小學(xué)教育締造完美教室方案安排

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)“實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校的跨越式發(fā)展，充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)校際間的相互學(xué)習(xí)和交流，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，進(jìn)一步溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)以及兄弟學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧進(jìn)步。通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級(jí)氛圍，自然生成洋溢著愛(ài)心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級(jí)敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀(guān)的和諧

2、發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。二、整體構(gòu)想通過(guò)全方位開(kāi)放課堂、開(kāi)放教室，充分展示在課堂教學(xué)改革和締造完美教室實(shí)踐中取得的成績(jī)，以此推動(dòng)學(xué)校整體工作的全面發(fā)展。課堂教學(xué)開(kāi)放日設(shè)定要落實(shí)課堂教學(xué)三級(jí)達(dá)標(biāo)制度，每周設(shè)校級(jí)展示課三節(jié)，每周設(shè)校際交流課一節(jié)。以中小為主輻射全鎮(zhèn)小學(xué)。依托理想課堂開(kāi)放活動(dòng)，同時(shí)、同步全面展示在締造完美教室活動(dòng)中，班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)活動(dòng)課程建設(shè)的成績(jī)，中小實(shí)行日常課堂教學(xué)的全過(guò)程、全天侯開(kāi)放。有序安排校際交流，借勢(shì)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)性聽(tīng)評(píng)課研究?！皩?shí)施課堂開(kāi)放、締造完美教室”活動(dòng)中，要堅(jiān)持課堂教學(xué)研究和締造完美教室主題推進(jìn)的策略，每周一主題，數(shù)周一輪

3、換，給教師留出學(xué)習(xí)、整改和消化、吸收的時(shí)間，確保課堂教學(xué)研究和各項(xiàng)教育活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)循環(huán)式上升、推進(jìn)。學(xué)校要基于不同研討主題開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校、學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)、實(shí)用、多樣的課堂教學(xué)觀(guān)察記錄表，借此對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不同維度的觀(guān)察、記錄，讓聽(tīng)評(píng)課用事實(shí)說(shuō)話(huà)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，讓聽(tīng)評(píng)課盡快走向?qū)I(yè)、走向精準(zhǔn)、走向科學(xué)之路。為強(qiáng)化校際及互助共體間的相互交流。 根據(jù)校際交流課、達(dá)標(biāo)課、備課組研究課的不同安排，學(xué)校（互助共同體）可以間周組織一次不同層次、不同科目、不同主題的開(kāi)放活動(dòng)，進(jìn)行跨學(xué)段或者對(duì)口觀(guān)摩、交流活動(dòng)，進(jìn)一步深入開(kāi)展全市性的課堂教學(xué)、締造完美教室研究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革的整體推進(jìn)。三、實(shí)施課程開(kāi)放，締造

4、完美教室目標(biāo)讓教室成為每一個(gè)師生溫暖的家，讓每一個(gè)師生能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天的班級(jí)生活充滿(mǎn)著期待和向往，讓每一個(gè)師生結(jié)束一天的活動(dòng)回家時(shí)，能對(duì)教室充滿(mǎn)了無(wú)限的留戀和不舍。讓教室成為每一位師生的幸福樂(lè)園。1把教室建成圖書(shū)館，是閱覽室；2把教室建成實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；3把教室建成操作間，是展覽室；4把教室建成信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；5把教室建成習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格的成長(zhǎng)室；6把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。四、活動(dòng)目的通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，探尋完美教室文化建設(shè)的途徑和方法，豐富教室文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，營(yíng)造充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人性關(guān)懷、積極向上的文化氛圍，使教室文化與新教育

5、實(shí)驗(yàn)理念融為一體，讓教室成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、溫馨的家園。讓學(xué)生找到快樂(lè)、感到溫暖，在完美教室中幸福學(xué)習(xí)、幸福生活，以達(dá)到讓班級(jí)內(nèi)產(chǎn)生更多更美的故事，讓學(xué)生有主人翁的態(tài)度，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活的最終目的。1.通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校辦學(xué)思路和教學(xué)現(xiàn)狀，了解課堂教學(xué)改革動(dòng)向，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的有效方法。2.通過(guò)活動(dòng)，接受社會(huì)監(jiān)督。疏通學(xué)校與社會(huì)的溝通渠道，促進(jìn)家長(zhǎng)及社會(huì)各界參與學(xué)校管理，爭(zhēng)取社會(huì)的理解、支持和幫助，提高社會(huì)聲譽(yù)，宣傳學(xué)校工作。3.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。促進(jìn)校本教研實(shí)效化，促進(jìn)教師走專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

