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文檔簡介

1、初一作文有感而發(fā)作文一:春-有感而發(fā)一束和煦的隔光照耀在我的臉上,暖烘烘的。輕輕地,我閉上了眼睛啥那間,我被那絢麗的景色震懾住了,仿佛來到了世外桃源。腳下,是一望無際的綠,就像是一條偌大的地毯,莊重而誠懇地迎接你的到來。又像是碧波蕩漾的大海,嫩綠、深綠、墨綠、一浪接著一浪,一浪推著一浪,席卷而來。正如地毯有紋理,大海有浪花一樣,這綠又怎能少了點(diǎn)綴?抬眼望去, 五顏六色的話交織在一塊兒, 東一 堆,西一簇,錯(cuò)落地生長著:白色的花高潔,紅色的花熱烈,黃色的花淡雅,紫色的花深沉寧靜夾雜著熱鬧,別有一番情趣。耳畔, 有清風(fēng)拂發(fā)的愜意, 有溪流丁冬的閑適, 更有千回百轉(zhuǎn)的鳥鳴。那一聲聲婉轉(zhuǎn)、圓潤,令你飄

2、飄欲仙;那一聲聲高昂、嘹亮,催你奮發(fā)上進(jìn);那一聲聲低沉、沙啞,使你冷靜,深思。這鳥鳴不僅僅是鳥鳴,它更像是一首生命的協(xié)奏曲,在天地間久久回蕩。頭頂,是濃濃的綠蔭,隔光從縫隙中傾而下,投下斑絞的樹影。在那 把綠絨大傘之下,沒有隔光直射的灼熱,亦沒有除影中的寒冷,就那 么恰倒好處地生長著,護(hù)衛(wèi)著樹下的生靈。草地,仍然廣闊;花兒,仍然盛開;鳥兒,依舊啼鳴;綠蔭,依舊繁密。而我呢?睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)自己仍舊在鋼筋、混凝土的世界中。我從不奢望能在如此美的環(huán)境中。 但我會(huì)盡全力, 給心靈在這五花八門,魚龍混雜的世界中留下一片凈土,讓心中的美景永不褪色,美麗如初作文二:有感而發(fā)記得我小時(shí)候, 一個(gè)人夏天的夜晚,

3、 有一只小飛蟲飛進(jìn)了我的耳朵眼里。 我慌張地使勁扒拉耳朵, 可那只頑皮的小飛蟲卻死活也不肯出來。我急得哭了出來。奶奶取出清油,對(duì)我說: “王耳朵眼里滴幾滴清油,就可以把飛蟲的翅膀黏住,然后憋死它?!眿寢寘s讓我站起來,把耳朵對(duì)著明亮的燈泡,像變魔術(shù)一樣附在我的耳邊喃喃低語:蟲兒蟲兒快出來,給你亮光讓你玩果然,不一會(huì)兒,小蟲兒就慢慢地爬了出來,圍著燈泡快樂的旋轉(zhuǎn)起來。母親告訴我說,蟲兒最喜歡的就是亮光,哪里有亮光,它就會(huì)朝哪里飛去。兩代人,兩種不同的解決方法,雖然目的都是相同的,但卻有著不同的想法,不同的解決方法。我曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)小故事, 故事中說道, 有一個(gè)上小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生,在作文中說道將

4、來想要當(dāng)一位小丑的愿望。一個(gè)老師評(píng)價(jià)道:胸?zé)o大志,孺子不可教也! 而另外一個(gè)來世卻祝愿到:愿你把歡笑帶到世界的每一個(gè)角落!也許人生就是這樣,當(dāng)你被一件事情困擾的時(shí)候, ,有沒有想過換一種方法來解決呢?我們每個(gè)人都無法主導(dǎo)生活, 但卻可以試著去 “改編”它。那個(gè)人時(shí)候,你會(huì)覺得生活就是一種享受,一種快樂!生活中沒有導(dǎo)演, 更無法對(duì)我們的人生進(jìn)行彩排, 但我們每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的“編劇” 。每個(gè)人的人生就像一個(gè)劇本,我們可以把歲月改寫為詩歌;點(diǎn)滴改寫為散文;坎坷和磨難,改寫為長篇小說讓我們的人生像小溪一樣,悠長而充滿詩意;像高山一樣坎坷卻充滿磅礴!生活,其實(shí)就像一座雜亂無章的材料庫,我們要完

