春優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案

1、春優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案12020年4月19日文檔僅供參考牧牛嶺社區(qū)小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)方案為了進(jìn)一步深化課程改革，加快高效課堂在我校的推進(jìn)步伐，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識(shí)水平、教育教學(xué)水平，而且配合中心校安排，我校決定在三月下旬開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，為我校教師們提供一個(gè)互相交流和展示自我的平臺(tái)。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：常永副組長(zhǎng)：董蘭霄 楊菊平 李濤 曹志猛成 員：薛慧 吳江帆 董香君二、參賽學(xué)科及內(nèi)容：1、參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。2、參賽內(nèi)容：各學(xué)科現(xiàn)行使用的教材。3、參賽地點(diǎn)：相關(guān)班級(jí)。3、 活動(dòng)時(shí)間： 3 月 13 日至 3 月 30 日4、 活動(dòng)原則：人人參賽

2、、層層賽講、擇優(yōu)上報(bào)5、 活動(dòng)形式：全體教師參與，經(jīng)評(píng)委打分評(píng)出全校前三名參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。6、 幾點(diǎn)要求：1 、各教研組認(rèn)真籌備，教務(wù)處做好安排、絕不能讓本次活 動(dòng)流于形式；32020 年 4 月 19 日2、講課結(jié)束后，主講教師將教學(xué)設(shè)計(jì)、反思上交教務(wù)處，聽(tīng)課教師將評(píng)價(jià)記錄上交教研組長(zhǎng)處。3、切實(shí)上好真正高效的一節(jié)課，符合高效課堂的要求，主題鮮明、突出、緊湊，語(yǔ)言清晰有條理。學(xué)習(xí)過(guò)程要體現(xiàn)學(xué)生自主參與、小組合作及展示效果。教師導(dǎo)學(xué)要注重情景的科學(xué)創(chuàng)設(shè)、重難點(diǎn)解決到位，板書(shū)設(shè)計(jì)美觀。按照三疑三探模式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。4、課題內(nèi)容根據(jù)本學(xué)科本冊(cè)內(nèi)容自行確定，在3 月 17 日十二點(diǎn)之前上

3、報(bào)教務(wù)處。5、各教師講課前一天備好教案及所需課件、教具等。七、參賽對(duì)象： 全體任課教師八、評(píng)委： 全體教師九、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1、本次活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，課堂得分決定教師的名次。2、本次活動(dòng)評(píng)比辦法：由評(píng)委組根據(jù)各教師課堂得分情況評(píng)出前三名，參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。牧牛嶺社區(qū)小學(xué)-3-13文檔僅供參考附一張家鎮(zhèn)中小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表學(xué)校任課教師學(xué)科班級(jí)時(shí)間課題評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要素分 值得 分學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí)學(xué)習(xí) 過(guò)程預(yù)習(xí)有深度，及時(shí)、自主地完成導(dǎo)讀單，準(zhǔn)確率高。4參與狀態(tài)：精神飽滿，興趣濃厚，學(xué)習(xí)投入狀態(tài)良好。4思維狀態(tài)：善于思考質(zhì)疑，能提出個(gè)人觀點(diǎn)，看法獨(dú)到，有價(jià)值，并引發(fā)同學(xué)思考。4;自主狀態(tài)：能

4、獨(dú)立思考，探究問(wèn)題有主見(jiàn)，能總結(jié)提煉學(xué)習(xí)所得。4合作狀態(tài)：組織有序，討論熱烈，同伴協(xié)作、幫扶到位，按時(shí)完成小組分配的學(xué)習(xí)任 務(wù)。4展示狀態(tài)：大膽自信，表示簡(jiǎn)潔，解疑答惑正確，征求意見(jiàn)謙虛。4交往狀態(tài)：尊重同學(xué)和老師，清晰表示自己觀點(diǎn)，耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn)，質(zhì)疑研討誠(chéng)懇， 評(píng)價(jià)客觀公正 。4目標(biāo) 達(dá)成知識(shí)掌握：快速掌握當(dāng)堂知識(shí)，訓(xùn)練單準(zhǔn)確率高，知識(shí)目標(biāo)達(dá)成度好。4方法運(yùn)用：學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4能力形成：學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、表述問(wèn)題、解決問(wèn)題、綜合運(yùn)用等各方面的能力得到提高。4:情感發(fā)展：學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程愉悅快樂(lè)，思想情感積極向上。4學(xué)生的個(gè)性得到尊重，不同層面的學(xué)生得

5、到發(fā)展。4教師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、重難點(diǎn)恰當(dāng)，關(guān)鍵問(wèn)題把握準(zhǔn)確，能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理使用教學(xué)資源4“一案三單”（一案即全景式的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，三單即問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、問(wèn)題生成評(píng)價(jià) 單，問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單）設(shè)計(jì)實(shí)用，體現(xiàn)教學(xué)要求。4問(wèn)題有梯度，適合不同層次學(xué)生需求，評(píng)價(jià)及時(shí)、客觀。4課堂活動(dòng)注重情境創(chuàng)設(shè)，興趣激發(fā)，學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)清晰。4及時(shí)整理提煉學(xué)生生成的問(wèn)題；適時(shí)、適度指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，矯正糾錯(cuò)、提煉總 結(jié)，體現(xiàn)智慧型指導(dǎo)。4指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂落實(shí)問(wèn)題訓(xùn)練單，且學(xué)習(xí)效果良好，課堂環(huán)節(jié)緊湊。4課堂容量合理，信息量豐富，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，效率高。41現(xiàn)代化教學(xué)手段使用靈活，教學(xué)方法適當(dāng)，有風(fēng)格，有創(chuàng)意。4評(píng)價(jià)適時(shí)恰當(dāng)，激勵(lì)性、指導(dǎo)性強(qiáng)。4基本 素養(yǎng)儀表端莊，舉止大萬(wàn)得體，語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言能體現(xiàn)教帥日勺親和力。4運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言授課，語(yǔ)言表示準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。4板書(shū)工整，設(shè)計(jì)合理，課件美觀、實(shí)用，教具使用得當(dāng)。4教學(xué)基本功扎實(shí)，知識(shí)儲(chǔ)備足，有一定的教學(xué)智慧。4教學(xué)特色與教 學(xué)模式（加 分）形成鮮明的教學(xué)特色和成熟的教學(xué)模式。5聽(tīng)課人簽名評(píng)分合計(jì)聽(tīng)課人的意見(jiàn) 和建議說(shuō)明：1、滿分100分，85分以上為優(yōu)秀，7584分為良好，7460分為合格，60分以下為不