6、的道路。4.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)學(xué)生上課積極學(xué)習(xí)，課外文明活動(dòng)，學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)展示自我，進(jìn)而提高學(xué)生的自信心。五、“實(shí)施課程開(kāi)放，締造完美教室”領(lǐng)導(dǎo)組組  長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XXX、XXX組  員：XXXXXXXXXXX六、活動(dòng)時(shí)間 2012年9月2013年12月七、主要活動(dòng)內(nèi)容1.課堂教學(xué)。多功能教室和各教室全天開(kāi)放，前來(lái)參觀(guān)的人員可選擇性的走進(jìn)課堂觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，了解課程改革和課堂教學(xué)情況，觀(guān)察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、新教育成果展示。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂看完美教室的建設(shè)。看學(xué)生晨誦情況。3.教師常規(guī)工作。可走進(jìn)多媒體教室，了解教師在備課、作業(yè)批改和個(gè)別輔導(dǎo)

7、等方面的工作。同時(shí)可以了解學(xué)生的課堂作業(yè)情況。4.校園文化建設(shè)。包括版面制作、校園環(huán)境及學(xué)校衛(wèi)生工作。5.兩操一活動(dòng)。觀(guān)看學(xué)生眼保健操和廣播體操，觀(guān)摩課外活動(dòng)開(kāi)展情況，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。6.調(diào)查問(wèn)卷。印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，就學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)各項(xiàng)工作征求合理化建議，測(cè)評(píng)社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的滿(mǎn)意度。八、具體措施（一）班級(jí)文化建設(shè)1有富有寓意的班級(jí)名稱(chēng)每一個(gè)班級(jí)要在全員參與的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際命名一個(gè)獨(dú)特而富有寓意的班名。制定自己的班風(fēng)、班規(guī)、班詩(shī)、班歌、班徽、寓意及班級(jí)公約，并張貼在教室內(nèi)。2有簡(jiǎn)約美麗的班級(jí)標(biāo)識(shí)根據(jù)班名和班級(jí)精神設(shè)計(jì)出班級(jí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志要簡(jiǎn)約，而且讓班級(jí)里全體師生共同

8、參與設(shè)計(jì)，再根據(jù)草稿進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑_定。3有一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)每個(gè)班級(jí)都要有一個(gè)“我們憧憬”，它是班級(jí)的目標(biāo)，也就是班級(jí)的努力方向；“我們承諾”是班級(jí)的行動(dòng)指引。4有催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲旋律可選用合適學(xué)生們朗朗上口的、健康的、優(yōu)美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級(jí)精神的歌詞。重大活動(dòng)時(shí)，班歌作為必唱歌曲。5. 有促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)公約在全員參與討論的基礎(chǔ)上，在不違反中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范等法律法規(guī)的基礎(chǔ)上制訂出以人為本的班級(jí)公約，并努力讓遵守班規(guī)的行為體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中。提倡在班級(jí)中建立“好習(xí)慣”儲(chǔ)蓄制，及時(shí)記載每一天學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，最后根據(jù)得分，評(píng)出先進(jìn)，定期組織表彰。（二）班級(jí)精神家

9、園建設(shè)1有共建共管的班級(jí)博客各班要在新網(wǎng)站上開(kāi)通博客和班級(jí)主頁(yè)，各班的博客名為“百尺河鎮(zhèn)小學(xué)某某班”（某某班即為富有寓意的班名），博客開(kāi)通之時(shí)，各班主任要和學(xué)生一起寫(xiě)一段寄語(yǔ)，作為開(kāi)通賀詞。開(kāi)通之后，各班要及時(shí)更新日志，每雙周至少更新一次，特別是要教育學(xué)生文明上網(wǎng)。班主任和信息技術(shù)課任課教師相互配合教會(huì)學(xué)生最基本的知識(shí)和基本技能。除此之外各班要健全相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制，要充分調(diào)動(dòng)本班學(xué)生及其家長(zhǎng)全員參與、共同經(jīng)營(yíng)，讓班級(jí)博客成為全班學(xué)生和家長(zhǎng)們共同的精神家園。2有定期自編的班級(jí)刊物班刊要有一個(gè)別致的名字，內(nèi)容可以是班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生們積極向上的同時(shí)，帶給

