




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、談美書簡讀后感談美書簡讀后感(一)朱光潛是中國的美學(xué)大師,是安徽桐城人,在桐城中學(xué)就讀過,最先是從大學(xué)同寢室同座位的桐城籍同學(xué)口中得知。每每提起這位大師,我的那位同學(xué)總是透露出十分的自豪感。 平時我們也會閱讀朱先生的有關(guān)美學(xué)著作, 雖然只是專業(yè)以外的書籍, 隨便翻翻, 讀得似懂非懂。不過一來二去,加深了對美學(xué)的興趣,對這位大師也有所關(guān)注,更多的是對這位大師產(chǎn)生敬意。我不是桐城人,但我是安徽人,怎能不因為有他這位安徽老前輩而感到驕傲?【談美書簡】是什么?【談美書簡】是作者在八十二歲高齡的情況下寫就的“暮年心血”之作, 它既是對自己漫長美學(xué)生涯和美學(xué)思想的一次回顧和整理, 也是“給來信未復(fù)的朋友們
2、” ,尤其是青年朋友們的一次回復(fù)。全書由十三封書信結(jié)集而成。 書中, 朱光潛先生就青年朋友們普遍關(guān)心的美和美感、美的規(guī)律、 美的范疇等一系列美學(xué)問題進行了深入的探討,同時也對文學(xué)的審美特征、 文學(xué)的創(chuàng)作規(guī)律及特點作了詳盡的闡釋, 既是思想上的, 又是方法上的, 是初涉美學(xué)者學(xué)習(xí)美學(xué)知識的重要參考書籍。【談美書簡】 不是一般的高頭講章, 它采用書信體的形式, 娓娓道來,親切自然,將許多深奧的美學(xué)知識通俗化。八十二歲的高齡仍然著書立說, 對美學(xué)思想回顧和整理, 給青年朋友們回復(fù),關(guān)心美學(xué)教育,這是何等的學(xué)者風(fēng)范和社會責(zé)任感!工夫在詩外朱光潛早年學(xué)過中文,讀過教育學(xué)、心理學(xué),當(dāng)過中學(xué)教員,然后在多所
3、大學(xué)任教。在【談美書簡】的第一篇中寫道:解放前幾十年中我一直在東奔西竄,學(xué)了一些對美學(xué)用處不大的學(xué)科。學(xué)過英、意、 德、法幾個流派的符號邏輯,費過不少精力研究過變態(tài)心理學(xué)和 精神病治療,讀過不少佛典,認真研讀過“成唯識論”,還看了 一些醫(yī)學(xué)和談碑帖的書,可謂夠“雜” 了。認真地學(xué)習(xí)辯證唯物 主義和歷史唯物主義。陸游說: “功夫在詩外” ,我想朱光潛的美學(xué)成就與他學(xué)得“雜” ,學(xué) 貫中西是分不開的,應(yīng)該對我們做其他的學(xué)問有所啟發(fā)。求真務(wù)實的治學(xué)態(tài)度“一位老朋友的來信,寫過一篇為【美的定義及其解說】的近萬言長文,承他不棄,來信要我提意見。 ”朱先生看過之后說道: “這種玩弄積木式的拼湊也煞費苦心,
4、 可是解決了什么問題呢?難道根據(jù)這樣拼湊起來的樓閣,就可以進行創(chuàng)作,欣賞和批評嗎?” “定義之后還附了十三條解說 ,仍舊是玩弄一些抽象概念,并沒有把定義解說清楚。作者始終一本正經(jīng),絲毫不流露一點情感?!睆男形闹锌梢钥闯鲋旃鉂搰乐?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,一就是一,二就是二,是非分明, 態(tài)度堅決, 措辭嚴厲, 即使是老朋友為了科學(xué)也毫不講情面。從生理學(xué)觀點談美與美感節(jié)奏是音樂、 舞蹈和歌唱這些最原始也最普遍的三位一體的藝術(shù)所同具的一個要素。節(jié)奏不僅見于藝術(shù)作品,也見于人的生理活動。人體中呼吸、循環(huán)、運動等器官本身的自然的有規(guī)律的起伏流轉(zhuǎn)就是節(jié)文藝作品的節(jié)奏和人的生理節(jié)奏原來是相統(tǒng)一的。本人的感受還有很多,限于
5、篇幅限于水平就說這些吧。談美書簡讀后感(二)什么是美?這是一個很基本的問題, 但毫無意外地, 我們大多數(shù)人并不知道它的確切答案。 其實從另一個方面來說, 美并沒有一個具體的標準,每個人對于美都有不同的定義。在【談美書簡】中,朱光潛先生給了我們一個答案, 雖然這個答案不一定正確, 但至少比毫無頭緒要高明許多。許多人都認為,看過去舒服的就是美的,也許更深一層,會說心靈美也是一種美。但所有的這些都比較淺顯的,而深入研究,又是望塵莫及的事了。通常我們對于美、美感、美的規(guī)律、美的范疇等等這些問題感到很深奧,也研究甚少,關(guān)于這些問題,朱光潛先生在此書中都一并回復(fù)了,而且回復(fù)的很詳盡,對于思想,文學(xué),方法,
6、理論等等也有詳細的陳述。對于美,我們看到的都是片面的,也可以說成的表面的,而看完這本書,我對于美則有了全新的看法,這也是讀此書的收獲吧。這本書是以信件的方式組成的,大多都是給讀者的回信。 (這一點,書中也有提到過)因此也就比較淺顯易懂。在“知識鏈接”一欄中,編者提到了許多有關(guān)學(xué)術(shù)方面的美的知識。 這讓我們也提前了解了一些有關(guān)美的知識。雖然此書不是一本完整的美學(xué)著作, 卻也從一些很重要很關(guān)鍵的角度對美學(xué)的入門者的問題進行了解答,而且在很多方面都很有幫助。例如在【典型環(huán)境中的典型人物】一文中,作者比較具體、完整地講解了在文學(xué)與戲劇作品中人物與環(huán)境的關(guān)系。他首先回顧了這一理論產(chǎn)生與發(fā)展的歷史, 進而
