想象作文教學(xué)設(shè)計

1、想象作文教學(xué)設(shè)計【篇一：想象作文教案】讓我們張開想象的翅膀 想象作文訓(xùn)練教案教學(xué)目標(biāo)：1. 激發(fā)學(xué)生的想象能力2. 訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力及動手習(xí)作能力3. 挖掘想象才能，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高各方面綜合能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體事先布置片段書寫練習(xí)教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入激趣1. 今天，請同學(xué)們聽一則新聞報道“母親狀告幼兒園，獲賠美元一千萬”（ 1968 年，美國內(nèi)華達(dá)州一位叫伊迪絲的3 歲小女孩告訴媽媽，她已經(jīng)認(rèn)識禮品盒上“open”的第一個字母“o：母親一紙訴狀把孩子所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力。因為她的女兒在認(rèn)識“o”之前，能把"o

2、9;說成太陽、足球、鳥蛋之類的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識讀了26 個字母，伊迪絲便失去了豐富的想象力。她要求該幼兒園對此后果負(fù)責(zé)任，賠償伊迪絲精神傷殘費1000 萬美元。最后的結(jié)果出人意料，伊迪絲的母親勝訴了。）教師歸納：可見想象的重要性，“想象 ”利用我們頭腦中已有的形象創(chuàng)造新的形象的過程。3. 兩個三角形、兩個圓、兩條直線，發(fā)揮你的想象，課你能組合成一幅怎么樣的有創(chuàng)意的圖畫，并取名。（展示交流學(xué)生作品，出示示范作品。一位偉大的美國巨人圖片出示）4. 想象名言強調(diào)想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括世界上的一切，推動著進(jìn)步，二、方法點示1. 盲人的心中，多彩的世界最

3、珍貴；聾子的心中，美妙的音樂最珍貴；對于饑餓的乞丐，面包最珍貴；對于重癥的患者，健康最珍貴；對于窮人，財富最珍貴；而對于有些人，親情最珍貴。每個人在自己的心中都有一樣或是多樣自己感到最珍貴的東西，一旦自己最珍貴的東西失去了，你回怎樣想或是怎樣去做呢？請以“我最珍貴的東西是，可是由于 的原因丟失了 如今我好想 ”的句式說話，引導(dǎo)學(xué) 生去想象，進(jìn)行想象熱身。（師視情況示范說話）2. 如今有一樣?xùn)|西可以幫助你，幫助你找回你的心愛之物，他是什么呢？那就是 克隆。（出示克隆定義及相關(guān)圖片）3. 克隆不僅能幫助你找回你自己的心愛之物，還可以幫助你一起去世界其他地方看一看。1 并且是知識進(jìn)化的源泉 愛因斯坦

4、。三、寫法要點1. 圖片欣賞pt11 風(fēng)景旖旎、美麗如畫的永定河pt12 如今的永定河，永定，“ 盧溝曉月”不再pt13 圖片對比，成因思考（pt14 pt15 ），（此時的你，想到了（）什么，打算怎么樣去修復(fù)呢？）pt16 ：東北虎：叢林之王，境內(nèi)不足20 只白暨豚：活化石美稱，數(shù)量奇少，一級野生保護(hù)國寶： 竹林隱士，活化石北部白犀牛：25 只紅豆杉：瀕臨滅絕的珍惜抗癌植物，一級瀕危保護(hù)植物（此時此刻的呢，你，最想做的事是）pt17這種感覺，你能懂嗎？（最好此時，我能）pt18面對禿鷹的殘忍，戰(zhàn)爭瘡痍下的我，好希望 2. 張開想象的翅膀此時，我忽然發(fā)覺，在世界上，最珍貴的東西其實是免費的。陽

5、光，是免費的?？諝?，是免費的。親情，是免費的。目標(biāo)，是免費的。此刻，面對剛才的震撼，請你利用你手中的克隆武器，結(jié)合你的所想，寫下你感受最深的畫面3在共同評析學(xué)生的經(jīng)典創(chuàng)意交流中，探究得出“想象作文寫作中注意點 ” （ pt20 ）四、拓展提升1 .克隆是一種方法，但他不是萬能的，假如。（違背倫理道德、不法勾當(dāng)）。充分利用克隆技術(shù)，使他帶給人類社會最大的福利；但是凡事都要有個度，不能超越法律道德的界限。2 . 教師小結(jié)：作文中要正確地運用想象，要從現(xiàn)實生活中找到想象的依據(jù)，從現(xiàn)實生活中找到想象的素材，這樣的想象才會令人佩服又精彩紛呈。五、總結(jié)歸納（結(jié)束語 ）1 .想象作文并不難展開想象是關(guān)鍵豐富

