàn)在的家庭對子女確實(shí)過分溺愛， 有的男孩子長到17 歲還要家長接送，這是教育的缺失；二是家長對社會(huì)缺少安全感，交通秩序和現(xiàn)有的治安環(huán)境不能讓人滿意。二、熱點(diǎn)與教材的結(jié)合1、生命是寶貴的，也是脆弱的，我們要珍愛生命，尊重生命，遠(yuǎn)離傷害源。珍愛自己的生命， 要學(xué)會(huì)一些自救逃生常識；當(dāng)生命遭遇威脅時(shí)，永不放棄生的希望，積極自救、求救 尊重他人生命，當(dāng)他人生命遇到危險(xiǎn)時(shí)，伸出援助之手，提升生命的價(jià)值

3、。2、生命健康權(quán)是是公民享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)。我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)，侵犯他人生命健康權(quán)的行為要受法律懲處。未成年人的健康成長需要法律的特殊保護(hù)。因?yàn)椋罕?成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任：未成 年人由于其自身的生理、心理特點(diǎn)，各方面不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，需要對他們進(jìn)行特殊保護(hù)。我國制定了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，專門保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，對家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)作了明確的規(guī)定。3、在社會(huì)生活中，人們扮演著不同的角色，而每一種角色往往意味著一種責(zé)任。保護(hù)未成年人健康成長關(guān)系著祖國

4、的前途和命運(yùn)，是國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同責(zé)任。未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。三、相關(guān)問題1、 2019年 2月 25日，某市中小學(xué)正式開學(xué)，很多學(xué)校開學(xué)第一周上了一堂安全課。小明對此舉很不以為然。下列說法中，最能說服小明的是( A )A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng).人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C.無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值2、 2018 年 12 月 4日是第十二個(gè)全國法制宣傳日，青少年是法制宣傳教育的重點(diǎn)對象。加強(qiáng)對青少年普法教育( C )能夠促進(jìn)青少年依法律己，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良

5、好習(xí)慣可以從根本上遏止青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生能夠促進(jìn)青少年依法行使公民的權(quán)利和履行公民的義務(wù)能增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力A. B. C. D. 3、有資料顯示，我國艾滋病病毒感染者61.6%的通過吸毒感染。而吸毒者大多是因?yàn)橛胁涣际群?，?jīng)受不住誘惑才誤及“雷區(qū)”的。因此我們中學(xué)生要防止誤及“雷區(qū)”正確的做法是( D )主動(dòng)選擇學(xué)會(huì)拒絕的藝術(shù)堅(jiān)決拒絕“黃、賭、毒”的引誘堅(jiān)決管住自己，克服不良嗜好遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范A、B、C、DX4、材料一：9 月 1 日，湖北省黃岡市麻城市順河鎮(zhèn)3000 余名學(xué)生需要自帶課桌報(bào)到。整個(gè)順河鎮(zhèn)有5000 多名學(xué)生，開學(xué)前約2000 套新課桌被分配

6、到鎮(zhèn)上的一所希望小學(xué)和中心小學(xué)，仍有3000 余人缺乏課桌。有的學(xué)生因此把茶幾拿來當(dāng)課桌，而留守兒童只能由年邁的奶奶扛桌子為其報(bào)到。材料二： 11 月 16 日清晨， 貴州省畢節(jié)市一處垃圾箱內(nèi)，發(fā)現(xiàn) 5 名 10 歲左右男孩的遺體。初步查明，這些流浪孩子因?yàn)樵诶鋬?nèi)生火取暖而中毒身亡。請你回答：（ 1 這兩起嚴(yán)重交通事故給我們帶來了怎樣的啟示？（ 2）為了建立起“安全無憂的綠色通道”，防止此類事件的發(fā)生，請你寫出一份倡議書的倡議提綱（提示：從國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人任選三方面作答）。答、（1）安全問題必須警鐘長鳴，常抓不懈；社會(huì)、學(xué)校、家庭要各盡其職，切實(shí)保障青少年的生命安全和身心健康，

7、確保不發(fā)生惡性事故；未成年人自身要加強(qiáng)自我保護(hù)，掌握安全自救常識。（ 2）國家：建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，以此規(guī)范學(xué)校的不規(guī)范行為。社會(huì)：積極監(jiān)督，對于違規(guī)違章的校車要敢于舉報(bào)。學(xué)校：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，完善相應(yīng)的安全措施，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。家庭：要盡到對未成年人的監(jiān)護(hù)義務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)對未成年人的安全教育。學(xué)生：學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；在危險(xiǎn)面前，提高警惕，提高自我保護(hù)意識。5、校園安全為什么要升至為國家戰(zhàn)略？答、青少年身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往處于被動(dòng)地位，易受到傷害，屬于社會(huì)的弱勢群體；現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益和損害青少年身心健康的不良因

