人音版小學音樂四年級上冊《柳樹姑娘》實錄

1、教材分析：歌曲柳樹姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美，輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉，它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新，一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。全曲 “? ”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié)，上下句對稱，旋律采用了模進手法，三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美，形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲，配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法，烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束，抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊

2、美之情。教學目標：1、參與歌曲柳樹姑娘的學唱和表演活動，感受到音樂活動帶來的大自然的美，并愿意把這份感受表現(xiàn)出來。2、在游戲活動中聆聽、感受，體驗歌曲柳樹姑娘的力度變化、節(jié)奏舒展與緊密以及同音支聲伴唱的歡樂情緒。3、用自然和諧的聲音表演唱柳樹姑娘，學習同音支聲的二部伴唱，學習頓音記號、漸強記號。教學重、難點：1、有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。2、二聲部合唱教學。教學準備：鋼琴、頭飾、多媒體課件一、猜謎語導課 猜謎語：師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照鏡子， 風兒幫她梳頭發(fā)。師：對了，就是柳樹。夏天，在開滿

3、荷花的池塘邊，垂柳像一位花枝招展的小姑娘，微風吹過，柳葉沙沙作響，就像在梳理自己的頭發(fā)，你們覺得她們美嗎？漂亮嗎？師：老師這兒有一首贊美柳樹的歌曲，我把它送給大家，讓你們感受一下音樂中柳樹的美。二、新歌教學（一）師播放柳樹姑娘第一遍師：你們覺得這首歌好聽嗎？柳樹姑娘在歌曲中美嗎？師：聽了這樣的音樂，讓你想到了什么？學生自由發(fā)言，并給予肯定。（引導感知歌曲的柔美）師：歌曲的速度怎么樣？情緒呢？（速度緩慢，情緒快樂，高興，優(yōu)美，用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)。）（二）師播放柳樹姑娘第二遍 師：大家能感受出來這是一首幾拍子的歌曲??？教師和學生一起回顧三拍子的強弱弱的手勢讓學生模仿。 【逐步帶領(lǐng)學生感悟三拍子，并讓

4、學生自己動手感受三拍子的強弱規(guī)律】（三）師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，我們聽聽秋風是如何贊美柳樹姑娘的（師彈琴范唱）你能聽出來他是怎么唱的嗎？強調(diào)秋風是從弱到強的方式來贊美柳樹，并知道學生認識“漸強”的作用。師：我們也模仿秋風來夸一夸吧。A、 用la哼唱漸強的旋律B、 用唱名繼續(xù)練習漸強C、 歌詞帶入，強調(diào)用贊嘆的感覺（四）加入打擊樂器師：聽到大家唱地這么好聽，有兩個小伙伴也想加入到你們當中來，咱們先來認識一下它們。1、教師拿出碰鈴，讓學生先聽一下它的聲音。2、和學生配合，讓學生根據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞，師在第一拍處加上樂器，讓學生進行模仿，再找學生進行。

5、3、學生熟悉第一件樂器后，進行第二件樂器雙響筒（在第二、三拍處加上）。4、學生掌握后，讓其進行兩種樂器的配合。5、師生配合，生生配合演唱這一句歌詞，用打擊樂器伴奏，并唱出力度的變化。 師：大家唱得真棒，這兩個小伙伴很開心，不過它們剛剛告訴老師，它們想先休息一下，順便看一看，誰學歌學得最認真，一會兒，它們就跟最認真的小朋友一起唱歌。（五）“漂”一字多音的教學“多么漂亮”中“漂”字一字多音，讓學生注意，并唱出柔美的感覺?！驹诖藭r，這句歌詞的教學不要用活潑的聲音進行。】（六）符點四分音符的解決師：你們深情的贊美感動了柳樹姑娘，她正迎著春風梳動長發(fā)，唱起了歌兒，你聽！（課件播放全曲）（1）、 課件出示

