2020優(yōu)秀班主任演講稿

1、演講稿又叫演說詞， 它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、 見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。 下面是 整理的 20 優(yōu)秀班主任演講稿， 希望 對大家有所幫助 !各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好 ! 聽了吳校長的工作報告， 作為一名班主任， 我倍感鼓舞和鞭策。 班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時期，我們不能固步自封，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神，從以下五個方面來完善和締造自己：一、播灑人間大愛，做一個有熱度的愛心型的班主任作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭， 愛自己的事業(yè)， 不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任， 要大愛鑄心，愛所

2、有的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要耐心的幫助他們改正缺點 ; 不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展; 不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振， 正所謂親其師， 方能信其道! 培養(yǎng)出一個好學(xué)生， 轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生， 不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值!二、寬容友善，做一個有冷度的理智型的班主任我們面對的是未成年人，是

3、身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被情緒所左右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個有高度的智慧型的班主任班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)

4、，相互交流，取長補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個有亮度的實干型的班主任每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好的思想理念，對待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動有實效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個班級提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課我們要比哪個班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭哪個班級最安靜，大型活

5、動中比哪個班級表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個亮點，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相， 新學(xué)期就讓我們比一比哪個班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個班級的口號最響亮動聽。五、三省吾身，做一個有人格高度的魅力型的班主任作為一名班主任要時刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識，班主任的言談舉止間就不能流露出對學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽光

6、般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識，永不言敗，班主任就要在時時處處敢為人先。只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會做到“招得進(jìn)，留得住，送得出” ; 那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效; 相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以吳校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!各位老師：大家好 !今天安排我在

7、這次會議上發(fā)言，實在是愧不敢當(dāng)。因為在班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只是權(quán)當(dāng)向各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師們匯報我的班主任工作。 我的講話主題是 “假如， 我是孩子 ; 假如，是我的孩子。 ”班主任工作，細(xì)碎而繁瑣，從每天的早讀到晚上的放學(xué)，從課間眼保健操到操場上的跑步，從清晨的衛(wèi)生到周大掃除，從自己這科的教學(xué)到九科的宏觀調(diào)控，從學(xué)生的情緒到科任老師的協(xié)調(diào)， 學(xué)習(xí)要關(guān)心， 紀(jì)律要費心， 衛(wèi)生要操心， 每天我們都是以奔跑的姿勢演繹生活。我們很累但是我們累有所得。假如，我是孩子; 假如，是我的孩子。每每想到這句話， 我仍然感

8、動， 因為話語中對學(xué)生真誠的愛足以讓人震撼 ! 也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。以情治班。樹立“班級就是家”的觀念。新班建成，先選幾個優(yōu)秀的出頭的營造正確氣氛，選幾個調(diào)皮的調(diào)整活潑氣氛，選幾個內(nèi)向的增加和諧氣氛，幫助困難的促進(jìn)氣氛。以情治班，一則體現(xiàn)在班主任對班級事務(wù)和活動的參與和熱情投入。班主任和學(xué)生都是家中的成員。大事不說，且說小事。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂是難免的事。如果教室里同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么你自己彎彎腰、動動手、擦一擦，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化，在無形中形成一種自我約束力，模仿著為班

9、級做一些力所能及的事，會取得事半功倍的效果，切莫亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。 “喊破嗓子，不如放出樣子。 ”以情治班二則表現(xiàn)在不讓家中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級的活動，班主任一定要和孩子們在一起，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如體育運動會時，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運動員加油， 師生其樂融融， 校園里平 了一道和諧、 亮麗的風(fēng)景。 會后班主任適時激情點評，感謝他們每一個人為班級的貢獻(xiàn)，真心的為他們的集體榮譽(yù)感而自豪。凡是有學(xué)生出去參加什么活動，班上一定去為他加油鼓勁，讓她知道，班上全體和他在一起。以情治班三則表現(xiàn)在重大節(jié)日的共度上。五月端午的粽子，八月十五的月餅，大家一起吃一起快樂，

