乘法的初步認(rèn)識(shí)教案初稿

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教案初稿教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：同學(xué)們，你們喜歡去游樂場玩嗎？生：喜歡。師：那今天，就讓老師帶大家到游樂場去看一看吧。（課件出示主題圖）游樂場里真熱鬧，小朋友們玩得可開心啦！孩子們，游樂場里都有些什么呢？生：過山車、摩天輪、小火車、氣球、桌子、椅子、樹師：你能在游樂場里發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息嗎？選你最喜歡的來說一說。生：（以摩天輪為例）一共有20個(gè)人在坐摩天輪。師：你是怎么算的呀？生：師：誰還愿意來說一說其它的？生：師適時(shí)發(fā)揚(yáng)。二、觀察實(shí)踐，探究新知1、相同加數(shù)師：除了你們看到這些以外呀，老師在游樂場的一個(gè)小角落還發(fā)現(xiàn)了一群小朋友圍坐在桌子旁邊，咱們一起去看看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、（課件出示例1圖）師：他們?cè)诟墒裁茨?？生：用小棒擺圖形。師：首先，讓我們看看小明擺的什么圖形（師在黑板上擺4把傘）師：小明擺的什么？生：小傘。師：1把小傘用了幾根小棒？生：5根。師：小明一共擺了幾把小傘呢？生：4把。師：你能根據(jù)這兩個(gè)條件提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生：小明一共用了多小根小棒？師：能用學(xué)過的知識(shí)解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)列式并計(jì)算。生：5+5+5+5=20（根）（師板書）師：孩子們，你們同意嗎？生：同意。師：真不錯(cuò)！孩子們，你們也想來擺一擺嗎？請(qǐng)拿出你們的小棒跟著老師一起擺下一個(gè)圖形。師生同擺6個(gè)三角形。師：我們擺的圖形是生：三角形。師：誰來說一說這副圖我們是怎么擺的？生：1個(gè)三角形用了3根小

3、棒，一共擺了6個(gè)三角形。6個(gè)三角形一共用了18根小棒。師：這18根是怎么算出來的？該怎么列式呢？生：3+3+3+3+3+3=18（根）（師板書）師：再請(qǐng)看這一幅圖（課件出示3個(gè)五角星）誰能照上面的例子說出這副圖的意思？生：這幅圖擺的是五角星，每顆五角星用了10根小棒，擺了5顆五角星，一共用了30根小棒。師：怎么列式的？生：10+10+10=30（根）（板書）師：再請(qǐng)看這一幅圖（課件出示房子和樹圖）師：這幅圖畫的什么呢？生：房子和小樹。師：房子用了多少根小棒？生：14根師：小樹呢？生：6根師：我們可以求什么？生：一共用了幾根小棒？師：怎么列式？生：14+6=20（根）（板書）師：（指黑板上的4道

4、算式）請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察這四道算式，能對(duì)他們進(jìn)行分類嗎？生：前三道算式的加數(shù)都相同，最后一道算式的加數(shù)不相同。師指第一道算式：（5+5+5+5=20）它的相同加數(shù)是幾？5師指第二道算式：（3+3+3+3+3+3=18）它的相同加數(shù)都是3師指第三道算式：（10+10+10=30）它的相同加數(shù)都是10我們把這樣的算式叫做求相同加數(shù)的和。再指第四道算式：（14+6=20）那這道算式呢？生：是求不同加數(shù)的和。師：真能干！師：那孩子們，你們還能說出幾個(gè)加數(shù)相同的連加算式嗎？生：（生邊說，師邊板書并請(qǐng)生說出該算式的相同加數(shù)是幾）師：看到大家說得這么好，老師也想說一個(gè)。6+6+6=18（板書）這道算式的相同加

5、數(shù)是6。孩子們，你們真棒！2、相同加數(shù)連加算式的意義師：（再指5+5+5+5=20），這們知道，這道算式的相同加數(shù)是5，那這道算式中有幾個(gè)相同的加數(shù)呢？生：4個(gè)。師：那么，這道算式我們就把它說成4個(gè)5相加的和是20。師：（再指3+3+3+3+3+3=18），這道算式的相同加數(shù)是3，這道算式里有幾個(gè)相同的加數(shù)呢？生：6個(gè)師：那這道算式的意思是什么呢？生：6個(gè)3相加的和是18。師：說得真好！師：（再指10+10+10=30）這道算式是幾個(gè)幾相加的和是多少呢？生：3個(gè)10相加的和是30。剩下的幾道算式，可指名，可齊說，也可生互相說是幾個(gè)幾相加的和是多少。師：孩子們，你們說得真是太棒了。3、揭示課題師

6、：像這樣的算式，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，我們還可以用一種簡便的方法來計(jì)算乘法。（板書課題）4、把加法算式改寫成乘法算式。師：比如3+3+3+3+3+3=18這道算式，剛才我們學(xué)過這道算式的意思是6個(gè)3相加的和是18。我們知道相同加數(shù)是3（板書3），有幾個(gè)這樣的相同加數(shù)呢？6（板書6），那么求6個(gè)3相加的和是多少還可以用乘法來計(jì)算。（在6和3的中間寫上“×”），這個(gè)符號(hào)叫做乘號(hào)，先寫“/”，再寫“”。6×3=18師：這就是求6個(gè)3相加的和是多少的簡便算式。為什么說它是簡便算式呢？能看出來嗎？生：加法里寫了6個(gè)3，要算幾步才能完成，而乘法算式只用一步就可以完成。師：說得太好了！孩子

7、們請(qǐng)看到這個(gè)乘法算式，讀作：六乘三等于十八。生跟讀一次。師：6×3=18，我們還可以這樣寫：3×6=18，讀作：三乘六等于十八。生跟讀一次。5、乘法的意義師：（指6+6+6=18）這道算式，能寫成乘法算式嗎？生：能。師：誰來說說怎么寫？生：6×3=18或3×6=18。師指6+6+6=18和3+3+3+3+3+3=18，看到這兩道加法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：加法算式不同，但乘法算式確是相同的。6個(gè)3相加的和與3個(gè)6相加的和的乘法算式是一樣的。師：那老師現(xiàn)在來寫兩道加法算式，你們能試著把它寫成乘法算式嗎？2+2+2+2=（ ）×（ ）4+4=（ ）×（ ）能把乘法算式也變成加法算式嗎？3×5=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）3×5=（ ）+（ ）+（ ）三、練習(xí)1、46頁做一做。寫加法算式和乘法算式。（4個(gè)2相加或2個(gè)4相加都可以）2、48頁練習(xí)九1、2、