淺談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1、淺談班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。班主任工作崗位平凡，任務(wù)艱巨，是一門富有學(xué)問的實踐性很強的工作，需要我們在工作中不斷實踐、總結(jié)。作為一名合格的班主任貴在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，良好的習(xí)慣決定著一個人一生的成敗。由此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是全社會關(guān)注的話題，班主任責(zé)無旁貸。中學(xué)時期是少年兒童養(yǎng)成習(xí)慣形成時期，是培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的最佳時期。抓好中學(xué)生養(yǎng)成教育才能使小學(xué)生成為誠實守信、表里如一，言行一致的人。才能使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，才能促進學(xué)生終生的發(fā)展。那么，作為

2、班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣？具體有一下的做法：一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣要從點滴小事做起。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！别B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣要求學(xué)生從現(xiàn)在做起從點滴小事做起，如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、?；盏呐宕鳎繛槭裁床簧賹W(xué)生對學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、上課時隨意喧嘩，等等。為什么許多學(xué)生在校及社區(qū)學(xué)雷鋒做好事，回到家確是飯來張口，衣來伸手。為什么許多學(xué)生在校教師安排的任務(wù)完成得很好，一放假教師布置的任務(wù)就不能完成呢？是真的沒有時間？還是學(xué)生不會做？是學(xué)生的良好養(yǎng)成習(xí)慣沒有完全形成。因此，養(yǎng)成教育達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的境地，需要

3、的是教師、家長和社會三方面力量從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起。教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾隨手撿起來，在公共場所、在家也要見到垃圾隨手撿起來；不僅在校園內(nèi)輕聲慢步的行走見到老師主動問好，在其它地方輕聲慢步的行走見到老師主動問好，見到長輩也要問好？這看似平平常常的小事，其實“千里之行，始于足下”，百尺高臺起于壘土，良好的道德素質(zhì)是建立在種種良好的養(yǎng)成習(xí)慣之上。我們不僅教育學(xué)生要見到垃圾隨手撿起來，更重要的是養(yǎng)成不亂扔亂丟的習(xí)慣。二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣要從關(guān)鍵做起。抓關(guān)鍵期對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣教育，可以收到事半功倍的效果。錯過了關(guān)鍵期在施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補。七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，如同一張

4、最漂亮的白紙，可以畫成各式各樣的圖畫。但等畫完以后再想改變就是難上加難。如果中學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣再來改造將付出太多的代價。因此養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究學(xué)生不同年齡階段的特點采用因材施教嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，強化訓(xùn)練。班主任要在關(guān)鍵時期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細、抓緊、抓實。如七年級的孩子剛一入學(xué)的時候?qū)W(xué)校的一切都感到陌生，一切都感到好奇。對學(xué)校的一切要求都要學(xué)，這是一個關(guān)鍵的時期。到了八年級學(xué)生經(jīng)過一年的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的方式等等發(fā)生了極大地改變，這是一個關(guān)鍵時期。到了九年級學(xué)生課程增多，教學(xué)內(nèi)容加大這是一個關(guān)鍵時期。每一個學(xué)期的開學(xué)初是關(guān)鍵期，因為每一個學(xué)生在開學(xué)初時都是有著美好的理想和期

5、待，特別是對班主任充滿信任感，這是一個關(guān)鍵的時期。班主任要把握好每一個時期的特點，對癥下藥。班主任要開展各種各樣有趣的活動，讓學(xué)生在生動形象的活動中去體驗，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣?？傊?，學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在一次次活動中養(yǎng)成的。教師要立足現(xiàn)實，注重過程，既要抓住關(guān)鍵時期的強化培養(yǎng)，又要時時注重平時點點滴的小事。還要開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗習(xí)慣的重要性。如七年級剛開學(xué)我校組織學(xué)生進行拉鏈，讓學(xué)生進行意志的鍛煉，通過這次活動培養(yǎng)了學(xué)生堅強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣。三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，師生都應(yīng)作長遠打算。

6、作為班主任應(yīng)該允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程；學(xué)生，須一步一個腳印，不能圖快。師生須密切配合，班主任督促學(xué)生認真練、經(jīng)常練，學(xué)生要持之以恒，堅持不懈。這樣必有成效。如剛開學(xué)為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我要求學(xué)生不要亂扔垃圾，見到地面上的垃圾要主動撿起，老師首先做到，并能做好。只有這樣學(xué)生才能在老師的影響下，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣要有制定約束。為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，班級可以建立一整套評比制度，開展文明小組、愛學(xué)小組、衛(wèi)生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規(guī)范行為教育，每一

7、位學(xué)生的言行舉止，衣著打扮也十分注意。對一些差生，班主任只能關(guān)懷鼓勵教育他們，不能疏遠打擊、冷淡他們，特別是后進生要注意從小事中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細微變化和剛冒出來的不良習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復(fù)不良行為習(xí)慣的機會。五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣還要有家長的配合。學(xué)校的教育還必須有社會、家庭的配合。如果學(xué)生回到家里照舊睡懶覺、不吃正餐、多吃零食、亂扔垃圾、不自覺完成家庭作業(yè)，而父母不加以監(jiān)督，那么在學(xué)校做得再好，也將無濟于事。因此，可建立家校聯(lián)系卡，爭取得到家長的支持和配合，密切家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，家長和老師共同努力，使學(xué)生們徹底改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣?？傊?，學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在一次次活動中養(yǎng)成的。教師要立足現(xiàn)實，注重過程，既要抓住關(guān)鍵時期的強化培養(yǎng)，又要時時注重平時點點滴的小事。還要開展豐富多彩的活