7、指出, 典型人物是能夠體現(xiàn)社會歷史發(fā)展的某些規(guī)律并且具有鮮明個性特點的人物形象,而典型環(huán)境則是典型人物所處的能夠反映社會歷史發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢的具體情景和背景。 典型人物應(yīng)生活在典型環(huán)境中,而不能與環(huán)境相脫節(jié)。在這里,共性是通過個性來表現(xiàn)的, 是在特殊中顯示一般。 文學(xué)之所以能在偶然性中見出必然性,是與再現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”這一理論分不開的。(此段有些摘錄于原文)類似這樣的例子還有許多,在此也就不一一詳談了。朱光潛先生信奉“三此主義” ,即此身,此時,此地: “此身應(yīng)該做而且能夠做的事,就得由此身擔(dān)當(dāng)起,不推委給旁人。 ” “此時應(yīng)該做而且能夠做的事,就該在此時做,不拖延到未來。 ” “此地
8、(我的地位、我的環(huán)境)應(yīng)該做而且能夠做的事,就得在此地做,不推委到想象中另一地位去做。 ”這是朱光潛先生不尚空談,腳踏實地的治學(xué)精神的體現(xiàn)。這很值得我們青少年去學(xué)習(xí)。可能長了點,自己修改把!談美書簡讀后感(三)什么是美?我覺得,從某種意義上來說,美并沒有一個具體的標準,許多人認為,看過去舒服的就是美的;也許更深一層,會說心靈美也是一種美。但這些感受都比較淺顯,看過朱光潛的【談美書簡】后,我知道了朱光潛先生眼中的美。光潛先生信奉“三此主義” ,即此身、此時、此地。 “此身應(yīng)該做而且能夠做的事,就得由此身擔(dān)當(dāng)起,不推諉給旁人” ; “此時應(yīng)該做而且能夠做的事,就該在此時做,不拖延到未來” ; “此
9、地應(yīng)該做而且能夠做的事,就得在此地做,不推委到想象中另一地位去做。 ”這是朱光潛先生不尚空談、 腳踏實地的治學(xué)精神的體現(xiàn)。 這很值得我們廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)。也許第一眼看到上面那段話, 你不會有太深的感觸, 但如果你專注地把這一整本小書讀完, 你必會為朱先生治學(xué)為人的態(tài)度所折服! 書中其中最能領(lǐng)略到的是光潛先生非常經(jīng)典的對美的分析論證: 美是最不實用的經(jīng)驗,但是人類歷史生生不息的;美是無處不在的,但是要靠人們細心發(fā)現(xiàn)的;美是客觀事物加主觀態(tài)度產(chǎn)生的,但是缺一不可。物質(zhì)是可以用盡的,而無形的美是可以代代流傳供世人享用的。絕在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天, 在滿足基本的物質(zhì)需要后人們也越來越關(guān)注自己的心靈、 精神的健康成長。 其實美感無時無刻都沖斥在我們生活當(dāng)中, 從最簡單的吃穿住行來說大多人們都會選擇環(huán)境優(yōu)美安靜的餐廳就餐, 因為感官的滿足可以提高食欲。 穿衣打扮已經(jīng)是現(xiàn)代人每天必備的功課, 這可以讓人更有信心每天可以有一個好的開始。 房屋裝修也是一門美學(xué)功課,明亮寬敞、舒適已經(jīng)是老掉牙,而自己感覺和概念才讓它與眾不同,比如:歐式概念、田園風(fēng)格、東南亞感覺、日式家居或者中西合璧等。獨特的家居風(fēng)格可以代表主人的獨特性,更能讓他享受其中。 車子基本性能就是帶步, 而且現(xiàn)代人更追求的是外觀流線性、顏色等。所以美感不是實用主義,是不帶有功利心態(tài)的心理活動,美感可
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安全知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)
- 2025屆陜西省四校聯(lián)考物理高一下期末綜合測試試題含解析
- 企業(yè)安全生產(chǎn)征文
- 2025屆山東省重點中學(xué)物理高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析
- 廠內(nèi)交通安全心得體會
- 安全生產(chǎn)從業(yè)人員的權(quán)利包括
- 交通法規(guī)違章處罰標準
- 食品安全隱患排查臺賬范例
- 安全三違的認識
- 管理人員安全生產(chǎn)職責(zé)
- 機加工工藝培訓(xùn)
- CT增強掃描造影劑外滲的預(yù)防與處理
- 深靜脈置管的維護與護理
- 孤獨癥業(yè)務(wù)管理制度
- 勞務(wù)服務(wù)購買協(xié)議書范本
- Alport綜合征基因診斷
- 搜身帶離技術(shù)課件
- 校準員試題及答案
- 2025-2030年中國臨空經(jīng)濟行業(yè)深度評估及市場研究發(fā)展研究報告
- 蕪湖勞動合同書版模板
- DB31/T 921-2015婚慶服務(wù)規(guī)范
評論
0/150
提交評論