對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人和六項(xiàng)能力的理解

1、百度文庫對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人和六項(xiàng)能力的理解一、對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的理解：社團(tuán)負(fù)責(zé)人，顧名思義，是負(fù)責(zé)整個(gè)社團(tuán)事物的核心成員。這就 要求，負(fù)責(zé)人首先必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。你所帶的社團(tuán)不 是你一個(gè)人的組織，而是幾十人甚至上百人的組織，,你要對(duì)你的社團(tuán) 發(fā)展、對(duì)你的社員們負(fù)責(zé)，更要對(duì)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。社團(tuán)下一步如何發(fā) 展、工作如何進(jìn)行、人員如何安排、怎樣調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性、怎樣 把活動(dòng)做得更好等等，都需要負(fù)責(zé)人去思考去解決。沒有責(zé)任心的人 是可怕的，沒有責(zé)任心的社團(tuán)負(fù)責(zé)人更是可怕的， 因?yàn)樗麜?huì)危害一個(gè) 集體的利益，關(guān)乎整個(gè)社團(tuán)的生死存亡，想一下吧，一個(gè)沒有責(zé)任心 的領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)自己的心情和喜好來做社團(tuán)工作，心

2、情好，就申報(bào)舉辦 個(gè)活動(dòng)；心情不好，就什么活動(dòng)都不做，什么作為也沒有，他把全社 團(tuán)數(shù)十成員的希望和期冀拋在腦后，這樣的負(fù)責(zé)人怎可要的！故，社團(tuán)負(fù)責(zé)人必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。其次，社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)是德、智、體全面發(fā)展的綜合性人才，是學(xué) 生中的榜樣、工作中的先鋒、老師的得力助手?，F(xiàn)代社會(huì)，已越來越 需要綜合性人才，單純的學(xué)習(xí)好、會(huì)理工科實(shí)驗(yàn)、會(huì)演講說話也已經(jīng) 不能被稱作是優(yōu)秀了。對(duì)于社團(tuán)負(fù)責(zé)人來說更是如此，/如果你是一個(gè) 理工科學(xué)生，那么在學(xué)好你的專業(yè)知識(shí)做好試驗(yàn)的同時(shí)， 還要具備文 科生的口才和領(lǐng)導(dǎo)能力、組織策劃能力；同樣，如果你是文科生，那 恐怕要學(xué)習(xí)的硬功夫就更多了，包括很多非專業(yè)的必備知識(shí)

3、、一些軟 件的使用、一些數(shù)據(jù)的分析等等，反正光靠一張嘴是不管用的，還必須會(huì)實(shí)干。身為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，你的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、 動(dòng)員能力、邏輯思維能力都必須是由于社團(tuán)其他人的， 不能說是樣樣 精通，但至少是多面手。光是一些虛的能力還不可以，社團(tuán)負(fù)責(zé)人還 得會(huì)實(shí)的，寫資料總結(jié)和工作計(jì)劃也是很大的考驗(yàn)。想一下，社團(tuán)每 年招進(jìn)那么多新人，尤其是大一的新生，可以說新人像一張白紙一樣， 他們急需要領(lǐng)導(dǎo)來帶他們，從各個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)引領(lǐng)，、若負(fù)責(zé)人什么 都不會(huì)，那么他的下一屆該如何繼續(xù)下去？可以說， 一個(gè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人 的素質(zhì)對(duì)于一個(gè)社團(tuán)的影響是深淵巨大的，它不僅僅是影響一屆，還會(huì)將這種影響延續(xù)到下屆、下下

4、界。如果，負(fù)責(zé)人做什么事情 都做不明白，那么他帶出來的人又能有多好的素質(zhì)呢？最后，社團(tuán)負(fù)責(zé)人要有一個(gè)端正的態(tài)度，寬闊的胸懷，有慧眼識(shí) 英雄的本領(lǐng)。眾所周知，社團(tuán)工作不是間歇性的，也不是階段性的， 它是一個(gè)長(zhǎng)久的過程，一代一代，一屆又一屆，一直延續(xù)下去。所以, 選拔下一個(gè)接班人就相當(dāng)重要。作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，要堅(jiān)持“任人唯賢”， 不可任人唯親”。要做到完全秉公無私好像有點(diǎn)困難，不過，你至 少要保證，在關(guān)乎社團(tuán)前途和發(fā)展問題上，堅(jiān)持選擇正確的人和正確 的觀點(diǎn)。要有一個(gè)平常心，社團(tuán)不比正規(guī)學(xué)生組織，沒有那么嚴(yán)格的 獎(jiǎng)懲制度，也不需要明顯的層次劃分、等級(jí)制度，所以我們社團(tuán)負(fù)責(zé) 人必須堅(jiān)持民主平等的作風(fēng)，切