10、學(xué)生們無(wú)限的收獲和喜悅，并以此作為家校聯(lián)系的橋梁之一。 每學(xué)期至少出刊兩期，低年級(jí)學(xué)生可以發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與，高年級(jí)學(xué)生可嘗試電子排版。上述班名、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)目標(biāo)、班歌名（包括旋律和歌詞）、博客名、班刊名均要通過(guò)本班全體學(xué)生討論、表決，讓學(xué)生在全員參與的基礎(chǔ)上共同制訂。3有定期更換的展示平臺(tái)各班要定期（每月一次）更換室內(nèi)外的展板，教師要舍得放手，要努力做到讓每一個(gè)孩子都親自動(dòng)手剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、貼一貼，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級(jí)服務(wù)所帶來(lái)的快樂(lè)。除此之外，教師要?jiǎng)訂T學(xué)生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場(chǎng)所。（三）班級(jí)課

11、程建設(shè)各個(gè)班級(jí)要把書(shū)香班級(jí)建設(shè)作為締造完美教室的核心工作來(lái)做。1、營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍。每個(gè)班級(jí)要建好圖書(shū)角。學(xué)校嘗試根據(jù)年齡特點(diǎn)把圖書(shū)館里的圖書(shū)分發(fā)到各班，讓教室成為真正的圖書(shū)館，每個(gè)教室里的藏書(shū)量不少于50冊(cè)。充分發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的功能，讓學(xué)生有書(shū)讀，而且能讀好書(shū)。2、確立基本生活方式。每個(gè)班級(jí)每天開(kāi)展晨誦、午讀和暮省活動(dòng)（通過(guò)撰寫(xiě)隨筆、日記、讀寫(xiě)繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。每個(gè)班級(jí)要確定一首班級(jí)主題詩(shī)，讓它成為學(xué)生們穿越整個(gè)學(xué)期的開(kāi)啟詩(shī)。晨誦形式要多樣，各班可以開(kāi)展節(jié)氣誦詩(shī)、情境誦詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)等。午讀的內(nèi)容題材要廣泛，閱讀的內(nèi)容不純粹是優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，還要有數(shù)學(xué)、科普

12、等方面的內(nèi)容。3、扎實(shí)開(kāi)展共讀活動(dòng)。一是要學(xué)生共讀。教師要遵循經(jīng)典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書(shū)目，力爭(zhēng)讓共讀書(shū)目作為一種閱讀的引領(lǐng)，而不僅僅是迎合，每一個(gè)教師要力爭(zhēng)把最美好最優(yōu)秀最經(jīng)典的東西帶給學(xué)生。二是師生共讀。除了做好學(xué)生共讀以外，還要認(rèn)真推行師生共讀活動(dòng)。三是親子共讀。特別要注意的是每一次共讀開(kāi)始之前，教師要通過(guò)給家長(zhǎng)寫(xiě)便箋（信）、飛信等形式，發(fā)動(dòng)他們親子共讀。4、開(kāi)展多樣閱讀活動(dòng)。如讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文誦讀會(huì)、美文鑒賞會(huì)、好書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，除此之外還可以定期組織開(kāi)展班級(jí)閱讀節(jié)、學(xué)生們自編自演的課本劇表演等活動(dòng)。5、增強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。以年級(jí)為單位結(jié)合相關(guān)的活動(dòng)開(kāi)

13、發(fā)兒童課程。如結(jié)合春游開(kāi)發(fā)“春游課程”、結(jié)合中秋節(jié)節(jié)氣開(kāi)發(fā)“中秋課程”等。6、開(kāi)辟多種交流平臺(tái)。一是定期出版學(xué)生文集。學(xué)生把經(jīng)教師修改過(guò)的作文或日記自行謄寫(xiě)（或打?。┏鰜?lái)，配一個(gè)封面，裝訂成冊(cè)即為學(xué)生文集，放在教室里供學(xué)生傳閱欣賞學(xué)習(xí)。二是開(kāi)辟閱讀交流展板。各班教室里可利用教室外墻開(kāi)辟“我的推薦” 、 “讀書(shū)明星”等板塊，為學(xué)生提供了一個(gè)個(gè)展示課外讀書(shū)成果的平臺(tái)。三是定期出版讀書(shū)小報(bào)。每個(gè)班級(jí)都要在教師的指導(dǎo)下編制班級(jí)讀書(shū)小報(bào)（每學(xué)期23份），高年級(jí)學(xué)生可以自己嘗試對(duì)小報(bào)進(jìn)行電子排版。努力讓讀書(shū)小報(bào)成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂(lè)小天地。學(xué)校定期將所有的班級(jí)小報(bào)做成展板，供全體師生、家長(zhǎng)觀(guān)賞，讓每

