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1、23.海底世界課題海底世界課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本文是一篇關(guān)于海洋的常識(shí)性課文,從海底的光線、聲音、動(dòng)物活動(dòng)、植物及礦藏等 幾個(gè)方面介紹了海底這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的神秘世界,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,探索自 然奧秘的興趣。教學(xué)時(shí),我充分借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué) 生探究海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字、詞語(yǔ)。(學(xué)生)2 .收集海洋景物的圖片。(師生)3 .制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字,正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。2 .止確、流利、有感情地朗讀課文。3 .了解課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。學(xué)
2、習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞,了解課文主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1 .預(yù)習(xí)課文,認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。(學(xué)生)2 .收集海洋景物的圖片。(師生)3 .制作教學(xué)課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo) 入。(用時(shí):5 分鐘)1 .出示收集的關(guān)于海 洋景物的圖片。播放海底 景色的視頻。2 .教師引導(dǎo)學(xué)生交流 感受。3 .板書(shū)課題。1 .學(xué)生看圖片和視頻,談 對(duì)海底世界的感受。2 .交流自己收集的圖片。3 .齊讀課題。1.海底世界給你留卜了什么印象?i二、讀文識(shí) 字。(用時(shí): 15分鐘)1 .引導(dǎo)學(xué)生借助拼音 自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通 句子,并畫(huà)出不理解的詞 語(yǔ)。2 .學(xué)生自學(xué)生字新 詞,教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3 .教師檢測(cè)生
3、字掌握 情況1 .熟讀課文,邊讀邊自學(xué) 生字,畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。2 .同桌交流討論或查字 典理解/、懂的詞語(yǔ)。3 .認(rèn)真讀寫(xiě)生字,同桌互 相檢查生字認(rèn)讀情況。2.給卜面漢字補(bǔ)充音節(jié)。q_ _ J j一竊 私警出口胞藻 屬三、再讀課 文,整體感 知。(用時(shí): 15分鐘)1 .學(xué)生再讀課文,了 解課文的主要內(nèi)容。2 .引導(dǎo)學(xué)生梳理課文 的段落層次,了解每段講 了什么。3 .點(diǎn)名學(xué)生讀第一自 然段和最后一個(gè)自然段, 體會(huì)其作用。1 .學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文, 了解課文的內(nèi)容。2 .全班交流討論,理清課 文的段落層次。3 .反復(fù)讀首尾兩段,根據(jù) 全文內(nèi)容體會(huì)其作用。3 .課文第一自然段的作用是2最后一個(gè)自
4、然段的作用是04 .課文的中心句是哪一句?四、布置作 業(yè)。(用時(shí):5 分鐘)出示作業(yè):1 .抄寫(xiě)生字、新詞。2 .熟讀課文。1 .抄寫(xiě)生字詞。2 .熟讀課文,畫(huà)出自己不 理解的地方。教學(xué)反思識(shí)字教學(xué)在中年級(jí)的閱讀教學(xué)中是很重要的, 有助于 學(xué)生讀好文章,理解內(nèi)容。這節(jié)課的識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到了 預(yù)期的效果。其次,本次教學(xué)主要通過(guò)朗讀,讓學(xué)生找出 文章的中心句,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),理解課文內(nèi)容。這一方法 簡(jiǎn)單適用,收到的效果也很好。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .朗讀課文,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。2 .理解課文內(nèi)容,感受海底的景色奇異和物產(chǎn)+富。3 .激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,探索自然奧秘的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容,感受海底奇異的