8、素，不良誘惑和傷害還存在著；青少年是祖國的未來、民族的希望，是現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，校園安全直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長；生命健康權(quán)是公民最重要的人身權(quán)利，為了保護(hù)青少年的生命健康權(quán)，必須重視校園安全建設(shè)。6、面對身邊存在的安全隱患，你認(rèn)為國家、學(xué)校、社會(huì)、青少年應(yīng)采取哪些措施進(jìn)行防范？答、國家：加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，加大對未成年的保護(hù)力度，加大對學(xué)校危房進(jìn)行改造的教育投入；社會(huì)：社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造條件保障校園安全，如確保校園設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊的環(huán)境，嚴(yán)厲打擊危及師生安全的違法犯罪行為等；學(xué)校：加強(qiáng)對學(xué)生的安全意識教育，嚴(yán)格學(xué)校管理，如開設(shè)安全教育課，教會(huì)學(xué)生必要的安全自救常識勤檢查學(xué)

9、校的各類設(shè)施，及時(shí)排除各類隱患；自身：增強(qiáng)法律意識，危險(xiǎn)性較強(qiáng)的游戲或其他活動(dòng)可能會(huì)給自身和同學(xué)帶來傷害。自己要預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力；防微杜漸，防患于 未然。依法自律，正確對待家長和學(xué)校的教育，積極運(yùn)用法律武器同危害校園安全的行為作 斗爭，還要積累生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自救的知識和方法等。7、請你為做好學(xué)校安全宣傳工作確定一個(gè)主題，并設(shè)計(jì)兩條相關(guān)的宣傳標(biāo)語。答：主題：加強(qiáng)學(xué)校管理、共建和諧校園；宣傳標(biāo)語：讓我們的校園充滿愛；學(xué)校多一分管理，學(xué)生就多一分安全，社會(huì)就多一分和諧；構(gòu)建平安、衛(wèi)生、文明、安全的校園，切 實(shí)保障學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長；建設(shè)平安校園、維

10、護(hù)師生安全；校園安全，人人有責(zé)； 安全重如泰山，責(zé)任在于細(xì)心：生命彌足珍貴，生命不會(huì)重來：上下樓梯靠右走，不系鞋帶不彎腰，不推不搡不擁擠；教室走廊不追逐，同學(xué)玩樂守秩序；遵守交通秩序，珍愛生命安 全；以人為本、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格管理、消除隱患、依靠各界、搞好共建、依法治校、文明興校、知榮明恥、共鑄和諧；確保學(xué)校安全，責(zé)任重于泰山。8、就“讓校園充滿愛，建設(shè)和諧校園”提出你的幾點(diǎn)合理建議。答、和老師多進(jìn)行溝通，師生之間、學(xué)生之間建立互尊、互助、互愛的和諧人際關(guān)系；建立健全學(xué)校安全與衛(wèi)生管理制度，消除安全隱患；加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，合理營造安全、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境；貫徹義務(wù)教育法和其他教

11、育法規(guī)，提高依法辦學(xué)的能力；樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，把學(xué)校建成師生愉快工作學(xué)習(xí)的樂園。9、教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，在我國現(xiàn)有的法律體系中，有關(guān)對在校學(xué)生合法權(quán)益的法律保護(hù)，散見于憲法、民法通則、刑法、未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法和教師法之中。但是，這些法律中對在校學(xué)生合法權(quán)益的法律保護(hù)的規(guī)定既不具體，又存在著一定法律空白。沒有具體法律可依，取而代之的是每次事故之后的通知與整頓。熊丙奇認(rèn)為，應(yīng)該盡早啟動(dòng)校園安全法的立法工作，通過校園安全立法，規(guī)范校園安全管理，將校園安全納入常態(tài)管理。（ 1）請問專家建議啟動(dòng)校園安全法的原因是什么？（1 分）（ 2）有人認(rèn)為，“有了校園安全法，學(xué)校就安全了，未成年人就能健康成長了，真正實(shí)行了依法治校。”請你運(yùn)用九年級思想品德教材的有關(guān)知識對這一觀點(diǎn)加以評析。（ 4 分）答、（1）建立科學(xué)完備的法律體系（有法可