說說我自己精選作文600字_1

1、說說我自己精選作文600 字說說我自己精選作文600 字我是一個(gè)活潑善良的女孩。 在媽媽的眼里， 我是一個(gè)貼心的 “小棉被” ；在教師的眼里，我是一個(gè)認(rèn)真、勤奮、刻苦的學(xué)生；在同學(xué)的眼里，我是一個(gè)真誠(chéng)的朋友。我是一個(gè)樂于助人的女孩。一次下課后，我在操場(chǎng)上漫步，兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，在玩你追我趕的游戲，突然，他們一沒注意，撞倒了一個(gè)正在玩耍的小妹妹， 小妹妹登時(shí)便號(hào)啕大哭起來。 我急忙跑過去把她扶起來，我把她背到醫(yī)務(wù)室去擦藥，她小聲說： “謝謝大姐姐！ ”我是一個(gè)非常大方的女孩。一次，在同學(xué)去春游的時(shí)候，我們到了目的地就馬上去野餐了。 我們各自把帶來的零食拿出來吃， 大家都一起分享，我把東西也拿了出

2、來，一袋餅干只有十塊，有五個(gè)人要吃，他們吃后覺得好吃還要一塊，就這樣十塊餅干就被他們“瓜分”了，而我其實(shí)不傷心，因?yàn)槲曳窒砹丝鞓?，分享了友誼。我還是一個(gè)充滿自信的女孩。 今年暑假， 我參加了武漢市青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽，在比賽現(xiàn)場(chǎng)， 面對(duì)場(chǎng)上四十名競(jìng)爭(zhēng)選手，面對(duì)四周不拘淺笑、一臉莊重的評(píng)委，面對(duì)場(chǎng)下幾千雙眼睛，面對(duì)教師和家長(zhǎng)期盼的眼神，我充滿自信，踏著音樂的節(jié)奏盡情地跳舞，面帶淺笑地面對(duì)評(píng)委及所有的觀眾。在場(chǎng)上，我會(huì)對(duì)自己自信地說： “竇嘉貝，我相信你， 你是場(chǎng)上最棒的一個(gè)。 ” 我總是用這句話來鼓勵(lì)自己， 我希望： 自信會(huì)讓我獲得更大的進(jìn)步! 我不是一個(gè)特聰明的女孩，但我是一個(gè)非常勤奮、刻苦、

3、用功的人。媽媽說我從小對(duì)數(shù)字沒有概念， 對(duì)數(shù)學(xué)定理不太敏感， 但我從來不厭倦數(shù)學(xué)，而且對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，這都源于我的數(shù)學(xué)教師、還有我的媽媽平常對(duì)我的教誨、 對(duì)我的鼓勵(lì)。 數(shù)學(xué)教師評(píng)價(jià)我是一個(gè)他教過的學(xué)生中最勤奮的人， 媽媽總鼓勵(lì)我做一個(gè)笨鳥先飛的人。 通過我持之以恒地努力， 我總能在期末考試中獲得好成績(jī)， 讓教師和媽媽倍感欣慰，也讓同學(xué)們刮目相看。我是一個(gè)，呵呵！我都不知道該說我什么了，反正我有說不完的我自己，因?yàn)槲业膬?yōu)點(diǎn)實(shí)在是太多太多了。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和交往中，教師和同學(xué)們會(huì)了解我更多更多，我也真誠(chéng)地期待您們、還有你們走進(jìn)我的心扉?！緮U(kuò)展閱讀：指導(dǎo)中小學(xué)生寫作的有效方法】一、引導(dǎo)學(xué)生從生

4、活中捕捉寫作的素材學(xué)生寫作的源泉來源于生活。 要想讓學(xué)生喜歡寫精選作文， 首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找寫精選作文的源頭。 生活是實(shí)實(shí)在在的， 又是豐富多彩的，學(xué)生留心觀察生活， 能把平凡生活反映出來，這對(duì)學(xué)生寫作來說具有重要意義。 葉圣陶老先生說過： “ 精選作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)寫成什么文字。 ”因此，只有讓學(xué)生平常多留心觀察生活， 多參加實(shí)踐活動(dòng)， 才能積累學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受。 為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材， 我注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察四周事物的習(xí)慣。 經(jīng)常安排一些聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。如利用周末或媽媽的生日、母親節(jié)、婦女節(jié)等時(shí)間，幫助媽媽做一些力所能及

5、的家務(wù)活， 親身體驗(yàn)一下父母平常的辛苦， 并把勞動(dòng)的過程、父母的反應(yīng)、自己勞動(dòng)后的心情和感受寫下來；觀察自己喜歡的小動(dòng)物，把它的樣子特點(diǎn)、生活習(xí)性和自己之間發(fā)生的有趣事情，以及對(duì)它的喜歡之情表達(dá)出來。假如學(xué)生平常能夠養(yǎng)成多看、多聽、多思、多問的好習(xí)慣，日積月累，就豐富了自己的精選作文材料。二、鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，豐富語言的積累常言道： “讀書破萬卷， 下筆如有神， ” 多讀多練是寫好精選作文的 “竅門” 。閱讀是精選作文的基礎(chǔ)，要提高學(xué)生的寫作能力，就要指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，要做好課內(nèi)課文的讀書筆記，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物， 并做好讀書筆記。 我除了通過教學(xué)課文進(jìn)行語言積累外

