初一上語文期末考試題

1、七年級 語文試題 （滿分：100分 考試時間：120分鐘） 題 號一二三總 分總分人得 分得分評分人老師的話：開始答卷了，請你仔細(xì)審題，認(rèn)真思考。相信你能成功！一積累運(yùn)用（29分）1下列詞語書寫注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A戲謔（xuè） 撰文（zhuàn） 樂以教和（yuè） 趾高氣揚(yáng)（zh）B寂寥（liáo） 冗長（rn） 煞費(fèi)苦心（shà） 含辛茹苦（rú）C驀地（mù） 瞑目（mín） 卒不及防（cù） 不亦悅乎（yuè）D虔誠（qián） 眺望（tiào） 言簡意

2、賅（i） 笑容可掬（j）2結(jié)合語境理解詞語有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A自然是熱帶地方，目光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。響亮：這里指天氣晴朗、燥熱。B鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。賣弄：這里指顯示、炫耀。C夏天，母親就如同一尊雕像執(zhí)著地守候在一個大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅的顏色。執(zhí)著：這里是固執(zhí)的意思。D孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！惫剩哼@里指學(xué)過的知識。3下列加點(diǎn)的文言詞語理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A默而識之 （記，記住）B陳太丘與友期行 （約定）C即

3、書詩四句 （寫）D傳一鄉(xiāng)秀才觀之 （代詞，代方仲永）4先用楷書將下邊這句話工整地抄寫在下邊“田字格”，然后按要求填空。（3分）我看了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。上句中加點(diǎn)字“凹”的第二畫應(yīng)是“ ”，如要從新華字典中用部首檢字法查該字的讀音，應(yīng)先查“ ”部，然后再查 畫，最后在字典正文頁中查得該字的讀音是 。5紅花中學(xué)近日建成了圖書館，請你為該館擬幾條讀者注意事項(xiàng)。(不少于3條)(3分) 。 。 。 。6七年級一班要搞一次“說家鄉(xiāng)”的班會，請你為這個活動作一程序策劃。（要求簡短、精練）（4分）首先 。接著 。然后 。最后 。7下邊是王霞在同學(xué)們面前作的自我介紹，至少有兩處欠妥，請將其

4、中一處找出來，改在題后橫線上。（3分）同學(xué)們，我的名字叫王霞。我性格開朗，做事誠懇，為人踏實(shí)。之所以我取名王霞，是因?yàn)橄家馕吨?。有誤的地方是 ，應(yīng)該這樣修改 。8根據(jù)下邊情境按要求答題。（3分）七年級二班同學(xué)在調(diào)查社會用字時，發(fā)現(xiàn)一則公益廣告有兩個錯別字。這條廣告是：環(huán)阱保護(hù)利在當(dāng)代。合國情，順民義。這兩個錯字是“ ”、“ ”，應(yīng)改為“ ”，“ ”。如果要給發(fā)布廣告的單位委婉指出讓他修改。你應(yīng)該這樣說： 9根據(jù)提示填空。（4分）學(xué)而不思則罔， 。沉舟側(cè)畔千帆過， 。我們常用“ ”，“ ”。形容雖相隔遙遠(yuǎn)，但情深意長，四海之內(nèi)皆朋友。得分評分人老師的話：用心閱讀，用腦思考，祝你讀得有滋味，理

5、解得更深刻。二、閱讀（36分）（一）（14分）老遠(yuǎn)，我便看見了，看見了她我的母親。在風(fēng)中，她無助地倚在墻邊，凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒?！袄蜓?，你有出息啦，可不能沒有良心啊。這三年，我哪能每個月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車”我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么 ，

6、她的手是那么 ，她的眼晴是那么 ，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。媽媽，我回來了，我已經(jīng)回來了。我其實(shí)還記得，還記得來時泥濘的山路，還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門栓，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。10在文中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）11短文第一段寫母親“凌亂而花白的頭發(fā)”，“布滿青筋和黑斑枯竹似的手”。表達(dá)的思想感情是：（2分）12散文是講究形象的，形象是情感的依托。請從下邊兩個方面說說整理借助的形象及其表達(dá)的表達(dá)作用。（3分）事物角度看： 人物角度看 抓住這些形象刻畫的作用是： 13短文敘述的主要內(nèi)容是：（2分）1

7、4短文末段最后一句話反復(fù)刻寫小巷其作用在于：（3分）15用一句簡略的話，說說你讀后的感受。（3分）（二）（9分）萌 芽劉柳在院子里乘涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想種出葡萄來?！彼^都不抬?！翱煞N葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的。”“知道?！薄澳悄愀蓡徇€這樣？”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的

8、家長幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么？叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了？買醬油去！”說著，便遞錢給了孩子。過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去買醬油，你還死在這里？”孩子的心思還在花盆里，葡萄核埋進(jìn)去很久了，還沒發(fā)芽，孩子有些失望了，他說：“我在想，這葡萄怎么還不發(fā)芽？”孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就跟你說過，你這樣

