懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓存在問題的調查研究

1、懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓存在問題的調查研究懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓存在問題的調查研究隨著社會的進步，全民健身熱潮的掀起，社會掀起了普及與推廣體育舞蹈的熱潮。目前體育舞蹈運動在我國開展迅猛，該工程集健身性、娛樂性、審美性等于一體，具有較強的健身塑體、尚美育人和社會交往等功能，深受家長和孩子們的青睞。但作為新興事物，其理論研究和理論總結還很薄弱，許多少兒體育舞蹈的訓練現狀令人堪憂。為了深化理解影響該工程在大湘西懷化地區(qū)的開展的因素，我著重對懷化市、麻陽縣、沅陵縣六所舞蹈培訓機構進展了實地調查，旨在為該工程在這些地區(qū)的安康開展提供有價值的參考。1.研究對象與方法1.1研究對象對懷化地區(qū)6所少兒舞蹈培

2、訓機構進展了走訪和調查，所涉及的舞蹈培訓機構為：懷化東方舞韻舞蹈培訓學校、懷化宏武拉丁舞培訓俱樂部、懷化宏奧拉丁舞培訓學校、懷化皇朝拉丁舞學校、麻陽小明星藝術團、沅陵索爾藝星舞蹈培訓中心。1.2研究方法1.2.1訪談法。對懷化市、麻陽縣、沅陵縣體育舞蹈培訓機構的經營管理者、教練及部分學生家長進展了訪談調查，以理解懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓中的假設干問題。1.2.2問卷調查法。1.2.3數理統(tǒng)計法。核實問卷獲得的數據，并進展數理統(tǒng)計及邏輯分析。2.研究結果與分析2.1大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓現狀調查得知，目前大湘西懷化 地區(qū)共有少兒體育舞蹈健身俱樂部6個，不同形式的培訓學校6所，季節(jié)性培訓班

3、16個，由此反映了體育舞蹈工程在大湘西懷化地區(qū)具有良好的群眾根底。近幾年來，在培訓機構的不斷努力下，部分優(yōu)秀學員參加了省內外各項賽事，并獲得了良好的成績，不僅為少兒茁壯安康成長提供了平臺，而且為本地區(qū)培養(yǎng)了一批體育舞蹈后備人才。從培訓點師資狀況來看，教師學歷以本科為主；年齡構造以年輕力量為主；無專業(yè)職稱人數高于有專業(yè)職稱人數；兼職教師多于專職教師，教師男女比例平衡。從培訓地點的場地狀況來看，懷化市體育舞蹈培訓點場所呈區(qū)域性分布狀態(tài)，場地以租用體育系統(tǒng)和學校非標準場地為主要的培訓場地，設施條件簡陋，但根本滿足教學需要。而一些經濟開展相對滯后的縣城培訓點的辦學設施極為簡陋，不能滿足少兒的學習需要。

4、2.2大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈培訓存在的問題及原因2.2.1監(jiān)管組織管理機構不健全。大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈運動一開始就采用了市場化運作手段，這是一種較好的開展態(tài)勢。但是由于體育舞蹈尚不屬于奧運工程，政府對該工程的關注和投入相當有限。雖然我省早在上世紀九十年代就成立了省體育舞蹈協(xié)會，但并沒有引起有關指導部門的重視，管理制度不夠健全，沒有嚴格地按規(guī)章制度執(zhí)行各項工作，主要工作責任沒有落實到人，工作關系沒有理順，意見不一致。例如對教學質量的評定，教學大綱及內容的科學規(guī)劃，以及教師資格的考核。另外，政府相關部門不夠重視并缺乏對體育舞蹈工程的資金投入，直接導致培訓機構特別看重經濟效益。據調查，常年

5、開設舞蹈培訓的俱樂部，年純收入在6萬元左右，而一些短期如假期創(chuàng)辦的短訓班，月收入也在1萬元以上。這種只重短期經濟效應而無視行業(yè)社會效益的行為，將會給青少年體育舞蹈培訓埋下不安康的隱患。2.2.2培養(yǎng)目的出現偏向。調查發(fā)現，有80%以上的家長認為孩子學習體育舞蹈的目的是奪名次、爭冠軍。有95%以上的體育舞蹈學校、俱樂部、培訓中心認為，學生優(yōu)異的比賽成績是他們獲取生源的保證。家長們望子成龍、望女成鳳的心情是可以理解的，想要在比賽獲得較好的成績本來是不可厚非的事情，但是假設僅僅憑比賽成績作為衡量教學訓練程度的標準和培養(yǎng)目的，就很容易急功近利、拔苗助長，影響孩子的身心安康和在體育舞蹈方面的開展。2.2

