人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《蟈蟈和蛐蛐》教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄

1、教學(xué)應(yīng)用實(shí)錄（片段）一、導(dǎo)入（談話）師：今天老師和同學(xué)們一起走進(jìn)戲曲天地，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。我們一起學(xué)習(xí)一首吸取了北方戲曲元素的歌曲蟈蟈和蛐蛐。（板書(shū)）一、 新課教學(xué)1、第一遍聽(tīng)歌曲 （多媒體動(dòng)畫(huà)播放）師：這首歌曲講了一個(gè)有趣的故事，在南山坡的青草地上走來(lái)了一只蛐蛐和一只蟈蟈，他們倆在干什么呢？我們來(lái)聽(tīng)！師評(píng)：你聽(tīng)的真仔細(xì)2、讓我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，認(rèn)真感受一下歌曲的曲調(diào)，體會(huì)歌曲的演唱情緒是什么樣的？演唱風(fēng)格和以前學(xué)過(guò)的兒童歌曲有什么不同？生：詼諧、幽默；邊說(shuō)邊唱，還有點(diǎn)像京劇師：同學(xué)們的音樂(lè)感受能力真好，這首歌曲就是將京劇的元素和兒童音樂(lè)的元素融合在一起的。3、師：老師很喜歡這種京韻歌曲

2、，同學(xué)們想不想聽(tīng)老師唱一唱？好，請(qǐng)你帶著這樣一個(gè)小問(wèn)題來(lái)聽(tīng)：你認(rèn)為歌曲可以分幾段？ （師范唱歌曲）生：分三段師評(píng)：你真會(huì)聽(tīng)音樂(lè)師：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詼諧、幽默的歌曲二、 歌曲學(xué)唱1、首先我們學(xué)習(xí)第一段。（出示課件：歌曲的第一段）師：同學(xué)們看一下，“我是蟈蟈”這一句在樂(lè)譜上是怎么表現(xiàn)的？這里出現(xiàn)了一個(gè)什么符號(hào)?生：這里出現(xiàn)了前倚音師：你觀察的真仔細(xì)。這里前四小節(jié)的最后一個(gè)字都加入了前倚音。師：前倚音的加入，為歌曲增添了什么色彩？生：有了前倚音的加入，使歌曲的京韻更濃了。師：下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段的原唱。（多媒體播放這一段的唱）現(xiàn)在咱們來(lái)模仿一下加入前倚音之后是怎么唱的師：同學(xué)們真棒，我們?cè)?/p>

3、來(lái)看這個(gè)“蛐蛐兒”這個(gè)兒化音，我們一定要把它唱出來(lái)，這也是京韻的一個(gè)特點(diǎn)。我們?cè)賮?lái)唱唱2、學(xué)習(xí)第二段師：來(lái)看，這兩兄弟是怎么樣吹牛的？（課件播放第二段音樂(lè)）。你聽(tīng)出來(lái)了嗎？生：老弟啊，嘿嘿，聽(tīng)我說(shuō)你可別著急，天下的動(dòng)物大小我全管，叫誰(shuí)向東它不敢朝西。老哥啊，嘿嘿，聽(tīng)我說(shuō)你可別生氣，天下的動(dòng)物生殺我來(lái)定，不論是恐龍還是鯨魚(yú)，我給它們立規(guī)矩，它們尊我為皇帝模仿蛐蛐和蟈蟈的神態(tài)和驕傲的語(yǔ)氣。師：你聽(tīng)的真仔細(xì)，你的記憶力真好！師：這一段是以說(shuō)唱的形式各自吹噓自己的本領(lǐng)，你能模仿蛐蛐和蟈蟈語(yǔ)氣嗎？好，我們來(lái)讀讀歌詞。 生：模仿蟈蟈和蛐蛐的語(yǔ)氣讀歌詞。師評(píng)：模仿的太形象了 ！接下來(lái)跟錄音唱一唱師：同學(xué)們請(qǐng)

4、注意“我給它們立規(guī)矩，它們尊我為皇帝”這兒的一字多音我們?cè)俪?師：現(xiàn)在好多了。我們把這一段連起來(lái)唱一唱3、學(xué)習(xí)第三樂(lè)段師：當(dāng)蟈蟈和蛐蛐正得意的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，你們聽(tīng)（出示第三樂(lè)段的譜例錄音）生：蟈蟈和蛐蛐得意的時(shí)候，被大公雞吃掉了。師：大公雞來(lái)的太突然，蟈蟈和蛐蛐還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被吞下肚了。這一句有個(gè)小小的“陷阱”，你們注意到了嗎？生：八分休止符。師：（指著歌譜）：“沒(méi)想到”的前面恰當(dāng)運(yùn)用了一個(gè)八分休止符，若拍起唱，恰到好處的描述了大公雞的突然到來(lái)師：我們把這一句來(lái)唱一唱師：同學(xué)們還想把哪句來(lái)唱唱？師：唱的都非常好，我們把第三段連起來(lái)唱一下。4、整體感受演唱歌曲師：你們唱的太棒了。讓我們把三段歌曲連起來(lái)完整聽(tīng)一遍師：你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)唱這首歌？生：驕傲的、得意的師：說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們就把