學校網(wǎng)格化管理方案

1、*九年制學校安全網(wǎng)格化管理實施方案為進一步落實學校安全管理主體責任，強化“一崗雙責”，切實抓好校園的安全管理工作，完善管理機制和框架，建立“橫向到邊、根據(jù)縱向到底”的校園安全監(jiān)管網(wǎng)格，遏制和防范安全事故的發(fā)生，* 發(fā) 2016 47 號文件要求，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定本實施方案：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，努力構(gòu)建“校長統(tǒng)一領(lǐng)導、全體教師齊抓共管、廣大師生共同防范”的安全網(wǎng)格化工作機制，著力做實我校安全工作，做到定人、定崗、定責，使安全監(jiān)管工作無遺漏、全覆蓋，安全隱患整治責任明確、落實到位，形成安全監(jiān)管工作制度化、規(guī)范化的長效管理機制。最大限度的預

2、防和減少重大事故的發(fā)生， 為構(gòu)建和諧校園創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。二、工作目標1 、通過實施安全網(wǎng)格化管理，進一步明確安全管理責任和工作內(nèi)容，全面落實安全主體責任，實現(xiàn)層層監(jiān)管、時時監(jiān)控。2 、確保減少一般事故，有效預防和遏制重特大安全事故發(fā)生，全力保障學校和師生的生命財產(chǎn)安全。三、工作內(nèi)容（一）劃分網(wǎng)格按照“誰管理，誰負責”的原則，學校安全網(wǎng)格化管理工作共分三級：一級網(wǎng)格：學校校長二級網(wǎng)格： 分管副校長三級網(wǎng)格：教導處、總務(wù)處負責人， 各年級、各處室負責人；（ 二 ） 明確職責1、“一級網(wǎng)格”責任：全面主持學校安全工作，對安全工作負總責.責任人：學校校長*2、“二級網(wǎng)格”責任：具體負責整個學校安全

3、管理工作, 參加各種安全保衛(wèi)工作會議，與上級及相關(guān)單位（如派出所）建立經(jīng)常性聯(lián)系，轉(zhuǎn)達、發(fā)放、上報有關(guān)安全方面的文件、精神和材料， 安全工作資料的收集整理；責任人：副校長*3、“三級網(wǎng)格”責任：教導處負責教學管理及常規(guī)工作，負責學校安全教育課程教學計劃的制定， 教師安全教育課教案的檢查， 安全課教學工作的具體實施?？倓?wù)處負責校舍、電路、體藝設(shè)備、食堂設(shè)備的維護與檢修，落實消防、治安、食品衛(wèi)生、傳染病防疫的管理工作。責任人：教導主任* 、總務(wù)主任 *4、教師安全監(jiān)管責任班主任： 作為本班學生安全工作的直接責任人， 負責本班學生在校期間各項活動的安全（課間活動、所任學科課、班隊會、升旗、大掃除及組

4、織參加學校集體活動等學生的人身安全、學生疾病的防控、晨檢、考勤及疾病上報與追蹤等），以及學生的交通、防火、防溺水、防觸電等安全教育?？迫谓處煟贺撠熆迫握n期間的學生安全。值班教師：負責學生課間、午休、周邊防溺水、上下學乘車的安全，負責假期值班安全，負責值班期間學校財產(chǎn)安全。體育教師：負責學校各項體育設(shè)施、設(shè)備的檢查、維護，體育課、課間操及大型活動（運動會等）安全。各專用教室、處室負責人：負責本室各種設(shè)施（如桌椅、門窗、教學儀器、教具、電燈、電路、實驗設(shè)備、 圖書、室內(nèi)各種使用物品） 的安全檢查、 維護、防盜。負責化學用品和藥品的安全管理。5、學校安保人員監(jiān)管責任：學校校園安全的直接責任人， 全面

5、負責學校的安全保衛(wèi) （來客詢車輛擺放、學生上放學期間離校、查登記、進入學校外來車輛的指揮、下午放學交通疏導及巡查， 學生在校期間的的各種偶然糾紛等安全工作）。四、工作措施1. 分工明確，責任到人。嚴格按照有關(guān)文件規(guī)定，切實履行安全管理職責，落實安全管理措施，按要求開展好安全管理工作。對實施網(wǎng)格化管理的每一個部門與責任人， 切實將安全工作落實到位、 責任到人。2. 建立各項安全責任制。 建立制度， 嚴 格實行網(wǎng)格化安全管理機制，明確安全管理責任區(qū)和工作職責， 工作落實及效果與年度考核掛鉤。3. 嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育

6、法規(guī)造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關(guān)責任。五、工作要求1 、加強領(lǐng)導，提高認識。切實抓好安全管理工作，完善安全管理機制和框架， 建立安全管理網(wǎng)絡(luò)的重要舉措， 通過安全網(wǎng)格化監(jiān)管工作的落實， 使本單位安全意識得到明顯增強， 安全管理水平得到明顯提高。2 、宣傳到位，營造氛圍。通過各種途徑，加大對安全網(wǎng)格化監(jiān)管工作及安全大檢查的宣傳力度， 增強安全意識， 增強做好安全工作的主動性和自覺性，切為網(wǎng)格化監(jiān)管各項工作落實營造良好工作氛3 、突出重點，確保實效。對好的安全管理方法機制進行宣傳和弘揚，對安全管理的新問題新思路進行探討， 對工作出色個人進行表彰獎勵，對工作不到位、管理不力、措施不

7、嚴，造成不良影響的進行批評。對有關(guān)工作人員沒 有履行安全管理職責，導致發(fā)生安全事故的有關(guān)工作人員，依照有關(guān)規(guī)定進行處理。* 九年制學校二0一六年九月一日, 無論怎樣，都是歲生月最想活真的饋贈。來，從來就不是陽春白雪的神話。光陰的陌上，總有風自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜待一步一步寫就兩個梅花小楷到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過往，依舊還會有初初的心動，流轉(zhuǎn)了眉眼。而那一路迤邐而來的美好， 日常。暖陽小窗蕤。，無事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳苒出一個水落，流石荏年從也出光陰而來的答案。不曾缺少錯亂和猶疑。是否在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會給輕楣清明月以花春的盞香倚繞肩初的，心美，問步履從容的，走過生命里的山山水門且把風水。，讓來者可來，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需,去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需O重若行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。說，那一程走舊的時光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，然后，在你溫熱的耳邊，把一些前生來世的故事，反復的吟唱。只盼，你在莞爾低眉時，與我輕輕的相和。偶了所謂眸底，也請素年即使錦爾滿相時日之，