9、做沒用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f著打了孩子一個耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里。“我想種出葡萄來?！薄胺N葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出來的?！薄爸??！薄澳悄愀蓡徇€這樣？”“種葡萄非要用葡萄藤嗎？我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。男孩說：“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的?！薄胺N下

10、去要每天澆水，你知道嗎？”（A）男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回屋子。 / 幾天后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時，一個人躲在一邊流淚了。我看見男孩流淚，走過去，我說：“你怎么在這里流淚？”（B）男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！蹦泻⒂终f：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。16本文寫了兩件事，請用簡潔的語言概括出來。（2分）第一件事： 第二件事： 17閱讀“A”處帶線的句子，答題。（1分）假如你是文中這個男孩，此時你還想說些什么？把你想說的話寫在下面。18

11、閱讀B處帶線的句子，說說男孩為什么稱贊女孩的父親真好？（2分）19文中已用“”將其分為兩部分。其中第二部分已切分為兩層，這兩層的意思分別是：（2分）第一層： 第二層： 20整理為什么要以“萌芽”為題，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）（9分）賣 油 翁歐陽修陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。21解

12、釋下列句中加點(diǎn)字（2分）但手熟爾 （ ）有賣油翁釋擔(dān)而立 （ ）22陳堯咨對賣油翁的態(tài)度有怎樣的變化？這種變化形成的原因是什么？（3分）23讀了本文后，簡略說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣看待他人的長處？（2分）24將下邊這句話譯為現(xiàn)代漢語。（2分）爾安敢輕吾射？ （四）讀下邊這首詩按要求答題。（4分）淮上與友人別鄭 谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。25這首詩寫的主要內(nèi)容是：（2分）26下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A詩的第一聯(lián)交代了與友人別的時間、地點(diǎn)和分別時的境況。B詩的第二聯(lián)刻畫兩位朋友互道珍重，各奔前程。C詩第一聯(lián)借景抒情，寓情于景，情景交融。D詩的第二聯(lián)，直抒胸

13、意，表達(dá)對友人的留戀。得分評分人老師的話：寒假生活豐富多彩，相信你能根據(jù)提示，寫出好的文章來。三、寫作（35分，其中 書寫5分）27提示：你打算怎樣度過一個快樂而充實(shí)的寒假呢？在家讀書看報(bào)，外出走親訪友，還和是同學(xué)一起搞些活動？想象你寒假生活中的一個片段，以“我將這樣度過寒假”為題，把你想象中的寒假生活描述出來。要求：不少于500字，自擬標(biāo)題。參考答案及評分參考一、積累運(yùn)用（29分，除6題、9題4分外，各題均為3分）1C 2C 3D 4 | 4 o(此題抄寫1分，填空2分) 5圖書館是公共場所，注意保持安靜；注意愛護(hù)圖書；閱讀后將圖書放回原處；保持圖書館衛(wèi)生（各1分，意思對即可） 6主持人講話

14、；同學(xué)們交流；評比頒獎；老師（班干部）總結(jié)。（此題各1分，所填內(nèi)容要自然銜接，體現(xiàn)過程） 71處：做事踏實(shí)，為人誠懇；2處：“之所以叫王霞”一句應(yīng)調(diào)在“我性格開朗”前（此題指誤1分，修改2分） 8“阱”應(yīng)為“境”，“義”應(yīng)為“意”你們發(fā)布的廣告上有兩個錯字，請你們查查字典，改正過來。好嗎？（此題改錯字2分，建議人家修改1分）9思而不學(xué)則怠 病樹前頭萬木春 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（有錯別字，該題不得分）二、閱讀（36分）（一）（14分）10黝黑 粗糙 黯淡（1分） 11更能突出母親無私偉大的愛，也更體現(xiàn)自己的懺悔和深深自責(zé)（2分） 12青石板 長長的竹竿 黝黑的臉、粗糙的手、黯淡的眼、竹竿后長長

15、的人影。在于表現(xiàn)母女倆清貧和相依為命的日子，體現(xiàn)母女情深（各1分） 13我因母親深深的愛而感動而懺悔（2分） 14小巷是母女倆家的所在，是生活的場景，也是整理對母愛體味的寄托（3分） 15（略。3分）（二）（9分）16第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，受到父親粗暴的對待。第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中幫助。（2分） 17知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說我“執(zhí)迷不誤”，還把盆給摔碎了（1分） 18女孩的父親理解孩子的心，尊重孩子的感情（2分）19一層：小女孩用葡萄核種葡萄。第二層：知道小女孩的父親暗助小女孩后，男孩傷心地流下淚水。（2分） 20一語雙關(guān)，既指孩子企盼葡萄的萌芽，也指孩子具有創(chuàng)新精神的萌芽?；蚶斫鉃閻圩o(hù)孩子的創(chuàng)新精神，不要扼殺孩子可貴