6、合理又具體生活積累是源泉2 . 作業(yè)2【篇二：想象作文教案設(shè)計】奇妙的夢教案設(shè)計一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。1 、 結(jié)合學(xué)過課文，了解想象。二、指導(dǎo)審題，明確中心。1 、立足作文題目。抓住題眼。（主題：夢，虛幻的、什么是“奇妙 ”？奇妙的夢中可能會發(fā)現(xiàn)什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界? ）（板書：非同尋常、展開想象）2、以“動畫人物”為切入點。討論：你最希望誰出現(xiàn)在你的夢中？為什么？三、指導(dǎo)選材，啟發(fā)引導(dǎo)。1 、 品讀范文。（提煉：想象的可以是：板書：語言、外貌、外形描寫）2 、體會有詳有略的寫作手法。3 、總結(jié)寫法：（ 1 ）選擇自己理想中的人或物來寫。（ 2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是

7、有理有據(jù)，情節(jié)要生動有趣。（ 3）所寫的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。4 . ：同學(xué)們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫(yī)、一個機(jī)器人? 你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。四、扶放結(jié)合，自己練說片段。1 、同學(xué)們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學(xué)們的一篇篇佳作，先請同學(xué)們把自己認(rèn)為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學(xué)聽。（小組練說）2

8、 、同學(xué)們在表達(dá)自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學(xué)們共享你的快樂嗎?。ù蠼M交流）聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）3 、獨立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對在25 分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎 ”。五、課堂總結(jié)，學(xué)生寫作想象是人們熱愛生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己的想象、新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達(dá)了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！【篇三：未來的 想象作文教學(xué)設(shè)計】未來的 想象作文教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨

9、創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。過程與方法目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。情感態(tài)度與價值觀1 、鼓勵學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。2 、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學(xué)生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。教學(xué)重、難點：1 、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。2 、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。教學(xué)過程：課前談話:1 、師生認(rèn)識。（5 分鐘左右）2 、喚醒

10、思維。（5 分鐘左右）師：（講臺上放一個地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學(xué)們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學(xué)們有哪些辦法生：可以坐飛機(jī)去。可以乘輪船去。生：可以坐汽車去。師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣?。┥海〒蠐鲜祝┛梢栽谔窖笊辖ㄒ蛔荛L的橋梁。師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。師：同學(xué)們的想

11、象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界” 。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）一、導(dǎo)入。（3 分鐘 ）1 、展望未來。（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談?wù)劯惺埽? 、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。過渡：是呀，同學(xué)們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物還

12、不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車尾氣污染嚴(yán)重你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題?（學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21 世紀(jì)的主人，美好的未來由你們主宰，將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們想過嗎？今天就給大家一個想象、展示的機(jī)會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來，設(shè)計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目未來的 ? 二、奇思妙想（7 分鐘 ）1 、設(shè)計室請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計師

13、，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動。（提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。）剛才各位發(fā)明家設(shè)計師共同設(shè)計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇?？墒抢蠋熤溃蠹业膼酆檬歉鞑幌嗤?，想設(shè)計發(fā)明的東西也是不一樣的。所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進(jìn)行想象，請看大屏幕，（出示提示）這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大家首先獨立想象2 分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動。2 小組交流。請同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽。小組同學(xué)在以下幾個方

14、面展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學(xué)將內(nèi)容說具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說具體: 先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗 ”, 把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹?三、暢所欲言（10 分鐘 ）各位發(fā)明家、設(shè)計師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。你們對 xx 發(fā)明的什么有更好的補充嗎？我對你的xx 特別感興趣，能具體說說嗎？好東西，我首先定購一個。這句話可以怎么說？想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）內(nèi)容不具體。師：如此巧妙的設(shè)計，只是三言兩語的概述太

15、可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設(shè)計的未來應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動的語言描述。師小結(jié)：通過同學(xué)們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實感。?四、妙筆生花我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花 ” ，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。學(xué)生習(xí)作教師巡查：尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。尋找一個適合“師生共評”的例子：?五、火眼金睛（5 分鐘 ）有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設(shè)計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學(xué)舉手。有人告訴老師，傾聽首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，