初一作文有感而發(fā)

1、初一作文有感而發(fā)作文一：春-有感而發(fā)一束和煦的隔光照耀在我的臉上，暖烘烘的。輕輕地，我閉上了眼睛啥那間，我被那絢麗的景色震懾住了，仿佛來到了世外桃源。腳下，是一望無際的綠，就像是一條偌大的地毯，莊重而誠懇地迎接你的到來。又像是碧波蕩漾的大海，嫩綠、深綠、墨綠、一浪接著一浪，一浪推著一浪，席卷而來。正如地毯有紋理，大海有浪花一樣，這綠又怎能少了點(diǎn)綴？抬眼望去， 五顏六色的話交織在一塊兒， 東一 堆，西一簇，錯(cuò)落地生長著：白色的花高潔，紅色的花熱烈，黃色的花淡雅，紫色的花深沉寧靜夾雜著熱鬧，別有一番情趣。耳畔， 有清風(fēng)拂發(fā)的愜意， 有溪流丁冬的閑適， 更有千回百轉(zhuǎn)的鳥鳴。那一聲聲婉轉(zhuǎn)、圓潤，令你飄

2、飄欲仙；那一聲聲高昂、嘹亮，催你奮發(fā)上進(jìn)；那一聲聲低沉、沙啞，使你冷靜，深思。這鳥鳴不僅僅是鳥鳴，它更像是一首生命的協(xié)奏曲，在天地間久久回蕩。頭頂，是濃濃的綠蔭，隔光從縫隙中傾而下，投下斑絞的樹影。在那 把綠絨大傘之下，沒有隔光直射的灼熱，亦沒有除影中的寒冷，就那 么恰倒好處地生長著，護(hù)衛(wèi)著樹下的生靈。草地，仍然廣闊；花兒，仍然盛開；鳥兒，依舊啼鳴；綠蔭，依舊繁密。而我呢？睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己仍舊在鋼筋、混凝土的世界中。我從不奢望能在如此美的環(huán)境中。 但我會(huì)盡全力， 給心靈在這五花八門，魚龍混雜的世界中留下一片凈土，讓心中的美景永不褪色，美麗如初作文二：有感而發(fā)記得我小時(shí)候， 一個(gè)人夏天的夜晚，

3、 有一只小飛蟲飛進(jìn)了我的耳朵眼里。 我慌張地使勁扒拉耳朵， 可那只頑皮的小飛蟲卻死活也不肯出來。我急得哭了出來。奶奶取出清油，對(duì)我說： “王耳朵眼里滴幾滴清油，就可以把飛蟲的翅膀黏住，然后憋死它?！眿寢寘s讓我站起來，把耳朵對(duì)著明亮的燈泡，像變魔術(shù)一樣附在我的耳邊喃喃低語：蟲兒蟲兒快出來，給你亮光讓你玩果然，不一會(huì)兒，小蟲兒就慢慢地爬了出來，圍著燈泡快樂的旋轉(zhuǎn)起來。母親告訴我說，蟲兒最喜歡的就是亮光，哪里有亮光，它就會(huì)朝哪里飛去。兩代人，兩種不同的解決方法，雖然目的都是相同的，但卻有著不同的想法，不同的解決方法。我曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)小故事， 故事中說道， 有一個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生，在作文中說道將

4、來想要當(dāng)一位小丑的愿望。一個(gè)老師評(píng)價(jià)道：胸?zé)o大志，孺子不可教也！ 而另外一個(gè)來世卻祝愿到：愿你把歡笑帶到世界的每一個(gè)角落！也許人生就是這樣，當(dāng)你被一件事情困擾的時(shí)候， ，有沒有想過換一種方法來解決呢？我們每個(gè)人都無法主導(dǎo)生活， 但卻可以試著去 “改編”它。那個(gè)人時(shí)候，你會(huì)覺得生活就是一種享受，一種快樂！生活中沒有導(dǎo)演， 更無法對(duì)我們的人生進(jìn)行彩排， 但我們每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的“編劇” 。每個(gè)人的人生就像一個(gè)劇本，我們可以把歲月改寫為詩歌；點(diǎn)滴改寫為散文；坎坷和磨難，改寫為長篇小說讓我們的人生像小溪一樣，悠長而充滿詩意；像高山一樣坎坷卻充滿磅礴！生活，其實(shí)就像一座雜亂無章的材料庫，我們要完

