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文檔簡介

1、語文天地十 教學設計1、 初步理解形聲字聲旁表音的特點，辨析組詞。2、 練習搭配數(shù)量詞。3、 學會有禮貌地向別人提問。4、 進一步學習正確的默讀的方式。相關資料：教師準備?三字經(jīng)?節(jié)選教學過程：一、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？半-伴朋-棚蘭-攔代-袋當-擋召-招干-趕人-認方-坊1、前四組字有什么特點？前四組生字讀音完全一樣。2、后五組字有什么特點？后五組生字讀音相近，字形不同。3、從每一組的二個生字中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？每一組的第二個字都是形聲字，形聲字偏旁表示意思，聲旁表示它的讀音。4、 能舉出聲旁表音的形聲字嗎？初步理解形聲字聲旁表音的特點，并利用這一特點自主識字，自由閱讀。二、填一填，讀一讀。

2、1、 請給數(shù)量詞搭配上適宜的詞語。2、 學生匯報，注意“一只和“一支的區(qū)別。學會使用數(shù)量詞，在口語表達中正確選用。三、學習提問1、 生活中，遇到不懂的問題怎么辦？2、 怎樣向別人提問呢？請教時要注意什么？你能按照例子，向別人提問嗎？3、 學生讀例句，按照例句提問。4、 你在什么時候有禮貌提出過問題，能介紹一下嗎？四、學會默讀1、 復習：以前，咱們教過默讀的方法，回憶一下，默讀時要做到什么？默讀不出聲；默讀是用眼睛快速看，腦子迅速想；默讀時加快速度，唇動或暫用手指也是允許的。2、 請迅速默讀?爺爺學英語?，教師相機檢查。養(yǎng)成默讀的習慣，讓學生通過默讀積累更多的語言。五、讀一讀，背一背1、 教師簡介?三字經(jīng)?2、 請借助拼音自由朗讀，這幾句話是什么意思？你

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