5、忌耍大牌、欺壓大一學(xué)弟學(xué)妹現(xiàn)象。對(duì)于社團(tuán)內(nèi)部敢于提出不同意見的人， 不可排擠或置之不理，要重視 這些有想法的人，尤其是愛思考敢批評(píng)的人，用一顆包容的心去對(duì)待 每一個(gè)態(tài)度和觀點(diǎn)。二、對(duì)六項(xiàng)能力的理解1、表達(dá)能力：首先，經(jīng)過多方查證得出定義，表達(dá)能力是指在 口頭語言(說話、演講、作報(bào)告)及書面語言(回答申論問題、寫文 章)的過程中運(yùn)用字、詞、句、段的能力。語言表達(dá)能力具體指用詞 準(zhǔn)確，語意明白，結(jié)構(gòu)妥貼，語句簡(jiǎn)潔，文理貫通，語言平易，合乎 規(guī)范，能把客觀概念表述得清晰、準(zhǔn)確、連貫、得體，沒有語病。那 么如何培養(yǎng)表達(dá)能力呢？ ？ ？(1)多聽，是在與別人交流的時(shí)候多聽別人的說話方式，從中學(xué)習(xí) 其好的

6、說話技巧，從而提高自己的語言表達(dá)能力，也是為多說 做準(zhǔn)備(2)多讀，是多讀好書，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，從書中汲取語言表達(dá) 的方式方法和技巧，知識(shí)會(huì)增加語言的素材，增加一個(gè)人的氣 質(zhì)涵養(yǎng)，而多讀也是為多寫做準(zhǔn)備。 (3)多說，并不是逮什么說什么，亂說一氣，而是有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、 有條理地去說，或者是介紹，或者是演講，要說得好、說得精彩，必須有充分的準(zhǔn)備，而這一準(zhǔn)備過程和實(shí)際說的過程，也 就是在練習(xí)語言表達(dá)的過程。(4)多寫，平日養(yǎng)成多動(dòng)筆的習(xí)慣，把日常的觀察、心得以各種形 式記錄下來，定期進(jìn)行思維加工和整理，日積月累提高寫作技 巧，在平時(shí)的寫作練習(xí)過程中，也可以同時(shí)養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣2、思辨能力：就是思

7、考辨析能力。所謂思考指的是分析、推理、判 斷等思維活動(dòng)；所謂辨析指的是對(duì)事物的情況、類別、事理等的辨別 分析。思辨能力首先是一種抽象思維能力。簡(jiǎn)要地說，層次分明、 條理清楚的分析，清楚準(zhǔn)確、明白有力的說理，就是思辨能力的主要 特征。如果一個(gè)人在思考問題時(shí)能做到條理清楚，說理明白，我們就 說他具有較好的思辨能力。3、創(chuàng)業(yè)能力:，是極具挑戰(zhàn)性的社會(huì)活動(dòng)，是對(duì)創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、 氣魄、膽識(shí)的全方位考驗(yàn)。一個(gè)人要想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功，必須具備 基本的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)創(chuàng)業(yè) 精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力。4、關(guān)于創(chuàng)新能力中所包括的多種能力，人們已有明確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)能力 獲取、掌

8、握知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)的能力，包括閱讀、寫作、理解、 表達(dá)、記憶、搜集資料、使用工具、對(duì)話和討論等能力。5、執(zhí)行能力可以理解為：有效利用資源，保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)的能力。執(zhí)行力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。執(zhí)行能力包 含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。對(duì)個(gè)人而言 執(zhí)行能力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行能力就是戰(zhàn)斗能力； 對(duì)個(gè)人 而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。6、領(lǐng)導(dǎo)能力應(yīng)該具有良好的口才，親和力，最重要的是要有縱橫的大局觀，因?yàn)槟汴P(guān)注的不是一件事而是一群做事的人，所謂領(lǐng)導(dǎo)力， /就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個(gè)人都會(huì)去影響他人， 也 要接受他人的影響，因此每個(gè)