5、成的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇！作文三：有感而發(fā)J.R 洛厄爾曾說過： “最好的學(xué)府就是母親的膝頭。 ” 但丁也說過： “世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。 ”母親，一個(gè)只懂得為兒女付出，而不求回報(bào)的人；母親，一個(gè)為了兒女可以不顧自己的人；母親，一個(gè)偉大而又神圣的稱呼。她用自己的愛溫暖著幼小的心靈，小心翼翼一篇永遠(yuǎn)流行的母愛 ，寫出了母親的偉大。永遠(yuǎn)流行的，不是文中的絲巾，而是那看不見的母愛。一條絲巾，詮釋了母親博大精深的真諦。孩子，是母親身上掉下的一塊肉，是母親的寶。在母親眼里，孩子總是那么小，那么叫人擔(dān)心。年幼的我們， 也許還不懂得許多， 但一定要懂得的， 是母親給予的愛，

6、那默默的愛。一個(gè)人，最應(yīng)該回報(bào)的，也該是自己的母親。母親為兒女付出的，是兒女一輩子都回報(bào)不了的。你可曾知道母親生兒女時(shí)的痛苦； 你可知道， 母親為孩子的不懂事含淚了多少次； 你可知道， 她心酸了多少次？為的是什么？是兒女的圖報(bào)嗎？不是的，她不為圖報(bào)，她為的是自己的兒女的將來。當(dāng)母親那雙手一日日地皺起來了； 當(dāng)母親那臉一日日地老起來了； 當(dāng)母親那一頭黑發(fā)一日日白起來了； 你能想到什么？你知道那白發(fā)中有幾根是拜你所賜呢？作文四：有感而發(fā)教師，這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè)，是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的！任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭， 燃燒著自己的軀干， 以照亮每一處角落。有

7、時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩， 便用最猛烈的火焰， 燃燒著自己。星星之火，燎原之勢，老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂觀！老師有時(shí)也似一股清泉，它不顧千辛萬苦，流過密林山野，淌過深溝小溪，永不干竭，只?滋潤每一塊心田，讓他們能夠生根發(fā)芽，茁壯成長。老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們這群雛燕，到達(dá)目的地，有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé)， 有時(shí)如慈母般的呵護(hù)。 以防我們航向錯(cuò)誤， 誤入歧途。老師在我們的心目中， 更像是一顆參天大樹， 他筆直樹立， 直插云天，給學(xué)生樹立榜樣，希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無私地付出，造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。他是照耀著我們的太隔，費(fèi)勁千

8、辛萬苦，打破黑夜的阻攔，只 ？?帶給我們美好的明天；他是路邊的行道樹，吸著污濁的空氣，卻帶給我們清新。 他唯一的裝飾， 只是一身抖不落的煙塵； 他也是無處不在的風(fēng)，穿過叢林，越過大山，只 ?吹拂我們，帶給我們涼爽。老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 是我們所不能忘懷的， 這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心！作文五：有感而發(fā)那些過去了的總是回憶，不論是好是壞，總是美好的，畢竟你經(jīng)歷過了高中的生活是那么的枯燥、無聊，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。課間很少有人出去玩，以前以為高中生活很美好，結(jié)果證明姐姐的話是對(duì)的，或許正像姥姥說的那樣， 會(huì)隨著時(shí)間的深入而負(fù)擔(dān)愈加重起來， 好像全世界的人都在學(xué)習(xí)，盡管有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，但你必須得做，這是必然的。以前的課間多么的有趣，每天歡聲笑語不斷，而現(xiàn)在我卻找不到這種感覺。想起以前的種種，現(xiàn)在竟特別懷念。姐姐，真的很想她，想起她對(duì)我描述的高中生活與之不盡相同?？扇甑臅r(shí)間，真的會(huì)改變一切嗎？！想起昨天崽崽說的話： “還是覺得和你在一起好。 ”莫非高中真的找不到我們所想擁有的友情？！一段段時(shí)光過去了， 一片片碎片拼貼不完全， 那些過去了的， 總是美好的！ 現(xiàn)在看來，真的是： 失去后才倍感珍貴！ 曾經(jīng)遺失的還要找回來嗎？還能