6、， 還鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀有益的， 對(duì)身體發(fā)育成長(zhǎng)有利的課外讀物，并向?qū)W生推薦一些好的報(bào)刊讀物，如小龍人報(bào) 中小學(xué)生拼音報(bào) 十萬個(gè)為什么 童話故事 愛的教育等。書讀多了， 就能把書中的營(yíng)養(yǎng)吸收到自己的寫作之中。 平常閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、 認(rèn)識(shí)課文中語言表達(dá)的規(guī)律性知識(shí)， 要求學(xué)生不能只是泛泛而讀， 要深入進(jìn)去用心讀， 還訓(xùn)練學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣， 引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句、 優(yōu)美片段分類摘抄在采集本上，進(jìn)行讀、背、記在心中，加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)，以便在習(xí)作中運(yùn)用。三、有效仿寫練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生寫作能力對(duì)于初學(xué)寫作的中小學(xué)生來說， 雖然是寫自己身邊發(fā)生的事， 也知道是將自己看到的、聽到的、做過的

7、、所想的寫下來，可是一動(dòng)起筆就不知道該怎么寫， 寫出來的精選作文總是不詳細(xì)。 這需要為他們提供一些范文格式，學(xué)習(xí)范文格式的寫作思路、特點(diǎn)、方法，根據(jù)范文格式的語句以及表達(dá)方式進(jìn)行詳細(xì)的模仿， 習(xí)作起來就有了興趣， 寫出的精選作文也就比較詳細(xì)。首先，仿寫文中的一段話或句群的表達(dá)方式。如教有趣的作業(yè)一課，有這樣一段話“展示作業(yè)的時(shí)間到了。嗬！同學(xué)們的課桌上可熱鬧啦！有小小的野花，有嫩嫩的桑葉，還有青青的小草。 ”在說話寫話時(shí)就指導(dǎo)他們用上“有有還有”這樣的句式，學(xué)生寫到“我家冰箱里存放的東西可豐富啦！有又嫩又綠的黃瓜；有鮮紅的西紅柿；還有白嫩的豆腐” 。學(xué)生學(xué)會(huì)了仿寫段，也就為寫篇打下了基礎(chǔ)。其次

8、，指導(dǎo)仿寫課文的寫作方法，進(jìn)行篇的訓(xùn)練。語文教材中安排的課文都是佳作， 無論是語言文字， 還是篇章構(gòu)造都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。從語文教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生從讀學(xué)寫，由仿照寫到創(chuàng)寫效果明顯。學(xué)生讀一篇好文章既可以學(xué)到作者的觀察方法、 思維方法、 還可以學(xué)到表達(dá)方法，經(jīng)過由仿照寫到創(chuàng)寫，走一條寫好精選作文的捷徑。如學(xué)習(xí)了假設(shè) 這篇課文， 讓學(xué)生模仿這一課的寫法寫了想象精選作文 假設(shè)我有一支馬良的神筆 ， 學(xué)生寫出的精選作文用詞得當(dāng)， 表達(dá)清晰，寫出了自己內(nèi)心的愿望， 充滿了一片純潔的愛心。 這樣就可以把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)巧妙地運(yùn)用到了精選作文教學(xué)當(dāng)中， 到達(dá)了學(xué)以致用的目的。四、學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，離不開有效的

9、寫作步驟指導(dǎo)有效的寫作步驟，我認(rèn)為離不開想、說、寫、讀、改。想：寫作之前先想清楚要寫什么內(nèi)容，精選作文要求是什么。這時(shí)，教師對(duì)學(xué)生寫作選材做及時(shí)地指導(dǎo)， 引導(dǎo)他們打開記憶， 選取記憶中印象最深刻的部分。 這樣既可以緊扣精選作文要求， 又可以表達(dá)出自己的真情實(shí)感。說：想好后，同桌先練習(xí)說一說，在互相說的過程中，指出對(duì)方用詞不當(dāng)之處， 交代不清楚、 不詳細(xì)的地方等等， 都可以進(jìn)行再思考調(diào)整。這樣做， 既避免了寫作時(shí)前言不搭后語的現(xiàn)象， 又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。寫：覺得自己思路清楚，說得通順連接，比較滿意了，就可以進(jìn)行寫作了。讀：寫完后，還要讀一讀，找出錯(cuò)別字及用得不當(dāng)?shù)脑~句等，養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。改：在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，修改自己找出有毛病的地方，學(xué)會(huì)修改自己精選作文的能力。 然而許多中小學(xué)生有這樣的問習(xí)題： 若要他把自己寫的東西進(jìn)行修改， 那他就找不出毛病來， 但假如讓他去修改同學(xué)的精選作文， 去挑別人精選