語文園地四教案二教學(xué)案例反思

1、語文園地四教案二教學(xué)案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于語文園地四教案二_教學(xué)案例反思_實(shí)錄，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！學(xué)習(xí)目的：1、交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。交流時說的同學(xué)態(tài)度自然大方、口齒清楚、表達(dá)流利，聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。2、交流自己的觀察日記，在此根底上再寫一那么。培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。3、發(fā)現(xiàn)一些音同或音近、形近字，準(zhǔn)確區(qū)別。4、讀背農(nóng)諺歌謠。5、讀關(guān)于人體器官的詞語，認(rèn)識肩、臂等七個生字。6、引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)途徑，理解、搜集更多資料。第一課時口語交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)1、啟發(fā)談話：我們身邊的許多事物，都有著無窮的微妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的

2、水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣啊！這段時間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。2、前后四位同學(xué)為一小組，把自己觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。3、自由組合，把自己的有趣發(fā)現(xiàn)說給自己的好伙伴聽。對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，跟他交流交流。4、全班交流。選擇幾個大家都比較感興趣的發(fā)如今全班交流。可以互相問答，呼吸補(bǔ)充，互相評價。第二課時習(xí)作、指導(dǎo)一、交流1、在上次口語交際課上，教師分享了大家發(fā)現(xiàn)的樂趣。如今，讓我們大家再來交流交流我們的觀察日記。2、同桌交流觀察日記。3、評一評同學(xué)的或自己的觀察日記。引導(dǎo)學(xué)生明白：日記內(nèi)容重點(diǎn)將觀察，以及觀察中的

3、新發(fā)現(xiàn)。二、再寫一那么觀察日記。1、在四人小組內(nèi)，說說自己最感興趣的是什么，準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容，觀察中有什么新發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生起草，教師巡視。3、寫好后自己讀一讀，是否寫通順了，寫出了自己的新發(fā)現(xiàn)沒有。4、再把自己的習(xí)作給同伴讀一讀，評一評，根據(jù)同學(xué)的意見改一改。5、謄寫作文。第三課時講評作文1、教師在修改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，讓小作者自己朗讀自己的文章。2、全班同學(xué)聽后評議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。3、四人小組內(nèi)互相朗讀自己的習(xí)作，互相評議。修改謄寫展覽1、各人修改自己的習(xí)作。2、將修改后的習(xí)作在張貼欄內(nèi)張貼。第四課時我的發(fā)現(xiàn)1、各自輕聲朗讀課本中的詞語，注意每一行三個詞語中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。2、指名朗讀。要求橫著逐行讀。3、齊讀穩(wěn)固。4、交流各自的發(fā)現(xiàn)。5、區(qū)分這些帶點(diǎn)字。可以用帶點(diǎn)字組新詞，可以說說不同的意思。6、布置課外作業(yè)：從本期學(xué)過的生字中，舉一些形近音同、音近形近的例子，并給它組詞。日積月累讀讀背背1、一年四季，瓜果飄香。今天我們就來說說這些農(nóng)諺歌謠。2、自己借助拼音讀一讀。3、教師范讀、師生對讀。4、齊讀、指名讀。5、試著背一背。讀讀認(rèn)認(rèn)1、借助拼音各自輕聲讀詞語。2、抽讀。3、說說這些字有什么共同特點(diǎn)。4、在自己身上指一指這些器