14、一期的小報(bào)展都成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。7、開(kāi)展多元閱讀評(píng)價(jià)。為了深入地開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)，各班要成立讀書(shū)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，要采取多種有效措施為讀書(shū)活動(dòng)推波助瀾，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)持續(xù)健康地走向深入。一方面各班通過(guò)簽發(fā)“閱讀之星”激勵(lì)卡。各班可設(shè)計(jì) “閱讀之星” 閱讀記錄卡，設(shè)置相應(yīng)的欄目，記載學(xué)生的閱讀書(shū)目、閱讀時(shí)間等。當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定積分的時(shí)候，授予某個(gè)榮譽(yù)。并要安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間鄭重其事授予證書(shū)，如有必要也可以邀請(qǐng)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給他們頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀或榮譽(yù)證書(shū)；另一方面開(kāi)展書(shū)香小隊(duì)、書(shū)香家庭創(chuàng)建活動(dòng)。（四）“每月一事”課程建設(shè)每個(gè)班級(jí)要堅(jiān)持以“主題閱讀主題實(shí)踐主題展示主題反思”的基本范式精心設(shè)計(jì)，周密落實(shí)每次活

15、動(dòng)；堅(jiān)持與晨會(huì)、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，以及學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和班級(jí)特有的主題活動(dòng)緊密結(jié)合；堅(jiān)持把學(xué)生的全員參與性作為活動(dòng)的一個(gè)重要原則；要在各項(xiàng)活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育，要堅(jiān)持不僅要搞活動(dòng)，更要通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、積極向上和有愛(ài)心的思想道德品質(zhì)。力爭(zhēng)月月被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)，每學(xué)期被評(píng)為文明班級(jí)或優(yōu)秀班級(jí)。 （五）社會(huì)實(shí)踐課程建設(shè)每班每個(gè)學(xué)期必須要外出活動(dòng)一次，要在期初確定一個(gè)社會(huì)公共問(wèn)題，嚴(yán)格按照公民教育實(shí)踐活動(dòng)的六個(gè)基本步驟展開(kāi)教育活動(dòng)。步驟一：確認(rèn)社區(qū)中存在的公共問(wèn)題及相關(guān)的公共政策；步驟二：選擇班級(jí)要研究的問(wèn)題；步驟三：收集班級(jí)要研究的問(wèn)題的信息資料

16、；步驟四：編制解決問(wèn)題的班級(jí)方案；步驟五：（向班級(jí)或社區(qū)）報(bào)告方案、接受聽(tīng)證；步驟六：總結(jié)（反思）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)班級(jí)要養(yǎng)成資料積累和課程研發(fā)的意識(shí)，力爭(zhēng)與同軌的老師合作，從“方案的設(shè)計(jì)-閱讀實(shí)踐展示評(píng)價(jià)-反思”等板塊每個(gè)學(xué)期研發(fā)出一個(gè)比較成熟的富有班級(jí)特點(diǎn)的公民教育活動(dòng)課程，通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越。（六）小組合作課程建設(shè)各班的課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的相關(guān)理念，引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生善于提問(wèn)、善于表達(dá)、善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。要健全一整套小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)使得每一個(gè)學(xué)生都能愿意表達(dá)，會(huì)表

17、達(dá)，愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)不僅要體現(xiàn)在課堂上，還要體現(xiàn)在其他的教育活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，力爭(zhēng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到市局百分考核中的滿(mǎn)分指標(biāo)或比原來(lái)有所提高。（七）體育運(yùn)動(dòng)課程建設(shè)各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練的先進(jìn)事跡，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的積極心態(tài)，同時(shí)組建各類(lèi)班級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，如乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、跳繩隊(duì)等，并按時(shí)開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。促使全班的學(xué)生人人愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉，并力爭(zhēng)有學(xué)生在各級(jí)體育比賽中獲獎(jiǎng)。（八）班級(jí)評(píng)價(jià)體系建設(shè)每個(gè)班級(jí)要健全一整套單項(xiàng)獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)評(píng)選制度，評(píng)比原則要重在平時(shí)的表現(xiàn)、凡符合條件均可參評(píng)，也可空缺。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要豐富多元。如有某一方面進(jìn)步快顯著的小駿馬

18、獎(jiǎng)、積極參加勞動(dòng)樂(lè)意奉獻(xiàn)的小白鴿獎(jiǎng)、管理認(rèn)真負(fù)責(zé)的小能人獎(jiǎng)、經(jīng)常做好事的小雷鋒獎(jiǎng)、遵紀(jì)守法的守紀(jì)獎(jiǎng)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的小博士獎(jiǎng)等等，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有被同伴認(rèn)可的體驗(yàn)，獲得成功的快樂(lè)。評(píng)比流程要嚴(yán)格按候選人競(jìng)選演說(shuō)（有時(shí)也可師生推薦）、學(xué)生集體表決通過(guò)（支持率至少不低于50%）的程序進(jìn)行。評(píng)比周期可以是月為單位，也可以是累計(jì)到學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行。（九）班級(jí)成長(zhǎng)檔案建設(shè)班級(jí)成長(zhǎng)檔案作為一種新的評(píng)價(jià)方法，在很大程度上，它克服了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式與兒童學(xué)習(xí)、教師教學(xué)相分離的現(xiàn)象，解決了評(píng)價(jià)維度單一、只強(qiáng)調(diào)成就而不注重過(guò)程、忽視學(xué)生參與等諸多弊端，具有強(qiáng)大的生機(jī)與活力。教師要根據(jù)教育教學(xué)目標(biāo)，有意識(shí)地將班級(jí)開(kāi)展的各種

