語文第一冊拼音1

1、語文第一冊拼音1_4課小學語文第一冊教學案 備課人：課題漢語拼音2課型新授案序1-2-2教學目的1、學會聲母y w,讀準字音，認清字形，正確讀寫。2、學習y w 和單韻母的拼讀。3、學習整體認讀音節(jié)yi wu yu及他們的四聲。重 點學習三個整體認讀音節(jié)難 點學習u上兩點的省略教學儀器與媒體聲母卡片、整體認讀音節(jié)卡片板書設計 y wyi wu yu教 學 過 程教學環(huán)節(jié)內容師 生 活 動修改意見一、導入新課二、學習新課1、談話導入激發(fā)興趣。2、板書課題 學生齊讀。1、出示y的聲母卡片進展教讀2、提問y的形像什么3、指導學生看樹杈的圖形4、教學整體認讀音節(jié)yi并告訴學1教學環(huán)節(jié)內容師 生 活 動

2、修改意見三、習穩(wěn)固四、布置作業(yè)生什么叫整體認讀音節(jié)學生認讀5、學生在四線三格里書寫y和yi6、教學聲母w和整體認讀音節(jié)wuyu方法同上。1、討論怎樣記住新學的兩個聲母和三個整體認讀音節(jié)2、出示聲母卡片指名讀、分組讀、開火車讀3、出示整體認讀音節(jié)卡片指名讀、分組讀、開火車讀1、熟讀課文2、練寫聲母和整體認讀音節(jié)，反思：2小學語文第一冊教學案 備課人：課題漢語拼音3課型新授案序1-3-1教學目的1、學會b p m f 讀準字音，認清形，正確書寫。2、學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3、學會帶調拼讀音節(jié)及b p m f 與u組成的音節(jié)。重 點聲母b p m f 的發(fā)音方法難 點拼讀音節(jié)的方法教學

3、儀器與媒體掛圖、小黑板板書設計3、 b p m f教 學 過 程教學環(huán)節(jié)內容師 生 活 動修改意見一、習六個單韻母二、學習新課1、出示六個單韻母卡片讓學生讀。指名讀、齊讀、開火車讀1、學習b1出示圖 提問：圖上畫的是誰在干什么？圖旁的字母讀b和播送的播音一樣，把播讀的短1教學環(huán)節(jié)內容師 生 活 動修改意見三、練習四、作業(yè)些。示范讀音。2提問：我們怎么借助圖記住b的形呢？圖上的小朋友在做什么？3邊板書邊指導書寫。2、學習p1提問：圖上的小朋友在干什么？潑水的潑讀的短些就是p的音。2仔細看圖，我們怎樣記住p的形。3告訴學生p占中下格，教師師范，學生練寫。3、學習m f方法同上。b p比照練習找出不

4、同點，學生練寫抄寫b p m f兩邊。反思：2小學語文第一冊教學案 備課人：課題漢語拼音3課型新授案序1-3-2教學目的1、學習b p m f 與單韻母的拼讀方法。2、讓學生看懂一家三口人的圖形，學生能口述圖意。3、認識圖中三個生字。重 點學習拼讀音節(jié)難 點掌握聲韻母的拼讀方法教學儀器與媒體聲韻母卡片、小黑板板書設計 爸 媽 我教 學 過 程教學環(huán)節(jié)內容師 生 活 動修改意見一、復習穩(wěn)固1、教師出示聲母卡片讓學生認讀。1出示b-a p-o b-Ib-u p-a p-o p-ip-u m-a m-I m-u等。2、教學兒歌拼音方法；前音輕短后音重，兩音想拼猛一碰。3、指導學生看一家三口人的圖形。1教學環(huán)節(jié)內容師 生 活 動修改意見三、穩(wěn)固練習四、作業(yè)問：圖中有誰？他們在干什么？學生分組討論后選代表答復3、出示生字卡片：爸 媽 我教師教讀領讀、齊讀、開火車讀、分組比賽讀4、講字意再組詞練習。1、指名讀課文。2、出示生字卡片，學生認讀3、學生讀全文。學生讀全文。反思：2小學語文第一冊教學案 備課人：課題漢語拼音4課型