6、2條不同的旋律A、6 3 32 3- -5 1 23 3- -6 6 56 3- -6 6 53 2- - 柳樹姑 娘，辮子長 長，風兒一 吹， 甩進池 塘B、63 32 3- -51 23 3- -66 56 53- -66 53 2- -柳樹姑 娘，辮子長 長，風兒一 吹， 甩進池 塘師：多美啊，連我也想贊美一下柳樹姑娘了，可是我還是有點疑惑，這里有兩句旋律，哪句更能讓大家感受到柳樹姑娘的心情，你們能幫幫我嗎？（2）（師范唱A和B旋律）生:B段旋律更美，更能表達柳樹姑娘的心情。師：哪個地方讓你有這樣的感覺？這兩句旋律最大的不同點在哪？生：附點（3）講解附點四分音符：(1)這樣的節(jié)奏我們唱過

7、，你能舉出唱過的歌名嗎?（采菱）“ ?”這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符。我們學一下模仿蟬的叫聲“知.了 ”所以蟬又名“知了”?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點的。(4)生模擬后，附點四分音符 在歌曲中出現(xiàn)了幾次?（5）學唱帶有符點四分音符的旋律 指導學生學唱B段旋律 帶舞蹈動作來學唱 分辨3- -和53- -的不同，并掌握（七）讓學生憑印象找一找，歌曲里還有哪句話大家還沒有唱（啊哩啰）1、讓學生說一說，這句歌詞表現(xiàn)的是柳樹姑娘怎樣的形象，要用什么樣的聲音演唱，并作出這樣的效果。（柳

8、樹姑娘梳完頭發(fā)亮相的情景，表現(xiàn)出了開心的效果。）2、教師要注意這句歌詞的跳躍感，可適當強調(diào)。 【歌曲中最能體現(xiàn)柳樹展示自己的形象，并能體現(xiàn)出歡樂情緒的地方，可以讓學生自己體會】（八）學生整首歌曲隨鋼琴演唱。 四、處理歌曲 1、師演唱歌曲，突出“洗洗干凈，多么漂亮”的跳躍活潑感，讓學生體會，比較用哪種打擊樂伴奏好聽，并讓學生模仿演唱。學生領(lǐng)悟后，讓學生正式演唱這首歌曲?！菊赘枨校堇[歌曲的聲音有兩種，要讓學生突出這兩種聲音的比較?！?、加入打擊樂器為歌曲伴奏。師：大家唱的真好聽，那兩個小伙伴聽了都等不及要和你們再次一起唱歌了，咱們把它們請出來吧！教師讓學生在解決了所有問題的基礎(chǔ)上，帶感情、配

9、上動作與打擊樂伴奏來演繹歌曲。4、學唱第二聲部師：同學們美妙的歌聲引來了一群小魚，他們很有節(jié)奏的三個一群的躍出水面來配唱啦。多么有音樂細胞的小魚啊，讓我們來聽聽他們是怎么配唱的。（播放課件音樂，師在第二聲部時，結(jié)合沙球給學生加升印象） 師：我來唱旋律你們能像小魚一樣配合我嗎？先用你們的小手來試一試。 挑選節(jié)奏感強的同學上臺來帶領(lǐng)大家拍一拍 黑板上出示啦啦啦的歌詞，學生學唱第二聲部 在啦的歌詞上方出現(xiàn)頓音記號師：瞧，小魚們給自己戴上了一頂小帽子，你覺得這個時候小魚應(yīng)該要怎么唱呢？生：唱的輕一些生：唱的重一點師：你覺得小魚躍出水面的姿態(tài)是怎么樣的？生：輕盈的，很有彈性的樣子師：是啊，這頂小帽子其實就是頓音記號，它讓小魚跳的更輕盈了，你聽（師正確的范唱）。 師生配合學唱帶有頓音記號的第二聲部5、演唱二聲部歌曲你們把小魚學的太像了，讓我們來扮演一次柳樹姑娘和小魚來個大合唱吧。 分小組演唱 小組之間互相評價，學習對方的優(yōu)點 小組互換角色演唱6、表演唱五、拓展延伸，開闊眼界1、出示詩歌師：剛才從同學們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘，還看到一群可愛的小魚們。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。2、 配樂朗誦師：來