幼兒園：大班音樂活動《捉迷藏》

1、幼兒園音樂教案幼兒園音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音樂教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班音樂教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)大班音樂活動捉迷藏教材簡介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會上對學(xué)音樂的人最常見的評價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園大班音樂科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。i目標(biāo)：1、欣賞安徽地方戲劇黃梅戲婉轉(zhuǎn)動聽的旋律，初步了解黃梅戲。2、初步學(xué)會演唱歌曲。3、在游戲

2、中與同伴友好合作，遵守游戲規(guī)則，共同體驗(yàn)邊游戲邊唱歌的樂趣。4、在歌曲念白處創(chuàng)編歌詞，并按節(jié)奏準(zhǔn)確念出，在自己的創(chuàng)造活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。準(zhǔn)備：1、自制捉迷藏背景圖一幅，黃梅戲女駙馬磁帶，2、自制卡片式圖譜，其中小草左右各 1個，眼睛2個，速寫人物3個，？ 2個，手勢1個，間奏卡片1份，小白兔，小花貓，小花狗圖片各一張。3、小白兔，小花貓，小花狗頭飾各一個。過程：第3頁共5頁幼兒園音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)組織課前預(yù)備活動，向各位老師問好。一、欣賞教師演唱黃梅戲女駙馬，導(dǎo)入課題。1、提問：“你們知道剛才老師唱的是什么嗎？ ”師向幼兒簡單介紹黃梅戲：黃梅戲是安徽的主要地方戲曲劇種，它在很早以

3、前還有另外兩個名字，叫“黃梅調(diào)”，也叫“菜茶戲”。在我們身邊，幾乎所有的大人都會唱幾句黃梅戲，那你們想不想學(xué)唱黃梅戲呢？今天老師就教大家唱一首好聽的黃梅戲。2、出示背景圖，提問：“你們猜猜，這幅圖上幾個小朋友們在玩什么游戲呢？ ”幼兒回答后，師揭題：“今天我們將要學(xué)習(xí)的黃梅戲就跟這個游戲有關(guān)，它的名字也叫：捉迷藏。3、誰來說說這幅畫里的故事？幼兒自由說。二、觀察背景圖，了解歌詞前一部分內(nèi)容。1、傾聽老師編的故事。師提問：“星期天，小剛覺得一個人在院子里玩沒意思，他想請身邊的小朋友們來和他一起玩捉迷藏，他會怎樣邀請他們呢？ ”導(dǎo)入對白：“伙伴們，快來呀，捉迷藏嘍！ ”“小伙伴們很久都沒玩這個游戲

4、了，非常愿意參加，他們又會怎樣回答呢？ ”導(dǎo)出“哎，來嘍！”2、師小結(jié)。黃梅戲跟我們以前學(xué)過的歌曲不一樣，它除了歌唱之外，還有說話的部分，我們也把它叫做說白，或者叫對白。這首黃梅戲除了剛才我們已經(jīng)知道了的說白外，還有一第4頁共5頁幼兒園音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)句說白，到底是什么呢？請大家仔細(xì)聽老師唱一遍，看誰能第一個回答老師這個問題。三、教師跟音樂有表情地范唱，幼兒傾聽，并完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒回答老師問題后，請大家一起集體有節(jié)奏地說白：“小白兔，小花貓，還有叮叮 當(dāng)當(dāng)?shù)男』ü贰！?、師說唱的同時，出示跟歌詞相關(guān)的圖片。幼兒可一邊觀察圖譜，一邊聽老師說唱：小 伙伴開始玩捉迷藏的游戲了，這次是小

5、剛找，其他小伙伴藏，小剛“左找找，右找找，瞧瞧 他們在哪里。你瞧那邊是個啥？小白兔、小花貓、還有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男』ü??！?、出示：“拍拍你，拍拍我，拉個圓圈跳個舞呀，跳個圓圈舞呀?！钡墓?jié)奏卡，并重點(diǎn) 指導(dǎo)這一句的學(xué)唱。指出有連音線的音就要把它們唱得更連貫些。四、交代游戲規(guī)則，組織幼兒角色游戲，并在游戲中完整學(xué)唱歌曲。1、請幾位幼兒扮做小動物躲起來，全體幼兒和老師一起唱歌，由教師將他們找出來。2、分角色游戲，大家齊唱，一幼兒邊唱邊找，其他幼兒藏。五、引導(dǎo)幼兒為歌曲念白處創(chuàng)編歌詞。1、引導(dǎo)幼兒將小白兔、小花貓，小花狗替換為別的小動物，并帶幼兒按節(jié)奏念出：“XXX, XXX,還有叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)腦 X X。數(shù)一數(shù)，一個也不少。”再次分配角色，組織幼兒 邊唱邊游戲。第6頁