5、成的,就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇!作文三:有感而發(fā)J.R 洛厄爾曾說過: “最好的學(xué)府就是母親的膝頭。 ” 但丁也說過: “世界上有一種最美的聲音,那便是母親的呼喚。 ”母親,一個(gè)只懂得為兒女付出,而不求回報(bào)的人;母親,一個(gè)為了兒女可以不顧自己的人;母親,一個(gè)偉大而又神圣的稱呼。她用自己的愛溫暖著幼小的心靈,小心翼翼一篇永遠(yuǎn)流行的母愛 ,寫出了母親的偉大。永遠(yuǎn)流行的,不是文中的絲巾,而是那看不見的母愛。一條絲巾,詮釋了母親博大精深的真諦。孩子,是母親身上掉下的一塊肉,是母親的寶。在母親眼里,孩子總是那么小,那么叫人擔(dān)心。年幼的我們, 也許還不懂得許多, 但一定要懂得的, 是母親給予的愛,

6、那默默的愛。一個(gè)人,最應(yīng)該回報(bào)的,也該是自己的母親。母親為兒女付出的,是兒女一輩子都回報(bào)不了的。你可曾知道母親生兒女時(shí)的痛苦; 你可知道, 母親為孩子的不懂事含淚了多少次; 你可知道, 她心酸了多少次?為的是什么?是兒女的圖報(bào)嗎?不是的,她不為圖報(bào),她為的是自己的兒女的將來。當(dāng)母親那雙手一日日地皺起來了; 當(dāng)母親那臉一日日地老起來了; 當(dāng)母親那一頭黑發(fā)一日日白起來了; 你能想到什么?你知道那白發(fā)中有幾根是拜你所賜呢?作文四:有感而發(fā)教師,這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè),是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛的!任何事物都無法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭, 燃燒著自己的軀干, 以照亮每一處角落。有

7、時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩, 便用最猛烈的火焰, 燃燒著自己。星星之火,燎原之勢,老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂觀!老師有時(shí)也似一股清泉,它不顧千辛萬苦,流過密林山野,淌過深溝小溪,永不干竭,只?滋潤每一塊心田,讓他們能夠生根發(fā)芽,茁壯成長。老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們這群雛燕,到達(dá)目的地,有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé), 有時(shí)如慈母般的呵護(hù)。 以防我們航向錯(cuò)誤, 誤入歧途。老師在我們的心目中, 更像是一顆參天大樹, 他筆直樹立, 直插云天,給學(xué)生樹立榜樣,希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無私地付出,造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。他是照耀著我們的太隔,費(fèi)勁千

8、辛萬苦,打破黑夜的阻攔,只 ??帶給我們美好的明天;他是路邊的行道樹,吸著污濁的空氣,卻帶給我們清新。 他唯一的裝飾, 只是一身抖不落的煙塵; 他也是無處不在的風(fēng),穿過叢林,越過大山,只 ?吹拂我們,帶給我們涼爽。老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 是我們所不能忘懷的, 這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心!作文五:有感而發(fā)那些過去了的總是回憶,不論是好是壞,總是美好的,畢竟你經(jīng)歷過了高中的生活是那么的枯燥、無聊,每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。課間很少有人出去玩,以前以為高中生活很美好,結(jié)果證明姐姐的話是對(duì)的,或許正像姥姥說的那樣, 會(huì)隨著時(shí)間的深入而負(fù)擔(dān)愈加重起來, 好像全世界的人都在學(xué)習(xí),盡管有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意,但你必須得做,這是必然的。以前的課間多么的有趣,每天歡聲笑語不斷,而現(xiàn)在我卻找不到這種感覺。想起以前的種種,現(xiàn)在竟特別懷念。姐姐,真的很想她,想起她對(duì)我描述的高中生活與之不盡相同??扇甑臅r(shí)間,真的會(huì)改變一切嗎?!想起昨天崽崽說的話: “還是覺得和你在一起好。 ”莫非高中真的找不到我們所想擁有的友情?!一段段時(shí)光過去了, 一片片碎片拼貼不完全, 那些過去了的, 總是美好的! 現(xiàn)在看來,真的是: 失去后才倍感珍貴! 曾經(jīng)遺失的還要找回來嗎?還能

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