10、他們洋溢著幸福的家的感覺。吃東西并不重要但是一起過節(jié)的滋味很難忘。以情治班四則為每天的總結(jié)很重要。天氣的變化，穿衣減衣的叮嚀。每天的好與憂，語重心長，關(guān)門不揚丑的做法都讓孩子們覺得我們就是一家人。我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。二 以學(xué)治班。營造班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。主力團(tuán)的組建。 新班時我會抽調(diào)前面名次的學(xué)生成 “團(tuán)” ， 讓他們坐在一起， 因為這樣老師上課時他們會迅速的答問，提問，辯難質(zhì)疑，其余同學(xué)在他們的帶動下也會主動聽課主動質(zhì)疑主動討論，這樣的氣氛形成就帶著整個班級的學(xué)習(xí)向主動積極勤奮方面發(fā)

11、展。正氣占了主導(dǎo)，班就很好帶了。學(xué)習(xí)占了主峰，力爭上游的競爭意識就在每個同學(xué)的身上洋溢。等學(xué)習(xí)氣氛起來， 同學(xué)們彼此熟悉， 就把主力團(tuán)分散， 以三人一排為例， 可以答疑的主力坐中間，這樣就可以強(qiáng)帶弱， 一幫二， 學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行。 同學(xué)們就會以勤學(xué)好問為榮， 以惰學(xué)懶學(xué)為恥。正氣樹立了，學(xué)風(fēng)健康了。課代表的職責(zé)分明。 課代表負(fù)責(zé)每天的按時收發(fā)作業(yè)， 課前課后幫助老師拿送教具， 課間負(fù)責(zé)作業(yè)的疑難解答的張貼，每一段時間收集學(xué)生對該科目的 反饋。三 張弛有度，以理治班。談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學(xué)生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好表揚和批評的“度”和“法” 。 “難為情，而不難堪，是教育的

12、?度 ? 。 ” “對的，不一定是合適的。 ”是教育的“法” 。班主任要讓學(xué)生明白，服從是一種修養(yǎng)，更是一種責(zé)任。集體榮譽(yù)的攀升，硬朗的班風(fēng)形成，離不開適度的、讓學(xué)生難為情而不難堪的批評。關(guān)于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學(xué)，二是可嘗試采用“退三進(jìn)一”式批評方法，即在批評學(xué)生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣，批評會讓學(xué)生心悅誠服。 應(yīng)該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。教育學(xué)生時，有些真言是對的，但學(xué)生在感情上不接納你。 “對的，不一定是合適的。講究方法，選用適當(dāng)?shù)姆绞教幚韺W(xué)生中的棘手問題，也時會產(chǎn)生

13、異想不到的效果。我的感受是： 1 對偶爾犯錯的同學(xué)找臺階下，得饒人處且饒人。特殊學(xué)生的問題不大面積講 （ 偶爾遲到 對某科老師有偏見 ） 個別情況個別講，給面子2 對群體事件（ 體育課后來班遲） 不姑息， 先了解情況， 蜻蜓點水， 讓他們明白情有可原，法也責(zé)眾。3 對原則性問題，不依不饒，嚴(yán)打不貸。 （ 鄭康成上課玩手機(jī)的事抄作業(yè) 午休出去玩電游）要讓同學(xué)們知道，什么是嚴(yán)格。老師該嚴(yán)格嚴(yán)格，該寬松寬松。這樣有信服力。所以，班主任語言的藝術(shù)水平直接影響到調(diào)適學(xué)生心理，處理偶發(fā)事件的效果的好壞。直白的話， 要委婉地說; 老套的話， 要創(chuàng)新地說; 嚴(yán)肅的話， 要風(fēng)趣地說 ; 批評的話， 要贊揚地說。

14、原則的話，嚴(yán)厲的說。四 先成人再做材的教育我們平時一定會教育學(xué)生要孝敬父母，可我們的苦口婆心，大呼可憐天下父母心，反復(fù)渲染孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)生們可能仍是無動于衷，甚至?xí)÷曕止?。感恩?jié)我要求同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給父母親寫一封信，上周五我在感恩教育的班會課上，我改變了空洞說教的方法，給學(xué)生看了許多生動的圖片，許多生活的實例，還講了個羊跪乳，烏反哺的故事。完了還講了一篇學(xué)生的真實作文：一天，一位年邁的老爺爺和他的成年的兒子走在路上，老爺爺看到前方樹上有鳥，問兒子： “樹上是什么?”兒子說： “烏鴉。 ”過了一會兒，老爺爺又看到前方樹上有鳥。又問兒子：“樹上是什么? ”兒子不耐煩的說： “

