學(xué)前特殊兒童教育-試題1

1、學(xué)前特殊兒童教育試題一一、名詞解釋：（每題5分，共15分）1、特殊兒童：特殊兒童是指在生理上、心理上及智能上異于普通兒童，具有特殊的教育需要的兒童。其特殊的需要包括：特殊的教育場所、特殊的教育方法、受過特殊教育訓(xùn)練的教育者和教學(xué)手段等。2、特殊教育：特殊教育是指在生理上、心理上及智能上異于普通兒童，具有特殊的教育需要的兒童。3、訓(xùn)練中心模式：訓(xùn)練中心模式是指在固定的場所內(nèi)有專職或兼職的特殊教育專業(yè)人員對學(xué)前特殊兒童進(jìn)行專門的訓(xùn)練和教育的一種模式。二、選擇題：（每題3分，共15分）1、家庭教育模式適合（A ）的學(xué)前特殊兒童。A、0-4歲 B、0-6歲 C、3-6歲 D、2-6歲2、我國學(xué)前教育體

2、制目前存在的主要問題是：( D ) A、資源配置公平性不夠B、管理混亂C、教師素質(zhì)參差不齊D、以上三點都有3、心理學(xué)的很多理論對特殊兒童教育提出了自己的觀點，以下哪種是對的？（ C ）A、認(rèn)知理論強調(diào)樹立榜樣，強化合適行為，削弱問題行為。B、行為主義強調(diào)增強特殊兒童信息處理加工能力，改進(jìn)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。C、人本主義重點強調(diào)培養(yǎng)特殊兒童自主學(xué)習(xí)探索的能力。D、以上說法都不對。4、利用特殊兒童的各種感官和已有經(jīng)驗，通過各種直觀手段吸引特殊兒童注意，豐富直接經(jīng)驗和感性知識，幫助特殊兒童形成正確的概念，獲取知識和技能，這是（ ）原則、全面性原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則、趣味性

3、原則 、在特殊兒童教育中至關(guān)重要的因素是（ ）、明確的教學(xué)原則 、教學(xué)策略 、教師人格魅力 、教學(xué)目標(biāo)的正確 三、簡答題：（每題10分，共50分）  、學(xué)前特殊兒童的主要類型有哪些？答：生理發(fā)展障礙兒童、智力異常、語言發(fā)展障礙兒童和廣泛性發(fā)育障礙兒童。.學(xué)前特殊兒童教育發(fā)展的趨勢有哪些？ 答：第一，學(xué)前特殊教育與學(xué)前普通教育逐步融合； 第二，學(xué)前特殊教育的理論研究與實踐逐步走向?qū)I(yè)化。 第三，學(xué)前特殊教育的對象由明顯的殘疾兒童逐步包括了不明顯的障礙兒童教育。、學(xué)前特殊兒童教育的理念是什么？答：（一）早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)（1）早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防 （2）早發(fā)現(xiàn)，早

4、干預(yù) （3）早期干預(yù)的途徑包括家庭干預(yù)、托幼機構(gòu)干預(yù)，社區(qū)干預(yù) （二）兒童都是平等的教育對象 （1）一體化教育 （2）全納教育、如何將心理學(xué)理論運用于學(xué)前特殊教育實踐？答：（一）應(yīng)用行為分析模式，根據(jù)操作性為主。安逸的原理與方法來改善特殊嬰幼兒的行為，按他們的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的目標(biāo)，涉及情景和選定可影響目標(biāo)行為的增強午，并以他們自發(fā)的反映行為，建立性的適應(yīng)新的反應(yīng)行為，消減或改善因某種癥狀導(dǎo)致的不良行為。（二）認(rèn)知行為矯正模式。是根據(jù)認(rèn)知過程影響情感和行為的理論假設(shè)，通過認(rèn)知和行為技術(shù)來改變嬰幼兒的不良認(rèn)知，強調(diào)糾正有幼兒的認(rèn)知曲解，從而改變他們的行為，使他們保持良好的身心狀態(tài)（三）合作學(xué)習(xí)模式：強

5、調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，要求特殊嬰幼兒在一個由2-6名同伴組成的實質(zhì)性小組中彼此互助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)作為獎勵依據(jù)（四）差異教學(xué)模式。差異教學(xué)模式強調(diào)立足于特殊嬰幼兒的個體差異與個性差異，滿足他們各自的學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)其獲得最佳發(fā)展。、簡述我國學(xué)前教育體制。 答：從舉辦者角度：一、公辦學(xué)前特殊教育1、教育部門下屬的學(xué)前特殊教育機構(gòu)2、其他公辦學(xué)前特殊教育機構(gòu)二、民辦學(xué)前特殊教育四、論述題：（20分）  試論述學(xué)前特殊兒童教育對特殊需要兒童發(fā)展的意義。 答：學(xué)前特殊兒童教育的最重要的價值,主要表現(xiàn)為幫助具有特殊需要的兒童在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)建立全面發(fā)展的基礎(chǔ),充分促進(jìn)學(xué)前特殊兒童的潛能的發(fā)展, 以及有效預(yù)防學(xué)前特殊兒童第二障礙的出現(xiàn)。（1）、教育是培養(yǎng)人的活動。教育的目的在于培養(yǎng)人和促進(jìn)人的發(fā)展；