6、.3教學內容和方法偏成人化。蹈訓練，62.6%的教練員認為主要以套路教學為主。由此可見，大部分教練員并不太重視根本功訓練。究其原因，主要是大部分教師缺乏少兒教育學、心理學、生理學和人體運動科學等教學理論知識，對少兒身心發(fā)育的規(guī)律、認識事物規(guī)律和少兒舞蹈教學規(guī)律缺乏科學系統(tǒng)的認識。其次是為了標榜自己可以引領潮流，迎合孩子們怕苦怕累、追新求異和急于求成的心理，以吸引更多的學員，獲得更大的經濟效益。持上述觀念的教練員不能正視少年兒童與成人在思想觀念、個性心理、學習才能等方面存在的差異，習慣采用專業(yè)標準要求孩子，自覺或不自覺地移植成人化、專業(yè)化的教學內容、方法和手段。上述教練員的做法往往造成孩子們對體

7、育舞蹈學習過程困難性的認識缺乏。2.2.4文化熏陶不夠，重術輕德。體育舞蹈屬于身體文化范疇，是體育與藝術的結合體，與其它藝術門類一樣，在建構自己的藝術大廈時，是以傳情達意為根底的，在演繹時要情真意切，內外合一，神形兼?zhèn)洹Ｉ賰何璧笇＜抑赋觯瑑和乃囆g教育包括藝術知識教育、藝術技能教育、藝術欣賞和藝術創(chuàng)造教育，而不是簡單的會跳幾支舞就可以衡量的。通過調查得知，體育舞蹈教師大都重術不重德。大部分教練員只注重對學生進展操化訓練，追求高難技術，而缺乏對學生進展舞者應有的神韻及舞伴之間的心靈交流的教育，更談不上對舞蹈內涵的挖掘。其次，無視舞蹈禮儀和舞蹈的美育功能，儀表和言談舉止不得體。這與舞蹈教師自身人文

8、素質不高、知識積累不夠、不注重或者不擅長挖掘各舞種的文化內涵有關。2.3改善少兒體育舞蹈培訓的策略。2.3.1加強管理，完善培訓機制。有關管理組織機構應加強對少兒體育舞蹈培訓市場的監(jiān)管，適時出臺適宜懷化地區(qū)少兒體育舞蹈開展的整體規(guī)劃和詳細管理條例，并實行責任制，特別是加強監(jiān)視機制。例如：師資隊伍，教學質量的評定，教學大綱及內容的科學規(guī)劃，以及教師資格的考核；嚴格細致落實各項工作，從而使懷化地區(qū)的少兒體育舞蹈工作開展逐漸走向科學化、法制化和標準化的道路。2.3.2加強師資隊伍建立，進步教學才能。有關主管部門應以加強師資培訓，嚴把教師資格考核關，優(yōu)化體育舞蹈的師資隊伍。少兒體育舞蹈培訓機構應積極引

9、進體育舞蹈的專業(yè)人才，更新專業(yè)技術知識構造，廣泛開展教學經歷交流或舉辦比賽表演，進步綜合素質，加強信息交流。各培訓機構應盡快建立一支業(yè)務程度高、創(chuàng)新才能強的專業(yè)教師隊伍，這是開展懷化地區(qū)少兒體育舞蹈的根本保證。2.3.3標準教學大綱和教學內容，完善教學體系。在調查的懷化地區(qū)六所少兒體育舞蹈學校中，均沒有統(tǒng)一的教學大綱與教學內容，大部分教師憑借自己的愛好和經歷選擇授課內容，這種做法既缺乏標準性又無科學性可言。各培訓機構應加強學習交流，可以以強國的少兒體育舞蹈教學綱要為參照，并結合懷化地區(qū)少兒體育舞蹈目前的實際情況，制定一套適宜本地區(qū)少兒體育舞蹈地方教材與大綱。3.結語近幾年大湘西懷化地區(qū)少兒體育舞蹈的開展勢頭良好，得到社會的普遍認可。但仍存在不少問題：監(jiān)管組織管理機構不健