15、烏鴉 ! ”后來，前方又出現(xiàn)了棲息著鳥兒的樹，老爺子再次問兒子： “樹上是什么?”兒子急了： “我不是說過了嗎 ?是烏鴉 ! 真啰嗦 ! ”老爺子不再說話了。到了家里以后，老爺子用一雙抖抖索索的手從抽屜里拿出一本已經(jīng)發(fā)黃的日記，兒子翻過一看，這是自己小時候父親寫的日記，上面寫著：今天我?guī)е鴥鹤尤ネ?，兒子連續(xù)問了幾次樹上的鳥兒是什么 ? 我高興地告訴他 “是烏鴉” 。 兒子長大了， 會問了， 我真幸福 ! 看到這里，兒子哭了，抱住年邁的老父親，說： “爸，您盡管問吧，樹上的鳥兒是烏鴉 ! ”這個故事講完，教室里很安靜，學(xué)生的感受可想而知。我們作為教育者必須明白我們的社會需要人才，但是我們更在乎培

16、養(yǎng)的是人，是有德行的人。五、處理好與科任老師的關(guān)系。1 尊重、采納科任老師提出的建議和意見。一個班級的教學(xué)人員組成后，要尊重、采納科任老師提出的建議和意見， 并迅速實施， 不僅能促進(jìn)工作， 激發(fā)他們關(guān)心班級工作的熱情，也讓科任老師愉快教學(xué)。2、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行。班主任老師要充分利用各種機(jī)會，主動宣傳科任老師的長處、優(yōu)點和勞動成果，盡量樹立他們在學(xué)生心目的威信。多教育引導(dǎo)學(xué)生多做自我批評，正確對待科任老師在教學(xué)工作中的不足與失誤。切忌長學(xué)生“老氣”而滅科任老師的“威風(fēng)” 。3、主動協(xié)助科任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。要理解和明白，協(xié)助科任老師解決教學(xué)中出現(xiàn)和遇到的困難，與解決班務(wù)工作

17、中存在的問題有密切關(guān)系 ; 從某種意義上講， 科任老師要解決的問題， 就是班務(wù)工作中要解決的問題之一。結(jié)束語：我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對待我的學(xué)生，讓他們體會我的真情。高爾基說： “只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生。 ”的卻，教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愿每個教育者像愛著自己的孩子那樣愛著自己的學(xué)生，多想想“假如，我是孩子; 假如，是我的孩子”這句話，這樣，你的心里一定充盈著滿滿的濃濃的愛意。共頁，當(dāng)前第頁122020 優(yōu)秀班主任演講稿 相關(guān)內(nèi)容 : 小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作計劃轉(zhuǎn)眼間到了秋季開學(xué)，新學(xué)期新氣象新開始，作為班主任為新學(xué)期工作作一計劃，下面

18、小學(xué)二年級班主任的工作計劃， 歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。 一、 學(xué)生基本情況:1 、 通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：不足六周歲入學(xué)的兒童，無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能.幼兒中班下學(xué)期班主任工作計劃新的學(xué)期新的知識，中班班主任也制定了新的工作計劃。下面是收集整理關(guān)于中班班主任工作計劃的資料，希望大家喜歡。中班班主任工作計劃篇一我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念， .初中班主任安全計劃安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。學(xué)生人身安全工作事關(guān)學(xué)校的教育、教學(xué)秩序，要把班級安全教育和管理作為一項經(jīng)常性工作來抓，須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報告制度，做到防患于未然，及時、準(zhǔn)確、妥善處理各類突發(fā)事件，確保教育教學(xué)秩序的 .最新一年級下冊班主任工作計劃班主任工作涉及到學(xué)校的各方面， 是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工作， 只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學(xué)校的教育計劃落實到班級， 如何制定最新一年級下冊班主任工作計劃?下面是 收集整理關(guān)于最新一年級下冊班主任工作計劃以供大.學(xué)年五年級班主任工作計劃模板下面 給大家分享三篇關(guān)于學(xué)年五年級班主任工作計劃模板的 ，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。學(xué)年五年級班主任工作計劃模板【一】基本措施和做法。 1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。高中實習(xí)班主任工作計劃怎么寫202