滬教版小學(xué)牛津英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)My day 教案設(shè)計(jì)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流滬教版小學(xué)牛津英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)My day 教案設(shè)計(jì) 學(xué)科英語(yǔ) 年級(jí)四年級(jí)主備教師課 題 牛津4B Module3 Unit7 My day課 型 新授研究主題通過(guò)情景教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間表達(dá)法，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，合理安排時(shí)間。團(tuán)隊(duì)成員教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析教材簡(jiǎn)析：本單元圍繞著一天的活動(dòng)展開話題，通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生能夠聽懂會(huì)說(shuō)句型what time is it ? what time do you? Iat并能在實(shí)際和生活中自然運(yùn)用，描述自己或別人在不同時(shí)間所做的事情。同時(shí)讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用所學(xué)的Look and learn部分的內(nèi)容，

2、Ask and answer提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)1到12的數(shù)字已經(jīng)基本掌握，這對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)很有幫助，但對(duì)于用英語(yǔ)說(shuō)時(shí)間，他們還是第一次接觸，有對(duì)新知識(shí)的期待，也給教學(xué)帶來(lái)了很大的難度。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心求知欲強(qiáng)，應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣。由時(shí)間的表達(dá)讓學(xué)生有時(shí)間觀念，合理安排作息時(shí)間。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，用What time is it? Its操練時(shí)間表達(dá)。2.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Look and learn中的詞組。能力目標(biāo)：通過(guò)Ask and answer 的問(wèn)答練習(xí)，使學(xué)生能用What

3、 time do you? Iat（time）描述一天中的不同時(shí)間段所做的事情。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，合理安排作息時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：oclock,time,half,wash,dinner日常用語(yǔ)：What time is it? ItsWhat time do you? Iat(time)教學(xué)難點(diǎn)：What time do you? Iat句型在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教法學(xué)法教法：情景教學(xué)法，口語(yǔ)交際法學(xué)法：小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法教學(xué)資源 Cards, PPT, a clock教學(xué)過(guò)程：Step.Warm-up T:Hello,boys and girls . Nice to mee

4、t you. S:Hello,teacher.Nice to meet you,too. T:I bring a present for you.Do you get it?(學(xué)生會(huì)舉起手中的學(xué)具時(shí)鐘。師出示一個(gè)裝有時(shí)鐘的包裝盒，拿出自己的時(shí)鐘。) T：Its a clock.Do you like it? S：Yes.(設(shè)計(jì)意圖：以送禮物的形式呈現(xiàn)學(xué)具時(shí)鐘，會(huì)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生很快進(jìn)入角色，融入課堂。)Step.Presentation1. 由熱身部分的小禮物學(xué)具引出clock，由鐘的功能引出time,運(yùn)用句型 What time is it ? 提問(wèn)課件中圖片上的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生用

5、Its回答問(wèn)題，由此引出本課生詞oclock,板書并領(lǐng)讀。播放歌曲What time is it ?讓學(xué)生聽完同桌之間互相提問(wèn)和回答。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同桌對(duì)話，使學(xué)生熟練掌握句型，能促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際生活對(duì)句型的運(yùn)用。）教師繼續(xù)演示時(shí)間，引出half past，進(jìn)行多次練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握后，以開火車的形式做游戲操練新句型。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)短的英文歌曲使課堂氣氛更活躍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，游戲使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，熟練運(yùn)用新學(xué)句型）2. 學(xué)習(xí)Look and learn中的詞組 T: what time is it ?（教師演示出一個(gè)時(shí)間，六點(diǎn)半） S:Its half past six. T

6、:What are you usually doing at this time? (這個(gè)時(shí)間你們通常在做什么？)由此引出短語(yǔ)get up,板書并領(lǐng)讀，以同樣方法依次教授brush my teeth,wash my face,have breakfast,have lunch,have dinner,同時(shí)操練句型What time do you? Iat(我在幾點(diǎn)做某事)T：What time do you get up?S：I get up at six oclock.Step.Consolidation(鞏固)1. 對(duì)話時(shí)間 學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)書中對(duì)話，操練句型What time do you

7、get up? Iat2. 播放視頻（This is the way）,師生一起做動(dòng)作并跟唱和本課相關(guān)的歌詞。 （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)話操練是針對(duì)本節(jié)課難點(diǎn)，掌握這個(gè)句型之外，還要讓學(xué)生熟練的運(yùn)用。歌曲中歌詞緊扣本課主題，連同視頻中簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生會(huì)在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，作為本節(jié)課的收尾環(huán)節(jié)。）Step.Homework1. Copy the phrases of Look and learn. 2. Read the story “Min and Mog” on P36.3. Talk about your day.4. Complete Workbook 4B P38 and P41.課內(nèi)練習(xí)（或主要問(wèn)題設(shè)計(jì)）：1. What can a clock do in our daily life?2. what are you usually doing at this time?課后作業(yè)：Homework1.Copy the phrases of Look and learn.2. Read the story “Min and Mog” on P36.3. Talk about your day.板書設(shè)計(jì)： Unit7 My day What time is it? Its time 時(shí)間Wha