小學(xué)六年級畢業(yè)班英語復(fù)習備考計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)六年級畢業(yè)班英語復(fù)習備考計劃 復(fù)習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校的實際情況談一談我的復(fù)習設(shè)想。一、現(xiàn)狀分析 我現(xiàn)教六年級兩個班的英語，在學(xué)習方面：倆個班的英語總體水平差不多，特優(yōu)的學(xué)生較少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，人數(shù)較多監(jiān)管難度大，經(jīng)常不按時完成任務(wù)的學(xué)生比較多，督促他們是一件非常頭疼的問題。復(fù)習的時間段正直春夏交際，學(xué)生疲憊，懶散，抵抗的情緒較多。 二、學(xué)生管理 （一）學(xué)習管理方面 1、加強課堂管理，提高45分鐘課堂效率。

2、2、對學(xué)生進行分層管理，培養(yǎng)特優(yōu)生，除了課堂還要針對性的布置一些課外輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答疑難問題，讓他們有更高層次的發(fā)展。 3、差生，加強基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)，鼓勵為主，多關(guān)心幫助他們，知道改變學(xué)習方法。 4、集中抓好邊緣生，臨界生。 （二）、學(xué)生心理管理 1、現(xiàn)在六年級的學(xué)生12歲，進入青春期、叛逆期，思想較為復(fù)雜，談戀愛，沉迷上網(wǎng)的學(xué)生較多。特別是男生，還有些學(xué)生后半期容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，正確進行思想開導(dǎo)，把心思集中到學(xué)習上來，認識到升學(xué)考試的重要性。改變懶散的態(tài)度。 2、除了學(xué)習的競爭之外，也是心理素質(zhì)的考驗，前半段時間應(yīng)鼓勵學(xué)生提高競爭意識，后半段應(yīng)消除緊張情緒，讓學(xué)生以良好的心態(tài)參加考試

3、。 三、英語復(fù)習 第一輪復(fù)習單詞、詞組及重點句型：（時間從5月22日至5月31日） 單詞是學(xué)習英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習慣差的現(xiàn)狀，我們準備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習單詞。 1、按詞性歸類復(fù)習單詞。 2、按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習單詞。 3、按詞匯表復(fù)習單詞。 （備注：四會單詞、詞組先集中復(fù)習，在分散在后面的每一節(jié)課中進行聽寫反饋） 4、過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習與單詞分類復(fù)習相聯(lián)系，在復(fù)習單詞的同時一起復(fù)習詞組讓學(xué)生在復(fù)習單詞的同時

4、掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。 5、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習英語的重點。通過幾年的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。   （1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。  （2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習句子，教給學(xué)生適當?shù)恼Z法知識。 （3）根據(jù)話題分板塊復(fù)習后，在后面每天的上課的課前進行3-5分對話練習。 6、過好閱讀關(guān)。我們在復(fù)習階段可以通過大量閱讀來擴展

5、學(xué)生的知識，培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習過程中我準備充分運用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復(fù)習的載體，并有效利用六年級課后的appendix,讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對于學(xué)困生來說，我的要求是能看懂，理解書本上的語段。   總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力第二輪分項復(fù)習階段（時間從6月1日至6月15日） 主要針對前期整理的分類復(fù)習資料及練習進行先講解再練習的復(fù)習方式。要求突出重點，

6、牢固掌握。要求教師在這一階段復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講練評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對往年題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。 第三輪綜合復(fù)習階段：（時間從6月15日至考試） 主要做一些綜合試卷及有針對性的講評。      （一）以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，利用課余時間，以培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)

7、生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。   （二）不要把復(fù)習課僅作為練習課。注意復(fù)習過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習缺乏興趣，在復(fù)習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習中，并能在復(fù)習中取得進步。   （三）嚴抓每一次的測驗，層層過關(guān) （四）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。對基礎(chǔ)較差的同

8、學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。同時提倡同學(xué)間的互幫互助。因為每個班級都有一些英語學(xué)得很輕松的學(xué)生，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負擔相對就會減輕些，而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團結(jié)合作精神。  附：小學(xué)英語總復(fù)習知識系統(tǒng)   一、按話題劃分：   1、話題   （1）字母：（大小）辨認、書寫順序   （2）數(shù)字：基數(shù)詞和序數(shù)詞的運用，如計算、購物等   （3）顏色：實物的顏色

9、   （4）時間：年、季節(jié)、月、星期、日、時刻   （5）食品與飲料：人對食品與飲料的喜好；東西方食品    （6）服裝：服裝的顏色:人對服裝的喜好；某人的穿戴；   所屬關(guān)系   （7）玩具和文具：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置   （8）日常生活用品：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置   （9）動物：家畜、家禽；農(nóng)場動物、動物園及野生動物   的特點；

10、生活地點和所屬關(guān)系   （10）植物：特點、所屬關(guān)系；存在的位置   （11）環(huán)境與建筑：特點、所屬關(guān)系；存在的位置   （12）身體：特點   （13）個人情況：姓名、年齡、地址、特點與愛好   （14）家庭、親屬和朋友：姓名、年齡、地址、特點與愛好：與你的關(guān)系   （15）學(xué)校：學(xué)校建筑和學(xué)校生活   （16）社交與禮儀：禮貌用語；詢問與應(yīng)答  （17）國家與城市

11、：地理位置；特點  （18）天氣：氣候特征   （19）節(jié)日：節(jié)日的特點；節(jié)日的活動  （20）方位：人或物的位置；問路與應(yīng)答（21）正在發(fā)生的事情：現(xiàn)在進行的動作和發(fā)生的事   （22）日常生活：日常生活、工作、學(xué)習的活動   （23）計劃與打算：計劃和將要進行的動作和發(fā)生的事  （24）能力和可能：1、可能進行的動作和發(fā)生的事   2、每個話題復(fù)習可包含的內(nèi)容：   （1）話題與任務(wù)

12、；   （2）話題中常用詞匯；   （3）話題所涉及的句型 （4）交流中語言可能涉及的語法或功能   二、按語法劃分：   1、詞類與用法   （1）名詞  1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)   2）不可數(shù)名詞   3）專有名詞   4）名詞所有格   （2）代詞   1）人稱代

13、詞（主格、賓格）   2）物主代詞（形容詞性、名詞性）   3）指示代詞（thisthatthesethose）   4）不定代詞（some、any）   5）疑問代詞（who、whose、what）   （3）形容詞   1）在句子中的位置   2）反義詞   （4）副詞   1）在句子中的位置  

14、0;2）反義詞   3）頻度副詞（alwaysusuallyoftensometimesnever）   4）疑問副詞（wherewhen）   （5）數(shù)詞   1）基數(shù)詞（1- 999）   2）序數(shù)詞（1 st - 99 th）   （6）介詞：   1）介詞（組）表示時間（如atinonfor）   2

15、）介詞（組）表示方位 （如inbesidein front of）   3）習慣用語 （如listen tolook forward to）   （7）冠詞：a, an, the 的用法區(qū)別   （8）連詞：and, or, but的意思和用法   （9）動詞：   1）動詞的基本形式及-ing形式、第三人稱單數(shù)形式 

16、  2）系動詞：be   3）助動詞：do, does, will, shall    4）情態(tài)動詞：can must may5）時態(tài)：a. 一般現(xiàn)在時； b. 現(xiàn)在進行時；   c. 一般將來時   （10）感嘆詞：   常用感嘆詞 句型（包括其肯定式、否定式、一般疑問式、特殊疑問式）   （1）a. to be     b. there be   c. to have    d. to do   （2）.a. 主語+系動詞+表