19、教育教學(xué)活動(dòng)資料（方案、過(guò)程性資料、圖片報(bào)道、總結(jié)等）、有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的作品及其他證據(jù)收集起來(lái)，反映班級(jí)學(xué)生積極向上的那種精神，以及全班學(xué)生在達(dá)到目標(biāo)過(guò)程中付出的努力與進(jìn)步，并通過(guò)師生的反思與改進(jìn)激勵(lì)學(xué)生取得更高的成就。最常見(jiàn)的班級(jí)成長(zhǎng)檔案整理方法：封面題為“班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)（檔案）”首頁(yè)為“目錄”；第二頁(yè)為“班主任寄語(yǔ)”；第三頁(yè)開(kāi)始按完美教室板塊和時(shí)間順序排列每一個(gè)主題活動(dòng)（紙張顏色盡量豐富一些），在每一個(gè)主題活動(dòng)之前可進(jìn)行了具體的文字說(shuō)明，每一張照片可附上一句簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，再加上一些小粘紙的裝飾，使之更富有童趣，每一個(gè)主題活動(dòng)后要配上教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，見(jiàn)證教育活動(dòng)的效果和師生、家

20、長(zhǎng)的成長(zhǎng)。班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)可以和每月一事活動(dòng)手冊(cè)、閱讀手冊(cè)合三為一，所不同的是班級(jí)紀(jì)念冊(cè)中囊括的內(nèi)容比“每月一事”、“書(shū)香班級(jí)”囊括的內(nèi)容更為豐富更為全面，“每月一事”、“書(shū)香班級(jí)”只是其中的一小部分。（十）完美教室考核方法1.各班建立完美教室創(chuàng)建小組，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，小組合作建立臺(tái)賬，每學(xué)期按上述考核順序建立臺(tái)賬。2.完美教室的考核每學(xué)期一次，兩個(gè)學(xué)期綜合成績(jī)?yōu)閷W(xué)年考核成績(jī)，學(xué)年考核成績(jī)?cè)趯W(xué)校前三分之一的班級(jí)為“完美教室”（考核成績(jī)須在70分以上）。3.完美教室的班主任為榜樣教師，提倡其做法。締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其宗旨在于通過(guò)班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而達(dá)到

21、師生共同成長(zhǎng)的目的。締造完美教室，創(chuàng)造教室里的奇跡，需要教師對(duì)教育的癡迷和教師對(duì)工作的瘋狂投入，需要教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)和智慧力量的培養(yǎng)。讓我們?cè)诰喸焱昝澜淌抑?，在開(kāi)發(fā)全人課程中，做幸福完整的老師，培養(yǎng)幸福完整的學(xué)生。締造完美教室是以讓師生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為核心價(jià)值追求，通過(guò)對(duì)完美教室的塑造，班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，溝通積極的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)自主向上的班級(jí)氛圍，自然生成洋溢著愛(ài)心與呵護(hù)、理解與溝通、努力與進(jìn)取的班級(jí)敘事故事，形成學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀(guān)的和諧發(fā)展，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活?！皩?shí)施課堂開(kāi)放、締造完美教室”具體安排時(shí) 間課堂教學(xué)開(kāi)放內(nèi)容地 點(diǎn)負(fù)責(zé)人備 注第一周習(xí)慣養(yǎng)成各班教室各班主任第二周班訓(xùn)、班口號(hào)、班徽展示多媒體教室教導(dǎo)處第三周課堂觀(guān)摩各班教室各班主任第四周美文鑒賞會(huì)各班教室語(yǔ)文老師第五周童書(shū)共讀各班教室班主任第六周與經(jīng)典相約多媒體教室孫俊良、隋淑美及語(yǔ)文老師第七周小小主持人各班教室班主任第八周好書(shū)分享教室班主任第九周課堂觀(guān)摩各班教室各班主任第十周理想課堂展示各班教室各班主任第十一周班級(jí)文化各班教室各班主任第