5、景色和豐富的物產(chǎn)。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 入。(用時(shí):5 分鐘)安排學(xué)生默讀課文, 交流上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 回答:課文是從哪幾個(gè)方 面介紹海底的?學(xué)生默讀課文,交流回答 問(wèn)題。課文是從海底的光線、聲 音、動(dòng)物的活動(dòng)、海底植物、 礦物幾個(gè)方面來(lái)介紹海底的。二、精讀理 解。(用時(shí): 28分鐘)1 .指導(dǎo)學(xué)生讀第二自 然段。(1) 了解海底的光 線。(2)理解“波濤澎湃” 的意思。2.學(xué)生默讀第三自然 段。思考:(1)語(yǔ)段開(kāi)頭是什么 問(wèn)句?(2)這段話是圍繞哪 句話來(lái)寫(xiě)的?(3)理解“竊竊私 語(yǔ)”。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀第四1 .學(xué)生讀第二自然段,小 組交流了解海底的
6、光線,討論 “波濤澎湃”的意思。2 .默讀第三自然段。交流:語(yǔ)段開(kāi)頭是一個(gè)設(shè) 問(wèn)句;這段話是圍繞“海底的 動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)”來(lái)寫(xiě) 的。“竊竊私語(yǔ)”指私下里小 聲交談。3 .學(xué)生讀課文第四自然 段。交流問(wèn)題:(1)第一句是中心句。(2)介紹了海參、梭子 魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝類。(3)指貝類巴在船底,5 .仿寫(xiě)擬聲詞。例:蜜蜂(嗡嗡)小狗()小鳥(niǎo)()小羊()小雞()6 .讀句子,注意加點(diǎn)的部 分,體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。(1)海底的動(dòng)物常常在竊 竊私語(yǔ)。 (2)還有些貝類自己不動(dòng), 卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng) 途旅行。 三、總結(jié)拓展。(用時(shí):7 分鐘)自然段,思考:(1)用畫(huà)出中心 旬。(2)文中介紹了
7、哪幾 種魚(yú)的活動(dòng)?3 3) “免費(fèi)的長(zhǎng)途旅 行”是什么意思?4 .讀第五、六自然段, 思考:(1)這兩個(gè)自然段從 哪些方面介紹了海底世 界?(2)課文從哪些方面 介紹了海底植物?自己不動(dòng)就能到別的地萬(wàn)。 4.讀第五、六自然段,小組交流討論問(wèn)題。(1)從海底的植物和礦 藏來(lái)介紹的。(2)從植物的顏色和大 小兩方面來(lái)介紹。1 .瀏覽全文,總結(jié)從 文中知道了哪些關(guān)于海底 的知識(shí)。2 .展示自己收集的關(guān) 于海底的資料。1 .全班交流關(guān)于海底的 知識(shí)。2 .學(xué)生相互交流展示資 料,豐富見(jiàn)聞。板書(shū)設(shè)計(jì)/總起=大海深處是怎樣的V/發(fā)光的深水魚(yú)/f1動(dòng)物竊竊私語(yǔ)'活動(dòng)方法各異植物色彩多種多樣 大小相差
8、很大、礦藏.蘊(yùn)藏豐富 i豐富的資源 生命的搖籃口景色奇異物產(chǎn)豐富教學(xué)反思由于學(xué)生對(duì)文中描述的漆黑的深海光點(diǎn)閃爍、動(dòng)物們 竊竊私語(yǔ)、各種動(dòng)物的生活習(xí)性及海底的植物都不是很清 楚,這在f程度上影響了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。 然而, 多媒體的運(yùn)用,突破了這一難點(diǎn),也增加了學(xué)習(xí)的趣味性, 最終學(xué)習(xí)效果較好。海底世界教學(xué)片段比較句子,體會(huì)詞句的妙用。(教學(xué)重點(diǎn))師:海底動(dòng)物會(huì)像人一樣說(shuō)話嗎?生:(齊答)不會(huì)。師:課文中用“竊竊私語(yǔ)”來(lái)形容動(dòng)物發(fā)出的聲音。這是運(yùn)用了什么修辭手法?生:擬人的修辭手法。師:海底動(dòng)物的“竊竊私語(yǔ)”我們根本聽(tīng)不到,怎么辦呢 ?別著急,老師給你們戴上特制的“水中聽(tīng) 音器”,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)海底有哪些奇妙的聲音。(多媒體播放錄音)生:我聽(tīng)到了嗚嗚、嘰嘰、嗡嗡等各種奇怪的聲音。(幻燈片出示文中描寫(xiě)聲音的句子)師:“有嗡嗡聲,有啾啾聲,有汪汪聲”這句話和書(shū)上的句子比一比,你更喜歡哪一句?生1:我更喜歡書(shū)上的句子,書(shū)上寫(xiě)“有的像蜜蜂一樣嗡嗡",我好像真的聽(tīng)到海底動(dòng)物像蜜蜂一樣嗡 嗡的叫聲。生2:我也喜歡書(shū)上的句子,書(shū)上用“有的像一樣”打比方的方法
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